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  • 特集　子どもがどんどん「話す」向山型スピーチ指導
  • 子ども同士で「話す」活動を組織化する方法
  • 子ども同士で「話す」“共通の土俵”を用意せよ！
書誌
向山型国語教え方教室 2011年2月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　子どもがどんどん「話す」向山型スピーチ指導
  • 国語授業での“話す”の位置づけ
  • １分間スピーチは10秒で個別評定すればよい
書誌
向山型国語教え方教室 2011年2月号
著者
椿原　正和
ジャンル
国語
本文抜粋
１．椿原学級１分間スピーチ個別評定　私の学級の１分間スピーチの個別評定のビデオが残っていた。　３年生の国語の授業の一場面である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもがどんどん「話す」向山型スピーチ指導
  • おしゃべりとフォーマルなスピーチの違い
  • 向山学級のスピーチは最初からすごい　教えないが詰める指導が必要である
書誌
向山型国語教え方教室 2011年2月号
著者
小松　和重
ジャンル
国語
本文抜粋
１．おしゃべりとスピーチの違い　「おしゃべり」と「スピーチ」の違いを，国語辞典で調べた。　　「おしゃべり」　とりとめのない会話…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもがどんどん「話す」向山型スピーチ指導
  • 向山型30秒スピーチはこうする
  • 授業中に明るく短時間で評価することで、子どものスピーチ力を高める
書誌
向山型国語教え方教室 2011年2月号
著者
小貫　義智
ジャンル
国語
本文抜粋
１．練習の大切さを伝える始業式の指導　向山型スピーチ指導は，新学期１日目から始まる。４年生でも５年生でも，始業式当日に宿題を出している。それは，翌日に30秒自己紹介のための練習をしてくることである。（…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもがどんどん「話す」向山型スピーチ指導
  • おしゃべりし続ける向山型「お話鉛筆」
  • 鉛筆の動く音だけが聞こえる集中した時間と、爆笑の時間が楽しい実践だ
書誌
向山型国語教え方教室 2011年2月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
国語
本文抜粋
１．『向山型国語教え方教室』でお話鉛筆を体験する　夏のサマーセミナー週間，東京ビッグサイトでの『向山型国語教え方教室』でのことだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもがどんどん「話す」向山型スピーチ指導
  • Ｓｈｏｗ＆Ｔｅｌｌでスピーチの基本を教える
  • モノを準備させ、教師が笑顔で個別評定をすればスピーチの質が向上する
書誌
向山型国語教え方教室 2011年2月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１．スピーチには「モノ」が必要だ。　スピーチには「モノ」が必要である。　モノがあるのとないのとでは，子どものスピーチは全く違ってくる。モノがあると，スピーチで話す内容が自ずと絞られてくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもがどんどん「話す」向山型スピーチ指導
  • 向山型作品発表でスピーチ力を鍛える
  • 「スピーチ」「評定」「コメント」の３点セットでスピーチ力をアップさせる
書誌
向山型国語教え方教室 2011年2月号
著者
千葉　雄二
ジャンル
国語
本文抜粋
Show&Tellだから話せるのか？！　向山実践で有名なのは，夏休みの作品発表会をすることである。自由研究や自由工作を持たせてスピーチさせる場面である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもがどんどん「話す」向山型スピーチ指導
  • 「話す・聞くスキル」で話す力を伸ばす教材の使い方
  • 教室にいるどんな子にも有効な「話す・聞くスキル」
書誌
向山型国語教え方教室 2011年2月号
著者
大関　貴之
ジャンル
国語
本文抜粋
教室にいるどんな子にも有効な「話す・聞くスキル」　「話す・聞くスキル」は小児ドクターも学会で認めた効果のある教材である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもがどんどん「話す」向山型スピーチ指導
  • 発言の仕方指導のＮＧ集
  • 「話す」力を伸ばすためには、「聞くこと」「書くこと」の指導を強化し、かつ物を用意させることである
書誌
向山型国語教え方教室 2011年2月号
著者
近江　利江
ジャンル
国語
本文抜粋
指導ＮＧ①「もっと大きな声で言いなさい。」　１．「話す・聞くスキル」をフル活用する　～スピーチ指導は，「聞く」ことを鍛えることから始まる～…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもがどんどん「話す」向山型スピーチ指導
  • 「話す」と「聞く」「書く」の同じところと違うところ
  • 「話す」力は、「聞く」「書く」の力と、切り離して身につけさせることはできない
書誌
向山型国語教え方教室 2011年2月号
著者
西尾　豊
ジャンル
国語
本文抜粋
１．不可解な指摘　校内研究で行った「はばたき」（光村図書・４年下　とびらの詩）の授業，事後研究会では「子どもたちの意見発表の仕方」が話題になった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもがどんどん「話す」向山型スピーチ指導
  • 討論の仕方指導のポイント
  • 討論の指導のポイントは、教師が妥協しないことだ。暖めた段階で終わってしまう
書誌
向山型国語教え方教室 2011年2月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
上達の法則　討論の授業は，難しい。　鍛えていない学級では，話し合いにならない。高学年になるとシーンと一言もしゃべらないという状態になる。こうしたクラスでも鍛えれば討論になる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもがどんどん「話す」向山型スピーチ指導
  • 指名なし発表から討論でのロング発言へ
  • ロング発言のために組み込むステップ
書誌
向山型国語教え方教室 2011年2月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
１．素材を「蓄積」させる　小貫義智氏，小嶋悠紀氏と共に各地を行脚する向山型国語入門講座が好評である。直近では９月中旬に埼玉で開催した。テーマは「指名なし討論前夜」。私は40分の「サークルブース」と30…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語授業＝向山型指導システム総覧
  • 向山型国語の指導法一覧
  • 向山型分析批評
  • 一般的実践群との差異を自覚せよ
書誌
向山型国語教え方教室 2015年4月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
「向山型分析批評」は、井関義久氏他が高等学校・大学で行っていた「分析批評」を、向山洋一氏が一九七五年に東京都大田区立調布大塚小学校における研究の過程で、初めて小学生に行った実践群を源流とする。「向山型…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“国語授業の腕を磨く”修業の法則
  • 向山氏の発問はなぜ子どもを熱中させるのか　優れた発問を生み出す条件
  • 「向山型」の授業の工夫が発問に凝縮される
書誌
向山型国語教え方教室 2012年8月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
向山洋一氏の発問は，子供を熱中させる。それはなぜか。向山氏が言う「向山型」の授業の工夫の結晶だからである…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　「思考力・判断力・表現力」につながる向山型言語活動
  • 向山実践にみる知的言語活動
  • 弱い子を包み込む知的言語活動の「空気」
書誌
向山型国語教え方教室 2012年2月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
私は一度だけ，向山学級を参観した事がある。1990年２月10日（土），当時は土曜日に午前中授業があった。「言語活動」という言葉はまだ無かったが，向山学級４年生の子供達の言語活動は，とても知的だった…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　向山型で熱中！“言葉の特徴やきまり”の授業
  • 新学習指導要領「言葉の特徴やきまり」を向山型で授業する
  • 教師は「言葉」に無神経である
書誌
向山型国語教え方教室 2011年10月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
向山洋一氏に「敬語」の実践がある。1977年，調布大塚小学校５年生での記録である。学級通信『スナイパー』№122～124に掲載されている。現在入手可能なのは，「向山洋一年齢別実践記録集」第12巻（P…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　初登場教材の“発問と作業指示”重要情報
  • 初登場教材の「発問と作業指示」向山型ならこうなる
  • 「事実」と「意見」を区別し本質をえぐり出す
書誌
向山型国語教え方教室 2011年8月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
光村図書５年の新教科書，初登場教材「百年後のふるさとを守る」の授業である。2011年３月11日，我が国を襲った「東日本大震災」（４月10日現在死亡者・行方不明者数２万８千人）と，推定30兆円を超すと思…
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小学校／中学校
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特集
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  • 特集　向山型国語で見抜く“教材の骨格”と授業展開
  • 物語教材『わらぐつの中の神様』の骨格を見抜き授業する
  • 「教材の骨格」を見抜き「発問」を設定する
書誌
向山型国語教え方教室 2010年12月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
「わらぐつの中の神様」（光村五年下）は，スタンダードな教材である。しかし，「教材の骨格」を見抜いて授業している例を，あまり見たことがない…
対象
小学校／中学校
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  • 特集　ちょこっと活用できる「分析批評」のパーツ一覧
  • 「話者」「視点」と「物語教材」の授業づくり
  • 「分析批評」の導入に欠かせない授業である
書誌
向山型国語教え方教室 2010年10月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
「物語教材」は，「文学」「文芸」である。誰かが思い付きで書いたものではない。職人（プロ）が，「読み手（読者）」をいかにして引き込もうか，幻惑させようかと，もてる「技」を駆使して，構築した「虚構」の世界…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　代表的向山実践―再現で発見！授業の極意
  • 春
  • 「子どもの事実」に見るマネジメントの凄さ
書誌
向山型国語教え方教室 2010年8月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
初めて，向山洋一氏の「春」の授業を追試した。1986年の11月，対象は６年生である。まだ夢中で真似（追試）しているだけで，何にも見えてはいなかった…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　年計に入れる“向山型国語スキル”全一覧
  • 新学習指導要領の能力目標と向山型国語スキル対応一覧
  • 「向山型国語スキル」を常時授業に散りばめよ
書誌
向山型国語教え方教室 2010年2月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
国語の研究授業をする事になった。テーマは「話す・聞く」である。新学習指導要領の３・４年生の能力目標は，以下の通り…
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小学校／中学校
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