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  • 子どもを引き付ける楽しい実験アラカルト (第8回)
  • ゲルマニウムラジオを作ろう
書誌
楽しい理科授業 2000年11月号
著者
河野　晃
ジャンル
理科
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  • 小特集　読み聞かせ：ノーベル賞受賞者物語
  • 江崎玲於奈（中学・高校生向き）／自分の個性を生かすことが創造性につながる
書誌
楽しい理科授業 2007年3月号
著者
四家　明彦
ジャンル
理科
本文抜粋
１．創造的な研究に与えられる賞　ノーベル物理学賞，化学賞，そして医学・生理学賞．創造的な研究に対して贈られる科学界で最も権威のある賞だ．常識を覆すような発見や誰も思いも付かなかった発想に対して与えられ…
対象
中学校／高等学校
種別
小特集
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  • 特集　理科でするポートフォリオ―作成・活用入門
  • ポートフォリオの良さを子供に―作成・活用のポイント
  • 自己発見に使えるポートフォリオ
書誌
楽しい理科授業 2000年11月号
著者
長尾　忠泰
ジャンル
理科
本文抜粋
１　はじめに　近年の生徒の自然認識の実態が明らかになり，同時に新しい評価，つまり生徒の学習を支えるための評価がこれからの課題となる．その中でポートフォリオの有効性が明確になり，さらに生徒が自己発見に使…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科でするポートフォリオ―作成・活用入門
  • ポートフォリオの良さを子供に―作成・活用のポイント
  • 成長記録としてのポートフォリオ
書誌
楽しい理科授業 2000年11月号
著者
武　一正・岸下　純弘
ジャンル
理科
本文抜粋
１　本校紹介　薩摩半島の西南端に位置する本校（生徒数349名）は，鹿児島県唯一の水産専門の高校である．1910年に県立商船水産学校として創立以来，地域水産業並びに関連業界の後継者育成機関として，90年…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科でするポートフォリオ―作成・活用入門
  • “理科と総合”でするポートフォリオの実例紹介
  • 「ポートフォリオ評価」のための「対話」活動
書誌
楽しい理科授業 2000年11月号
著者
岸川　央
ジャンル
理科
本文抜粋
１　はじめに　本校は，平成７年度から９年度にかけて，文部省の研究開発学校の指定を受け，総合的な学習の開発を中心とした教育課程の創造に取り組んできた．その中で，昨年度より重点的に取り組んでいるのが，「ポ…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科でするポートフォリオ―作成・活用入門
  • “理科と総合”でするポートフォリオの実例紹介
  • 重要な達成事項を記録するポートフォリオ評価の実践
書誌
楽しい理科授業 2000年11月号
著者
宮元　俊行
ジャンル
理科
本文抜粋
１　はじめに　最近，ポートフォリオという言葉が盛んに使われるようになってきた．その原因として，「学習観の転換に基づく評価の見直し」，「総合的な学習の時間の導入に向けて」など，様々な要因が絡み合っている…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　理科でするポートフォリオ―作成・活用入門
  • “理科と総合”でするポートフォリオの実例紹介
  • 総合的な学習の時間の中でのポートフォリオ評価
書誌
楽しい理科授業 2000年11月号
著者
川口　邦男
ジャンル
理科
本文抜粋
１　はじめに　理科学習に取り組む子どもたちの実態として，マニュアル化した実験・観察には，進んで取り組むが，自分で課題を設定し，筋道を立てて検証したり，友だちと議論・検討し，試行錯誤を繰り返しながら，結…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科でするポートフォリオ―作成・活用入門
  • 教師用ポートフォリオの作成・活用のヒント
  • 教師の力量形成をうながすポートフォリオのあり方
書誌
楽しい理科授業 2000年11月号
著者
小田　勝己
ジャンル
理科
本文抜粋
１　２つの教師用ポートフォリオ　今のところ，ポートフォリオの分類法でいくつか示されているが，教師用ポートフォリオに関しては試行的な段階にある．海外では，教師用ポートフォリオは教員養成課程において教案の…
対象
中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 子ども生き生き学習活動
  • 【理科】新学習指導要領を踏まえた理科の授業づくり
  • 化学分野を中心に
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年7月号
著者
城田　和晃
ジャンル
特別支援教育／理科
本文抜粋
★はじめに　本稿は，新学習指導要領を踏まえた理科教育，なかでも化学分野に関する実践報告です。　筆者は成人期知的障害者の生涯学習支援の取組であるオープンカレッジ東京において，教科「理科」の内容と関連を図…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 小特集　教科横断型授業の実践事例
  • ①数学科×理科×家庭科
  • ３教科から環境問題を考える
書誌
数学教育 2024年11月号
著者
杉山　拓也
ジャンル
算数・数学／理科／技術／家庭
本文抜粋
１　本実践の概要　本実践は，中学１年生を対象に，夏季休業中の特別授業として行われたものになります。本校では，夏季休業を利用し，発展的な内容や興味関心を引くような授業を各教科で行っています。今回紹介する…
対象
中学校／高等学校
種別
小特集
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  • 小特集　教科横断型授業の実践事例
  • ②数学×物理×地理
  • 「フェルマー点」を題材にした教科横断型授業
書誌
数学教育 2024年11月号
著者
長岡　敬佑
ジャンル
算数・数学／理科／社会
本文抜粋
１　本実践の概要　「フェルマー点」とは，平面においては，三角形の３頂点からの距離の和が最小となる点のことです（３「授業展開」で詳述）。予てより筆者の中で，フェルマー点を題材にした横断型授業を行う構想が…
対象
中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　読み書き―発達障がい児の特徴的つまずきと効果的対応策
  • 理科でつまずく生徒に対する読み書き指導
  • 発達障がい児に効果的な教材と工夫
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年2月号
著者
岡本　雄太郎
ジャンル
特別支援教育／理科
本文抜粋
以前担任した中１の生徒に，発達障がいの疑いのあるＡくんがいた。彼の特徴として，　①字が雑で，筆圧が濃い…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　発達障害児のワーキングメモリーに配慮し鍛える授業
  • 理科におけるワーキングメモリー
  • 理科は暗記ではない　記憶は最小限に限定
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年11月号
著者
小森　栄治
ジャンル
特別支援教育／理科
本文抜粋
１　理科は暗記と嫌われる　理科や社会は暗記科目だと思い込んでいる生徒が多い。そして，「覚えることが多いから嫌い」となる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障害児のワーキングメモリーに配慮し鍛える授業
  • 理科におけるワーキングメモリー
  • 褒めることが最善手
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年11月号
著者
吉原　尚寛
ジャンル
特別支援教育／理科
本文抜粋
１　ワーキングメモリー　「教科書の23ページを開けて，３番の問題をやりなさい」教師が指示した瞬間に，「先生何をするんですか？」と質問する生徒を担当したことが，だれでもあるはず。これは，子どもが悪いわけ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障害児のワーキングメモリーに配慮し鍛える授業
  • 理科におけるワーキングメモリー
  • 向山氏の授業はなぜ子どもが熱中するのか
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年11月号
著者
谷　和樹
ジャンル
特別支援教育／理科
本文抜粋
１　向山洋一氏の社会科授業に，四年生「水道」の授業がある。　この導入で，向山氏は同じような発問を三問連続で出している…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　新指導要領と特別支援：授業づくりの改変点
  • 活用，発展型の授業で子どもが追究をした事例
  • 理科、音楽
  • 秘訣は，スモールステップで，個別評定することである
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年4月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
特別支援教育／理科／音楽
本文抜粋
１　教師への信頼　教師を信頼していることが前提になる。というか，信頼しているように錯覚させることも必要である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　新指導要領と特別支援：授業づくりの改変点
  • 活用，発展型の授業で子どもが追究をした事例
  • 理科
  • 知的な討論と実験で発達障害の子も巻き込む
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年4月号
著者
木村　重夫
ジャンル
特別支援教育／理科
本文抜粋
１　教師と周囲の子の支援　特別支援学級から私のクラスに通級してきて，理科や総合をいっしょに勉強して帰るＫ君。５年生でＩＱ70未満の知的障害がある。友達のまねをしていっしょに勉強する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　新指導要領と特別支援：授業づくりの改変点
  • 活用，発展型の授業で子どもが追究をした事例
  • 理科
  • 向山型理科ならどんな子にも感動と驚きを与えてくれる
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年4月号
著者
石丸　真一
ジャンル
特別支援教育／理科
本文抜粋
１　向山実践を追試する　どちらの豆電球が明るくつきますか。　Ａ　豆電球を上にしたとき　Ｂ　豆電球を下にしたとき…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新指導要領と特別支援：授業づくりの改変点
  • 活用，発展型の授業で子どもが追究をした事例
  • 理科・モルジブ磁石モーターづくり
  • 障害をもった子に配慮した，「もの」を準備する
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年4月号
著者
星野　裕二
ジャンル
特別支援教育／理科
本文抜粋
６年生，理科「電流のはたらき」での実践を述べる。このクラスには，発達障害の児童が１名いた。自閉的傾向をもつ子であった。目線があまり合わせられない。指示が通らない。（視覚優位）ノートに自分の考えをまとめ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新指導要領と特別支援：授業づくりの改変点
  • 活用，発展型の授業で子どもが追究をした事例
  • 理科「てこのはたらき」
  • 自由試行の場面を多くつくり，友達と意見を交流する場面をつくることで授業は深まる
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年4月号
著者
熊谷　博樹
ジャンル
特別支援教育／理科
本文抜粋
２学期の後半，理科は実験単元が増え，子どもたちの興味は一気に高まる。「やってみたい」「触ってみたい」と思う子どもの心をうまくコントロールし自由試行させ，また友達と交流する場面をつくることで授業は深まっ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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