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  • 園田雅春の教育つれづれ帖 (第36回)
  • ＢＡＣＫ　ＴＯ　ＴＨＥ　ＣＬＡＳＳＲＯＯＭ
書誌
道徳教育 2005年3月号
著者
園田　雅春
ジャンル
道徳
全100件(81〜100件)
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  • 園田雅春の教育つれづれ帖 (第52回)
  • 授業の成功は見た目が９割
書誌
道徳教育 2006年7月号
著者
園田　雅春
ジャンル
道徳
本文抜粋
授業を見せてもらう機会が多い。　ところが、律儀にも教卓の前に立って授業を行う教師と、そうでない教師に二分される…
対象
小学校／中学校
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  • 園田雅春の教育つれづれ帖 (第51回)
  • こんな冷や汗モノは金輪際ご免だ
書誌
道徳教育 2006年6月号
著者
園田　雅春
ジャンル
道徳
本文抜粋
夕刻、大阪から帰宅途上の電車の中で、急に気になってバッグの中をのぞき込んだ。が、見当たらない。ややあせりながら、今度は、バッグの底に手を突っ込み、隅々までまさぐってみた。だが、やはりない…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 園田雅春の教育つれづれ帖 (第50回)
  • 学級づくりの果たす役割を問う
書誌
道徳教育 2006年5月号
著者
園田　雅春
ジャンル
道徳
本文抜粋
「クラス担任は一年間で交代ですか。それとも、持ち上がりですか」　方々の現場へ出かけた折に、このような質問を行っている…
対象
小学校／中学校
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  • 園田雅春の教育つれづれ帖 (第49回)
  • 松井選手を育んだ言葉で授業ができる
書誌
道徳教育 2006年4月号
著者
園田　雅春
ジャンル
道徳
本文抜粋
読書機会というものは、突然やってくることも多い。いま、松下茂典著『心が変われば　山下智茂・松井秀喜を創った男』（朝日新聞社・２００３年）を読んでいる。今回のきっかけはというと、ある中学校教師が、この本…
対象
小学校／中学校
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  • 園田雅春の教育つれづれ帖 (第48回)
  • 「あなたが大切だ」という言葉の意味
書誌
道徳教育 2006年3月号
著者
園田　雅春
ジャンル
道徳
本文抜粋
〈命は大切だ。命を大切に。そんなこと何千何万回言われるより「あなたが大切だ」だれかがそう言ってくれたらそれだけで生きていける。公共広告機構です…
対象
小学校／中学校
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  • 園田雅春の教育つれづれ帖 (第47回)
  • 『生協の白石さん』と教育実践
書誌
道徳教育 2006年2月号
著者
園田　雅春
ジャンル
道徳
本文抜粋
自分がこれまでやってきたこと、今やっていることなどなど、しきりに反省してしまう。そして、明日からでもけっして遅くはないのだ、と自分を慰め、今後はもっともっと目の前の「顧客」を大事にしなくっちゃと、気持…
対象
小学校／中学校
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  • 園田雅春の教育つれづれ帖 (第46回)
  • 「現場感覚」を磨くということ
書誌
道徳教育 2006年1月号
著者
園田　雅春
ジャンル
道徳
本文抜粋
朝、通勤バスの窓外に小学生の姿を見つけると、思わず目で追ってしまう。この習性は、おそらく一生続くものと思われる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 園田雅春の教育つれづれ帖 (第45回)
  • 自尊感情と「どうせ・しょせん感覚」
書誌
道徳教育 2005年12月号
著者
園田　雅春
ジャンル
道徳
本文抜粋
たしか中学一年生のときだった。定期試験の期間中に、母方の叔母がわが家へ遊びにやってきた。私は待ち受けていたかのようにして、喜喜としながらこんなことを話した…
対象
小学校／中学校
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  • 園田雅春の教育つれづれ帖 (第44回)
  • しょせん学校は日常の連続なのか
書誌
道徳教育 2005年11月号
著者
園田　雅春
ジャンル
道徳
本文抜粋
彼岸花が並んで咲く秋の季節が巡ってくると、思い出すことがある。　教師になって三年目のときだった。一〇年ほど先輩にあたるＫ先生が笑顔で語ってくれた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 園田雅春の教育つれづれ帖 (第43回)
  • 「わたしのいもうと」は心の中に生きる
書誌
道徳教育 2005年10月号
著者
園田　雅春
ジャンル
道徳
本文抜粋
つらい話である。　「わたしのいもうと」は、転校先でいじめに合い、ついにはクラスのだれもが口をきいてくれなくなる…
対象
小学校／中学校
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  • 園田雅春の教育つれづれ帖 (第42回)
  • 心に大きくひびく小さな発言
書誌
道徳教育 2005年9月号
著者
園田　雅春
ジャンル
道徳
本文抜粋
「一生けんめいに働いてくれる人がいるから、町がきれいになっている」　「パッカー車に乗っている人に、いやな顔をしたり、さけて通る人もいるのはおかしいと思う…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 園田雅春の教育つれづれ帖 (第41回)
  • 「ヒナ」は教室から巣立っていった
書誌
道徳教育 2005年8月号
著者
園田　雅春
ジャンル
道徳
本文抜粋
「先生、テレビ見ましたよ」　彰夫が研究室に電話してきた。ＮＨＫのローカル番組で八分間ばかり話したのを、彰夫は見てくれたらしい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 園田雅春の教育つれづれ帖 (第40回)
  • 総合学習を軽く見てはいませんか
書誌
道徳教育 2005年7月号
著者
園田　雅春
ジャンル
道徳
本文抜粋
手にズシリと感じる封書が届いた。　ユミとその母親からだった。ついこの前、五年生六年生の二年間を担任したばかりのユミなのに、もう高校三年生になるらしい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 園田雅春の教育つれづれ帖 (第39回)
  • ユイカの日記帳を読んで考えたこと
書誌
道徳教育 2005年6月号
著者
園田　雅春
ジャンル
道徳
本文抜粋
ユイカの日記帳を読んで考えたこと　　甲子園短期大学教授　園田　雅春　　　〈今の私はしあわせのかたまりです…
対象
小学校／中学校
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  • 園田雅春の教育つれづれ帖 (第38回)
  • 自分を肯定的にとらえられない少年
書誌
道徳教育 2005年5月号
著者
園田　雅春
ジャンル
道徳
本文抜粋
六年生のコージは、寡黙な子どもだった。塾通いに追われ、いつも眼は充血気味。夜遅くまで受験参考書にむかっているせいだ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 園田雅春の教育つれづれ帖 (第37回)
  • ユキのことがいまだに分からない
書誌
道徳教育 2005年4月号
著者
園田　雅春
ジャンル
道徳
本文抜粋
『きょうは、ユキ来てるかなー』　祈る思いで、教室に入る。すぐにユキの席へと眼をやる。しかし、席にユキの姿はない。これで三日つづけての欠席だ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 園田雅春の教育つれづれ帖 (第35回)
  • 力で抑えつづけることは教育の敗北だ
書誌
道徳教育 2005年2月号
著者
園田　雅春
ジャンル
道徳
本文抜粋
「あまりのショックに打ちひしがれています……」　ある中学校の授業を見せてもらった後、研究協議の場で発した第一声である…
対象
小学校／中学校
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  • 園田雅春の教育つれづれ帖 (第34回)
  • 葵ちゃんの『一生の宝もの』
書誌
道徳教育 2005年1月号
著者
園田　雅春
ジャンル
道徳
本文抜粋
講義を終えると、数名の学生が前にやって来た。　その内の一人が、笑顔で言った。　「きょうの葵さんの話、感動しました。発信するって、本当にいいことですね…
対象
小学校／中学校
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  • 園田雅春の教育つれづれ帖 (第33回)
  • 『にんげん』という本を読まれたことがありますか
書誌
道徳教育 2004年12月号
著者
園田　雅春
ジャンル
道徳
本文抜粋
子どものころから、手紙をもらうことが大好きだった。今でも、帰宅してまず気になるのが郵便物。ぐったり疲れているときでも、一つひとつの封筒にていねいにハサミを入れ、開封するその瞬間がたまらない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 園田雅春の教育つれづれ帖 (第32回)
  • やっぱりキーワードは「自尊感情」だ
書誌
道徳教育 2004年11月号
著者
園田　雅春
ジャンル
道徳
本文抜粋
講演を始める直前のこと。控室で主催者と最終打ち合わせをおこなっていると、カバンの中の携帯電話が震えた…
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