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  • 板書×この工夫で考える道徳に！　今月の実践例 (第3回)
  • 小学校／バロメーターで自己や登場人物との対話を図る
書誌
道徳教育 2016年6月号
著者
有松　浩司
ジャンル
道徳
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  • 特集　レベル別でよくわかる　道徳授業の指導技術大全集
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  • 板書
  • 【基本】（小学校）時系列で書く川流れ式板書
書誌
道徳教育 2021年5月号
著者
有松　浩司
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
新しく教員になったばかりの先生方，またこれから道徳科の授業を始めようという先生方には，まず「川流れ式板書」による授業が確実にできるようになることをおすすめします。川流れ式板書とは，黒板の右から左に向か…
対象
小学校
種別
特集
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  • 板書
  • 【応用】（小学校）価値についての再検討を促す板書
書誌
道徳教育 2021年5月号
著者
有松　浩司
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
「基本」で示した川流れ式板書の授業を繰り返していると，「あれ？　この教材だとうまくいかないな」「毎回ワンパターンの授業に児童が飽き飽きしてきたな」と感じることがあります。川流れ式板書はあくまでも基本で…
対象
小学校
種別
特集
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  • 板書
  • 【発展】（小学校）黒板を図化し，価値の深まりを明確に示した板書
書誌
道徳教育 2021年5月号
著者
有松　浩司
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
「発展」では，図化を取り入れた板書について説明します。私は道徳科の授業における板書で，最も大切なのが黒板を図化することだと考えています。「友情」「親切」「思いやり」など，道徳科で取り上げる価値は，目に…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳授業者のための読書案内100
  • 道徳授業名人の本棚公開
  • 教育書から児童書・専門書まで幅広く本を集めて読むことが，道徳の授業力アップの秘訣！
書誌
道徳教育 2021年2月号
著者
有松　浩司
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
若いころは教育書を「これでもか！」というくらい購入していました。一度に10冊以上買ったこともあります。最近では，教材開発のための児童書や専門書，いろいろなジャンルで活躍されている方の著書を多く購入する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 第１特集　2020年の道徳―withコロナでの授業づくり
  • withコロナの道徳授業アイデア
  • ＩＣＴ活用で間接的な対話を生み出す
書誌
道徳教育 2020年11月号
著者
有松　浩司
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
１　ＩＣＴ活用で三密を避ける　近年，電子黒板やタブレット端末の整備が急速に進んできました。学校や地域によって整備の状況には差があると思いますが，三密を避けた授業づくりが求められている今日，直接的なかか…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　最強の道徳授業開きデザイン
  • これで，つかみはＯＫ！　道徳オリエンテーション
  • 小学校／一年間の学習に期待を抱かせるアイデア集
書誌
道徳教育 2020年4月号
著者
有松　浩司
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　オリエンテーションで　伝えたいこと　四月。新しい学級での初めての道徳科の授業。これから一年間どんな学習をするのか，児童は期待に胸を膨らませています。いきなり読み物教材に入るという方法もありますが…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　今すぐ始める！　道徳ノート作成＆活用アイデア
  • 授業をさらに一歩深める！　とっておき道徳ノート活用法
  • 思考を整理・表現するアイテムとしての活用(2)　図解編
書誌
道徳教育 2019年5月号
著者
有松　浩司
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳ノートで図解を活用する　図解とは、文章のみでなく、図を使って自分の考えを整理・表現することである。思考過程が「見える化」され、話し合いの焦点が明確になるため、考え、議論する道徳科の授業を行う上…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保存版！　今日からできる「楽しい道徳」に変えるアイデア＆トークネタ
  • 今日からできる「楽しい道徳」のアイデア＆トークネタ50
  • 10分でお手軽準備編
  • ６　【教材提示】ＩＣＴ機器を活用した教材提示
書誌
道徳教育 2018年5月号
著者
有松　浩司
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳の学習におけるＩＣＴ機器活用　道徳にかぎらず、どの教科の学習においても言えることであるが、わかる授業、楽しい授業を創るためには、視覚的な支援が必要不可欠である。例えば道徳の授業で読み物教材を扱…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　保存版！　今日からできる「楽しい道徳」に変えるアイデア＆トークネタ
  • 今日からできる「楽しい道徳」のアイデア＆トークネタ50
  • 10分でお手軽準備編
  • ７　【教材提示】問いをもたせてから教材を提示する
書誌
道徳教育 2018年5月号
著者
有松　浩司
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　問いをもたせた上での教材提示　教材をどのようなタイミングで、またどのような方法で提示するかということは、一時間の授業を創る上でとりわけ重要な課題であり、授業のよし悪しを左右する重要な局面だと言って…
対象
小学3，4，5，6年
種別
特集
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  • 特集　考え、議論する道徳をつくる新発問パターン集
  • 考え、議論する道徳をつくる新発問パターン集
  • 教材と向き合う発問（展開など　分析的発問）
  • ○○と○○の考えにはどんな違いがあるのか
書誌
道徳教育 2017年10月号
著者
有松　浩司
ジャンル
道徳
本文抜粋
１この発問のポイント　道徳の教材は、主人公の葛藤場面が描かれているものが多い。本実践で取り上げる「絵葉書と切手」（文部科学省）もその一つである。しかし、このような教材を扱う際に、安易に「主人公はどうす…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　考え、議論する道徳をつくる新発問パターン集
  • 考え、議論する道徳をつくる新発問パターン集
  • 教材と向き合う発問（展開など　分析的発問）
  • ＡとＢではどちらが○○か
書誌
道徳教育 2017年10月号
著者
有松　浩司
ジャンル
道徳
本文抜粋
１この発問のポイント　道徳の教材によっては、複数の事例や人物の考え方が対比的に表現されているものがある。このような教材の場合は、「ＡとＢではどちらが〇〇か」という発問が効果的である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業を変える「板書の工夫」―すぐ使えるテンプレート例付
  • ちょっとの工夫で授業を変える！　板書のアイデア＆アイテム
  • イメージマップ
書誌
道徳教育 2017年6月号
著者
有松　浩司
ジャンル
道徳
本文抜粋
イメージマップとは、考えを広げるときに使う思考ツールの一つである。一般的には国語科や総合的な学習の時間などで活用されることが多いが、自分のもっている価値観を広げたり生活経験を想起したりする道徳の時間に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　ＳＴＥＰ　ＵＰ！　家庭との連携アイデア
  • ＳＴＥＰ１　道徳授業の様子を伝えよう
  • 〔小学校〕保護者に道徳の時間の大切さ、面白さを伝える四つの方策
書誌
道徳教育 2015年9月号
著者
有松　浩司
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　道徳の時間の授業というと、「説教じみていてつまらない」とか「子どもがしーんとしていて盛り上がらない」などといった、マイナスのイメージをもっている保護者はまだまだ多い。自分たちが受けてきた授…
対象
小学校
種別
小特集
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  • 道徳教育の展望 (第11回)
  • 道徳教育の要である特別の教科道徳のより一層の推進・充実に向けて③
書誌
道徳教育 2025年2月号
著者
堀田　竜次
ジャンル
道徳
本文抜粋
はじめに　前号では，道徳性を養うために行う道徳科の学習の「物事を多面的・多角的に考える」，「自己の生き方についての考えを深める」ということについて，また，道徳性の諸様相である「道徳的な判断力，心情，実…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新・道徳授業論― 令和を生きる子どもと道徳科の新構想・具体化 (第11回)
  • 「分ける」⇒「融合する」で追求・発見の授業を生み出す
書誌
道徳教育 2025年2月号
著者
永田　繁雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
前回の連載では，様々な発問の中で，見落としがちな区分にあえて光を当ててみた。そのことで，目の前の左右にその標識が並び立ち，道幅も広がり，何をどうすればよいのか新しい授業の世界が幅広に見えてくる。まさに…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 先生，新卒の私に道徳授業のつくり方を教えてください (第11回)
  • 道徳授業では，書く活動はどのくらいが適切なのですか？
書誌
道徳教育 2025年2月号
著者
小野　勇一
ジャンル
道徳
本文抜粋
あかね先生：　徳有あかねです。今月もよろしくお願いします。　先日の学年会では，道徳科の授業が話題になりました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • １人１台端末活用ミニハック (第11回)
  • Napkin AIで構造的な板書のイメージをもとう
書誌
道徳教育 2025年2月号
著者
鈴木　賢一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　生成ＡＩ活用ミニハックを紹介②　前回は，NotebookLMというGoogleが提供しているＡＩツールを紹介しました。これは，子どもたちの振り返りや授業記録を読み取って分析し，授業改善のアドバイス…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援教育×道徳―一人も取り残さない授業とは (第11回)
  • 特別支援学校（知的障害）の道徳教育実践における学校間連携
書誌
道徳教育 2025年2月号
著者
齋藤　大地
ジャンル
道徳／特別支援教育
本文抜粋
１　交流及び共同学習　障害のある児童生徒と障害のない児童が触れ合い，共に活動する「交流及び共同学習」は，両者にとって経験を深め，社会性を養い，豊かな人間性を育むとともに，お互いを尊重し合う大切さを学ぶ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教材研究を変える「内容項目」の押さえどころ (第23回)
  • 誠実の成立条件を捉える
  • 「正直、誠実」（小），「自主，自律，自由と責任」（中）
書誌
道徳教育 2025年2月号
著者
髙宮　正貴
ジャンル
道徳
本文抜粋
正直　私が誰かに嘘をつくとき，私は相手が私のことを信じていることを前提にしています。相手が自分を疑っていたら，嘘をつくことはできないからです。それゆえ，嘘をつくことは，相手の信頼を裏切ることです…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 戦後道徳教育実践史―あのとき，何が行われていたのか (第11回)
  • 道徳科における質の高い多様な指導方法
書誌
道徳教育 2025年2月号
著者
藤田　善正
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「特別の教科　道徳」という名称　新しい学習指導要領が公表されたとき，「特別の教科　道徳」という名称を見て，なぜ，このような回りくどい表現をしたのだろうと思った人も多くいたことでしょう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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