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  • スマイル★道徳授業づくり　こっそり聞きたい！　道徳用語の再確認
  • 多面的・多角的
書誌
道徳教育 2016年11月号
著者
田沼　茂紀
ジャンル
道徳
全100件(1〜20件)
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  • スマイル★道徳授業づくり　こっそり聞きたい！　道徳用語の再確認
  • 指導観
書誌
道徳教育 2016年11月号
著者
田沼　茂紀
ジャンル
道徳
本文抜粋
１道徳授業における「指導観」とは　道徳授業で用いられる「指導観」とは、一般的にその授業での主題とねらい等とによって構成されるものである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　こっそり聞きたい！　道徳用語の再確認
  • 道徳性
書誌
道徳教育 2016年11月号
著者
早川　裕隆
ジャンル
道徳
本文抜粋
１目標における表現として　中央教育審議会の答申において指摘された、「目標を明確で理解しやすいものに改善する」※という、道徳に係る教育課程の改善方策を受け、平成二十七年三月に一部が改正された学習指導要領…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　こっそり聞きたい！　道徳用語の再確認
  • 道徳的な判断力、心情、実践意欲と態度
書誌
道徳教育 2016年11月号
著者
早川　裕隆
ジャンル
道徳
本文抜粋
１とらえ方　解説では、これらは、道徳性を構成する諸様相と表現され、「一人一人の児童（中学校：生徒）が道徳的価値を自覚し、自己（中学校：人間として）の生き方についての考えを深め（中学校：深く考え）、日常…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　こっそり聞きたい！　道徳用語の再確認
  • 道徳的価値
書誌
道徳教育 2016年11月号
著者
小渕　雄司
ジャンル
道徳
本文抜粋
１道徳的価値とは何か　道徳的価値とは、よりよく生きるために必要とされるものであり、人間としての在り方や生き方の礎となるものである。（「小学校学習指導要領解説…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　こっそり聞きたい！　道徳用語の再確認
  • 価値の主体的自覚
書誌
道徳教育 2016年11月号
著者
小渕　雄司
ジャンル
道徳
本文抜粋
仏教用語である「自覚」は、迷いを断って悟りを開くことを意味する。道徳教育での「自覚」は、道徳的価値の理解に始まり、今までの自分を振り返り、今後の生活について考えることだ。価値の主体的自覚に向けて、教師…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　道徳とＳＤＧｓ
  • 道徳教育とＳＤＧｓ
  • 道徳科ＳＤＧｓで培うモラルラーニング・スキル
書誌
道徳教育 2021年7月号
著者
田沼　茂紀
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　ポストコロナが見通せない不透明感漂う現代社会ではあるが，そんな状況下にあっても学校，行政，企業といった社会を構成する組織体の括りなしに，さらには国家を超えて全人類的レベルでの喫緊課題とな…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • スマイル★道徳授業づくり　温かい道徳教室をつくる“アイデア” (第6回)
  • レベルアップ！　道徳用語解説
  • 道徳性
書誌
道徳教育 2012年9月号
著者
田沼　茂紀
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳性（morality）とは、人間が人間らしく生きていくうえで必須な内面的資質を意味している。言い換えれば、一人の人間が自分らしく生きていく際に、その拠り所となる心の有り様についての総称である。そし…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　完全保存版　道徳の学習過程大全〜伝統的理論から哲学対話まで〜
  • 理論から指導案まですべてわかる学習過程大全
  • パッケージ型ユニット価値探求学習（MVEPU）
書誌
道徳教育 2024年12月号
著者
田沼　茂紀
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　パッケージ型ユニット価値探求学習とは　ここで提案するのは道徳科授業におけるパッケージ型ユニット価値探求学習（MVEPU＝Moral Value Exploration through Packag…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　Ａと問うな、Ｂと問え！―発問大研究
  • 【特別企画】「教材で教える」「教材を教える」論争とは何か
書誌
道徳教育 2024年7月号
著者
田沼　茂紀
ジャンル
道徳
本文抜粋
プロローグ―学習材を巡っての問い―　読者の皆様は道徳科授業で用いる学習材をどう定義づけ，どう活用しようとお考えなのかと少し気になっている筆者である。視点を変えるならば，道徳科における学習材とは児童・生…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　総おさらい　道徳授業実践史
  • 学習指導要領の改訂と道徳教育の変遷
  • 未来へと繋がる日本型道徳科授業実践を俯瞰する
書誌
道徳教育 2023年3月号
著者
田沼　茂紀
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　わが国の戦後道徳教育の足跡を辿ると，昭和22（１９４７）年に義務教育が９年間となった新学制での「学習指導要領一般編」（試案）まで遡らなければならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 道徳授業＝ホープ＆エースを紹介します！ (第112回)
  • 【神奈川県】道徳科への情熱を支える理論研究ネットワーク
書誌
道徳教育 2022年8月号
著者
田沼　茂紀
ジャンル
道徳
本文抜粋
神奈川道徳ネットワークで学び深め合う　首都圏の西方に位置し，人口九二三万人余りを擁する神奈川県は三つの政令都市，一つの中核市を抱え，各々に地域の特色のある道徳教育充実施策を推進している…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　考え，議論する道徳授業の「問い」づくり
  • 子どもとライブで「問い」づくり【パッケージ型ユニット】
  • 理論
書誌
道徳教育 2022年7月号
著者
田沼　茂紀
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　なぜパッケージ型ユニットなのか　これからの予測困難な時代を生きる子どもたちにとって，必要不可欠な資質・能力とは何であろうか。学校教育を通してよりよい社会を実現するという「社会に開かれた教育課程」を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの心に沁み込む道徳小話30選
  • 論説／教師の話のもつ力
  • 教師は道徳科授業を通して子どもに何を語るのか？
書誌
道徳教育 2020年3月号
著者
田沼　茂紀
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　道徳小話で子どもの心に　楔を打ち込む　名作『戦争と平和』『アンナ・カレーニナ』等で名高い十九世紀ロシアの文豪レフ・トルストイ（一八二八年〜一九一〇年）は，生涯にわたって採話や短編作品，いわゆる小話…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　どう考える!？　道徳授業づくりの５大論争
  • 論点１　１時間１内容項目の授業形態を，どの程度重視すべきか
  • 【Ｂの立場】１時間１内容項目の授業にこだわる必要はないという立場
  • 子どもの日常的道徳生活を前提に道徳性を耕す
書誌
道徳教育 2019年9月号
著者
田沼　茂紀
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　子どもの日常から授業構想する　昭和三十三（一九五八）年から六十年に及ぶ領域指導として位置付けられてきた「道徳の時間」が，「特別の教科　道徳」＝道徳科として今春より全国の義務教育学校で全面実施となっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どう考える!？　道徳授業づくりの５大論争
  • 論点１　１時間１内容項目の授業形態を，どの程度重視すべきか
  • 福田富美雄先生の意見を読んで
  • 子どもの本質的な問いを深めたい
書誌
道徳教育 2019年9月号
著者
田沼　茂紀
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　子どもの道徳学びをどう深めるか　道徳科の目標に示された「よりよく生きるための基盤となる道徳性を養うため，道徳的諸価値についての理解を基に」という文言を論考する度に脳裏をかすめるのは，デューイの『学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 道徳授業＝ホープ＆エースを紹介します！ (第48回)
  • 【神奈川県】道徳科への円滑な移行をめざして
書誌
道徳教育 2017年3月号
著者
田沼　茂紀
ジャンル
道徳
本文抜粋
神奈川県の道徳教育を俯瞰する　神奈川県の道徳を語るときの難しさは、その地域的な一体感の乏しさです。三つの政令指定都市、その他中核市を複数抱えているため、多くの教師は神奈川県というよりも「自分たちの地域…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　アクティブ・ラーニングで創る道徳科の授業
  • Ｑ＆Ａ　道徳授業のアクティブ・ラーニングって？
  • Ｑ３　話し合い活動とアクティブ・ラーニングの関係性は？
書誌
道徳教育 2016年5月号
著者
田沼　茂紀
ジャンル
道徳
本文抜粋
１話し合い活動の先にある目的性で考える　校内研などでおじゃますると、ときどき気になることがある。道徳科におけるアクティブ・ラーニングに話が及ぶと、決まって出てくる話題が、話し合い活動を活発化させるには…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　アクティブ・ラーニングで創る道徳科の授業
  • Ｑ＆Ａ　道徳授業のアクティブ・ラーニングって？
  • Ｑ４　アクティブ・ラーニングになる教材は？
書誌
道徳教育 2016年5月号
著者
田沼　茂紀
ジャンル
道徳
本文抜粋
１道徳的状況を問うて心を考えさせる　アクティブ・ラーニングの道徳授業を構想する際、教材はとても重要な役割を果たす。教材に描かれた道徳的事実を子どもの日常的道徳生活とどう重ね合わせられるかで、能動的・創…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保存版！道徳の通知表文例集
  • 解説／教科化で「道徳教育の評価」をどう考えればよいか
  • 道徳教育評価と道徳授業評価の観点を明確にした指導を心がけることの大切さ
書誌
道徳教育 2015年2月号
著者
田沼　茂紀
ジャンル
道徳
本文抜粋
一「特別の教科　道徳」では明確な評価が求められる　二〇一四年一〇月二一日、中央教育審議会答申「道徳に係る教育課程の改善等について」が公にされた。この答申は我が国の道徳教育のターニングポイントとしての意…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 教科化時代の道徳授業―未来予測と提言 (第3回)
  • 子どもと教師が共に成長を実感できる道徳授業の創造へ
書誌
道徳教育 2014年6月号
著者
田沼　茂紀
ジャンル
道徳
本文抜粋
一道徳授業充実の好機到来！　道徳授業の「教科化」が現実味を帯び、ようやく実感として受け止められるようになってきた。しかし、なぜ道徳授業を教科にしなければならないのであろうか。昭和三十三年に道徳の時間が…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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