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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　授業を変える「板書の工夫」―すぐ使えるテンプレート例付
  • 解説／板書の工夫のその前に
  • 道徳の授業における板書の役割とは
書誌
道徳教育 2017年6月号
著者
生田　敦
ジャンル
道徳
全100件(21～40件)
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  • 特集　授業を変える「板書の工夫」―すぐ使えるテンプレート例付
  • 授業を変える！　構造的な板書の工夫
  • ダイヤモンドランキングを活用した板書
書誌
道徳教育 2017年6月号
著者
福原　正和
ジャンル
道徳
本文抜粋
１ダイヤモンドランキングの活用　ダイヤモンドランキングを活用した授業を行う場合、プレゼンテーションソフトによる視覚的効果で生徒の興味・関心を高めることができる。同時に板書にも工夫を加えれば、より充実し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業を変える「板書の工夫」―すぐ使えるテンプレート例付
  • 枠ワク！　板書テンプレート
  • 教材の話の流れを大切にした板書テンプレート
書誌
道徳教育 2017年6月号
著者
田上　由紀子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１板書で子どもの思考を焦点化する　一つの教材には、さまざまな道徳的価値が含まれています。よって、板書は、その時間に子どもに何について考えさせるのかを明確にするためにとても大切なものです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業を変える「板書の工夫」―すぐ使えるテンプレート例付
  • 枠ワク！　板書テンプレート
  • 子どもの話し合いを中心にした板書テンプレート
書誌
道徳教育 2017年6月号
著者
佐藤　倫子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１話し合いの中心を板書の中心に　私は、授業を構想する際に、板書を考えながら発問を構成している。黒板の中央は、子どもの視線も自然と集まるので、板書の中心に中心発問を位置づけると効果的であると考える。子ど…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業を変える「板書の工夫」―すぐ使えるテンプレート例付
  • 枠ワク！　板書テンプレート
  • 登場人物の考えなどを対比した板書テンプレート
書誌
道徳教育 2017年6月号
著者
中村　太一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１登場人物に対する子どもの思い　道徳の時間において、登場人物の心情に共感しながら登場人物が大切にした心情や心構えを考えていくことは、授業スタイルの王道と言えるかもしれません。しかし、登場人物の心情の全…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業を変える「板書の工夫」―すぐ使えるテンプレート例付
  • 枠ワク！　板書テンプレート
  • 主人公の心の変化を明確に出す板書テンプレート
書誌
道徳教育 2017年6月号
著者
馬場　真澄
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　「学級全員の共通のノート」である板書には、教材の内容の理解を助けたり、生徒の思考を整理したりするなどの重要な役割がある。必ず板書計画を立てて授業に臨んでいるが、発問をしながら生徒の意見をつ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業を変える「板書の工夫」―すぐ使えるテンプレート例付
  • 枠ワク！　板書テンプレート
  • 主人公の心の葛藤を引き出す板書テンプレート
書誌
道徳教育 2017年6月号
著者
池田　なほみ
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳の名作と呼ばれる教材には、主人公が「Ａ」か「Ｂ」か、「する」か「しない」か、「ＹＥＳ」か「ＮＯ」かで心を揺らす葛藤場面のあるものが多い。「二わのことり」では「うぐいす」か「やまがら」か、「絵はがき…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業を変える「板書の工夫」―すぐ使えるテンプレート例付
  • ベテラン先生に聞きました　板書のこの差って何ですか？
  • 縦書きと横書きの差って何ですか？
書誌
道徳教育 2017年6月号
著者
髙橋　純
ジャンル
道徳
本文抜粋
板書の縦書きか横書きかは教科書の書字方向に合わせることが多い。それにならえば道徳も縦書きが多くなるはずであるが、縦・横どちらも成立している。他教科ではあまり見られない傾向だが、この板書の多様性が道徳の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　授業を変える「板書の工夫」―すぐ使えるテンプレート例付
  • ベテラン先生に聞きました　板書のこの差って何ですか？
  • 右からの板書とそれ以外からの板書の差って何ですか？
書誌
道徳教育 2017年6月号
著者
髙橋　純
ジャンル
道徳
本文抜粋
板書の左右の違いは、文章を書き進める書字方向の違いによるところが大きい。つまり、右からなら「縦書き」、左からなら「横書き」という形式的な違いがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業を変える「板書の工夫」―すぐ使えるテンプレート例付
  • ベテラン先生に聞きました　板書のこの差って何ですか？
  • 発問カード有と発問カード無の差って何ですか？
書誌
道徳教育 2017年6月号
著者
佐久間　宏司
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　発問カードの活用には、教師の意図する方向に子どもを向かわせるという懸念もあるので、使わない方がよいという考えを聞きます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業を変える「板書の工夫」―すぐ使えるテンプレート例付
  • ベテラン先生に聞きました　板書のこの差って何ですか？
  • 子どもの発言を個別に書くこととまとめて書くことの差って何ですか？
書誌
道徳教育 2017年6月号
著者
佐久間　宏司
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　子どもの発言を個別に書くことには、どのような利点があると考えられるでしょう。　子どもたちは自分の発言が板書されることで、自分の考えが認められたという満足感を得ます。そして発表意欲を高めるこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業を変える「板書の工夫」―すぐ使えるテンプレート例付
  • ベテラン先生に聞きました　板書のこの差って何ですか？
  • 教師がする板書と子どもがする板書の差って何ですか？
書誌
道徳教育 2017年6月号
著者
捧　信之
ジャンル
道徳
本文抜粋
二十年ほど前、静岡市立安東小学校へ視察に行かせてもらった。二年生の社会科の授業では、子どもから出た問題「郵便屋さんは本当に間違えずに郵便を届けられるのか」を話し合っていた。板書も子どもがしていた。時々…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業を変える「板書の工夫」―すぐ使えるテンプレート例付
  • ベテラン先生に聞きました　板書のこの差って何ですか？
  • 黒板と電子黒板の差って何ですか？
書誌
道徳教育 2017年6月号
著者
捧　信之
ジャンル
道徳
本文抜粋
電子黒板には、様々なよさがある。画像を映し出せる。動画を流せる。書き込むこともできるし保存もできる。デジタル世代の子どもたちの興味を引きつける魅力が満載である。特に、音声認識の弱い子でも視覚に訴えるこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　とびっきり楽しい！　道徳授業開き完全読本
  • グラビア
  • ②誰もがほっとする教室環境づくり
  • ［Point］道徳の授業とつなげる教室環境づくり
書誌
道徳教育 2022年4月号
著者
生田　敦
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
学級目標，　誕生日の掲示　子どもにとっての教室は，学校生活のほとんどを過ごす大切な場所である。教室に入るとクラスの一員としての自覚が高められ，一人ひとりの子どもが認め合える雰囲気があると，子どもは安心…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　道徳授業の成功と失敗―その差をひもとくヒント
  • 道徳授業の成功×道徳授業の失敗―その差をひもとくヒント
  • 【教材提示】成功する道徳授業は子どもの「教材への構え」があり，失敗する道徳授業は教師が心を込めて教材の音読を行う
書誌
道徳教育 2020年6月号
著者
生田　敦
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　教材提示に失敗すると　道徳科では，一単位時間一内容項目をねらいとして学習を進めることが多い。つまり，小学校では四十五分，中学校では五十分の授業でねらいを達成しなければならないが，教材提示に失敗し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳授業力診断―達人が教えるレベルアップのポイント
  • 道徳授業力診断―セルフチェックとレベルアップのポイント
  • 教材提示力診断
書誌
道徳教育 2018年6月号
著者
生田　敦
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　教材提示力の指標について　①教材と教材提示力とは　教材には、主たる教材となる教科書等と、その他、補助的な教材がある。「特別の教科　道徳」では、基本的には、主たる教材としての教科書で授業を展開する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　板書一つで授業が変わる～羅列板書から脱却しよう～
  • こうすれば『板書』がうまくなる！
  • 教育機器を活用した板書
書誌
道徳教育 2004年7月号
著者
生田　敦
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　機器は、子どもに分かりやすく授業を行うための道具である。子どもの考えを深めたり広めたりできるようにするために、教師は、機器を活用するのである。ところで、本稿は「機器を活用した板書」がテー…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　発問づくり、短冊・板書の扱い方
  • 発問づくりと時間配分
書誌
道徳教育 2001年4月号
著者
生田　敦
ジャンル
道徳
本文抜粋
本稿のテーマは発問づくりと時間配分である。そこで本稿では、まず、発　問づくりと時間配分の関係について考え、その意味を明らかにしていきたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「みんなに会えてよかった！」を学ぶ授業
  • かかわりづくりのために／自分を見つめよう
  • 大勢の意見に反対意見を言うことも大切だよ
書誌
道徳教育 2000年12月号
著者
生田　敦
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　大勢の意見に反対の意見を言うことは大切なことである。もし、大勢の意見に賛成の意見だけで話合いを進めていくならば、集団の考えが同じ方向に流れ、時として危険な判断に陥る場合もある。大勢の意見…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　グループ学習を取り入れる道徳授業
  • こんな子をグループ学習で鍛える
  • 自分のこととして考えられない子に
書誌
道徳教育 2000年7月号
著者
生田　敦
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　（なぜ、自分のこととして考えられないか）　グループ学習は、少人数であるため子どもが意見を活発に出すことができるというよさがある。その反面、教師がグループにかかわる時間が限られているため…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 道徳授業＝ホープ＆エースを紹介します！ (第68回)
  • 【栃木県】豊かな心でよりよく生きる子どもを育てるために
書誌
道徳教育 2018年11月号
著者
生田　敦
ジャンル
道徳
本文抜粋
今回は，栃木県における小学校のエースを紹介します。　まず，私が部会長をつとめさせていただいている栃木県小学校教育研究会道徳部会は，昭和三十九年の設立以来，本県の研究実践を推進してきました。昭和五十九年…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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