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  • 編集後記
書誌
授業研究21 2000年4月号
著者
江部　満
ジャンル
指導方法・授業研究
全100件(21～40件)
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  • 特集　21世紀型授業づくりの可能性
  • インターネット活用の授業づくりの可能性
  • インターネット教育利用の考え方と進め方
書誌
授業研究21 2000年4月号
著者
村端　五郎
ジャンル
指導方法・授業研究
本文抜粋
１　インターネット教育利用の考え方　21世紀の到来もいよいよ秒読み段階に入ってきた。急速に変化していく社会の中多様な価値観を持つ私たちが21世紀の学校教育で最重要視しなければならないのは、他者の考えを…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　21世紀型授業づくりの可能性
  • インターネット活用の授業づくりの可能性
  • 三つの形＋アルファ
書誌
授業研究21 2000年4月号
著者
松本　史彦
ジャンル
指導方法・授業研究
本文抜粋
インターネットを活用して行う授業を次のように分けてみる。　　(1)　インターネットのホームページそのもので学習する授業…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　21世紀型授業づくりの可能性
  • インターネット活用の授業づくりの可能性
  • 調べ学習の成果をホームページ上で発信し、それに対するメッセージを活用して学習を発展させる
書誌
授業研究21 2000年4月号
著者
長谷川　春生
ジャンル
指導方法・授業研究
本文抜粋
１　はじめに　ホームページ上で児童の調べ学習の成果を発信すれば、多くの人たちからその内容に対する質問や意見などのメッセージを集めることが可能である。そして、それらを活用すれば、児童の学習をさらに発展さ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　21世紀型授業づくりの可能性
  • 相互交流能力を育てる授業づくりの可能性
  • 21世紀の教師と子供に必要な相互交流のコミュニケーション
書誌
授業研究21 2000年4月号
著者
有元　秀文
ジャンル
指導方法・授業研究
本文抜粋
一　二十一世紀の教師が直面する課題　二十一世紀の教師と子供に最も必要なことは、お互いが分かり合い、協力して問題を解決する相互交流のコミュニケーションである。このことを実現するためには、たくさんの課題が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　21世紀型授業づくりの可能性
  • 相互交流能力を育てる授業づくりの可能性
  • ｢伝え合う力」を高めるために留意したいこと
書誌
授業研究21 2000年4月号
著者
山本　章
ジャンル
指導方法・授業研究
本文抜粋
はじめに　先行き不透明な時代の中、核家族化、少子化など子どもを取り巻く社会環境の変化もあって、年ごとに、集団生活の場において他者とうまく「伝え合い、感じ合い、わかり合う」ことができずに悩み、苦しんでい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　21世紀型授業づくりの可能性
  • 相互交流能力を育てる授業づくりの可能性
  • ｢あなた」と「わたし」、ともに学び合う喜びを
書誌
授業研究21 2000年4月号
著者
花田　修一
ジャンル
指導方法・授業研究
本文抜粋
ともに学び合う喜びの経験を　入学したばかりの中学一年生に「なぜ、国語（日本語）を学ぶのか」と問うたことがある（注①…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　21世紀型授業づくりの可能性
  • 小学校の英語会話授業づくりの可能性
  • 子供の目の輝きを求めて
書誌
授業研究21 2000年4月号
著者
影浦　攻
ジャンル
指導方法・授業研究
本文抜粋
１　英語活動への関心の高まり　小学校における「国際理解」、とりわけ「英語活動」に対する関心は、小学校の教師や保護者だけでなく、中学校の教師や幼稚園関係者や教育行政関係者はもちろんのこと、教育図書や教材…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　21世紀型授業づくりの可能性
  • 小学校の英語会話授業づくりの可能性
  • リズムと歌とアクティブティーで楽しい英語の授業
書誌
授業研究21 2000年4月号
著者
大賀　由里子
ジャンル
指導方法・授業研究
本文抜粋
一　文章より言葉のリズムで　大学時代、スチュワーデスを目指して、英会話学校に通った。そのとき、今まで７年以上にわたって、学校で英語を習ってきたはずなのに、「聞けない」「話せない」実感した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　21世紀型授業づくりの可能性
  • 小学校の英語会話授業づくりの可能性
  • 人との出会いに感動を！　人とのふれあいにマナーを！
書誌
授業研究21 2000年4月号
著者
佐藤　広幸
ジャンル
指導方法・授業研究
本文抜粋
一　はじめに　小学校の英会話学習は、ただ単に英語での会話力を身につけることだけをめざすものではない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　21世紀型授業づくりの可能性
  • ティームティーチングによる授業づくりの可能性
  • 教科で、選択教科で、そして総合学習で
書誌
授業研究21 2000年4月号
著者
古川　治
ジャンル
指導方法・授業研究
本文抜粋
はじめに　21世紀初頭の10年間程は、一方では「体験的活動を通した問題解決的能力を育てる総合的な学習と、他方では「基礎・基本の定着」という相対立する学習を中心に展開することになる。特に、総合的な学習で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　21世紀型授業づくりの可能性
  • ティームティーチングによる授業づくりの可能性
  • 横への広がりを創りだす新世紀のトップバッター
書誌
授業研究21 2000年4月号
著者
永井　一美
ジャンル
指導方法・授業研究
本文抜粋
一　授業づくりに横の広がりを　これまでの教育は、明らかに縦へのつながりを重視したものであった。学歴偏重の社会は、常に上級学校を志向し、学校は次のステップの準備期間として位置づけられる。従って、子供たち…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　21世紀型授業づくりの可能性
  • ティームティーチングによる授業づくりの可能性
  • 学校を変え、「生きる力」を育成するには、Ｔ・Ｔによる学習活動の展開が必須条件となる
書誌
授業研究21 2000年4月号
著者
河合　剛英
ジャンル
指導方法・授業研究
本文抜粋
一　学校は本当に変わったのか　前任校の大磯町立大磯小学校で、個性化教育に取り組み始めたのが昭和六十年度であり、それから十数年が経過した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　21世紀型授業づくりの可能性
  • 総合的学習で授業づくりは変わる
  • 児童に寄り添い、看取り、積極的にかかわる授業づくり
書誌
授業研究21 2000年4月号
著者
佐藤　真
ジャンル
指導方法・授業研究
本文抜粋
はじめに　周知のように、総合的な学習においては、総合的な学習の時間における全体の年間指導計画は、学校や教師が定める。また、各単元や課題ごとの具体的な学習テーマや学習方法などは、児童自らの課題意識や興味…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　21世紀型授業づくりの可能性
  • 総合的学習で授業づくりは変わる
  • 前向き・肯定的な対応
書誌
授業研究21 2000年4月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
指導方法・授業研究
本文抜粋
総合的学習の授業づくりは確実に変わる。しかし、教師の前向き・肯定的な対応を変えてはならない。　　１　インターネット…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　21世紀型授業づくりの可能性
  • 総合的学習で授業づくりは変わる
  • これまで以上に教師の力量が必要になる
書誌
授業研究21 2000年4月号
著者
吉川　廣二
ジャンル
指導方法・授業研究
本文抜粋
一　授業づくりは変わる　平成十一年度末の段階で、総合的学習に全く取り組んでいない学校や教師を除けば、授業づくりは変わらざるを得ない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　21世紀型授業づくりの可能性
  • 総合的学習で授業づくりは変わる
  • ｢弾力的な」授業づくりで、魅力ある学校の創造を！
書誌
授業研究21 2000年4月号
著者
旅田　敏弘
ジャンル
指導方法・授業研究
本文抜粋
一　はじめに　総合学習の導入による新教育課程では、より「弾力的な」授業づくりが求められると考える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　21世紀型授業づくりの可能性
  • 総合的学習で授業づくりは変わる
  • 対話活動で自ら学ぶ力を育てる
書誌
授業研究21 2000年4月号
著者
吉本　眞也
ジャンル
指導方法・授業研究
本文抜粋
一　ポートフォリオ評価と対話活動　本校は、平成7年度から9年度にかけ、文部省の研究開発学校の指定を受け、総合的な学習の開発を中心に新しい教育課程の創造に取り組んできた。その取り組みの中でクローズアップ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　21世紀型授業づくりの可能性
  • 総合的学習で授業づくりは変わる
  • チャレンジ精神が命―グローバルセミナーの実践を通して
書誌
授業研究21 2000年4月号
著者
石野　秋広
ジャンル
指導方法・授業研究
本文抜粋
１　はじめに　当校では平成6年度から当校独自の総合学習グローバルセミナーの開発に取り組んできた。生徒はグローバルセミナーの開発を通して、今まで学習してきた各教科等の知識や技能、日ごろの学習の中で接して…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 教科の力を総合的学習に生かす
  • コミュニケーション能力と言語化能力
書誌
授業研究21 2000年4月号
著者
浜松　純逸
ジャンル
指導方法・授業研究／総合的な学習
本文抜粋
これまで、国語科の単元学習では、子どもたちが興昧・関心をもつ主題のもとに生き生きと言語活動をする揚を設定して、「聞く力・話す力・読む力・書く力」を育て、豊かな心を育ててきた…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 編集後記
書誌
授業力＆学級統率力 2013年3月号
著者
茅野　現
ジャンル
指導方法・授業研究／学級経営
本文抜粋
「次年度担任するまだ会ったことのない子どもの顔と名前を事前に覚える」→「そうしたい。でも、会ったこともない人の名前なんて、本当に覚えられるの？自問してみてよ」という声も聞こえてきそうです。どうせ名前順…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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