関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 教科の力を総合的学習に生かす
  • 学びの“共同体”を組織するために
書誌
授業研究21 2000年5月号
著者
片上　宗二
ジャンル
授業全般／総合的な学習
全100件(21～40件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 教科で支える総合的学習 (第13回)
  • 生きる力につながる伝え合う力
  • 「話す力」「聞く力」の育成
書誌
授業研究21 2001年10月号
著者
平藤　幸男
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
国語「あててください」の一場面。三文字の動物を当てるクイズである。　　紙芝居が終わった後、登場人物や粗筋などについてクイズを出す…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 教科で支える総合的学習 (第14回)
  • メモをもとに「○○の秘密」を交流する
書誌
授業研究21 2001年10月号
著者
對馬　義幸
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
①まずは、「メモの取り方」。　②教師の言ったことをメモする。　③聞き漏らさないように……。　④メモの取り方を交流する…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 教科で支える総合的学習 (第11回)
  • 総合的学習で「理科＋パソコン学習」を展開する
書誌
授業研究21 2001年9月号
著者
岡田　篤
ジャンル
授業全般／総合的な学習／理科
本文抜粋
▲最近はどの学校でも見られる光景だが、両手十本の指が常にキーボード上にあるのが特徴。　▲大変優れた本で、どの子もタイピングに自信がもてるようになる。（明日香出版社…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 教科で支える総合的学習 (第12回)
  • 「総合的学習」を支える国語・活かす国語
書誌
授業研究21 2001年9月号
著者
堀　裕嗣
ジャンル
授業全般／総合的な学習／国語
本文抜粋
まずは教室環境を整える　←廊下側壁面。行事の賞状が学級の足跡を彩る。　↓後方の掲示板。班ポスターとともに、生徒のアイディアを活かした掲示物…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 教科で支える総合的学習 (第9回)
  • ヤゴ救出作成
書誌
授業研究21 2001年8月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
①いざ、ヤゴ救出へ！　②どこにいるか？　さがし始める子どもたち。　③だんだん水にも慣れて夢中になる…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 教科で支える総合的学習 (第10回)
  • 富士山からの贈り物
書誌
授業研究21 2001年8月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
富士山からのわき水は、１年を通して14度に保たれており、冬の御殿場で野菜づくりを可能にしました
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 「知の総合化」―教科に問われる課題
  • 総合的学習に教科を積極的に関係づけること
書誌
授業研究21 2001年8月号
著者
寺西　和子
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　知の総合化とはなにか　　今日、「知の総合化」が言われる背景には、次のようなことが考えられる
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 教科で支える総合的学習 (第7回)
  • 教科と関連していく総合の学び
書誌
授業研究21 2001年7月号
著者
出葉　充
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
小学校４年「ＭＡＮＧＡから世界へ」　▲近くのスーパー付近で、道行く人に。　事前には、失礼なきよう入念にリハーサルも。「聞く・話す」のリアルな学習といえる…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 教科で支える総合的学習 (第8回)
  • 総合的な学習を支える音声言語力
書誌
授業研究21 2001年7月号
著者
染谷　和男・加藤　洋子
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
異学年相互学習を通して伝え合う力を育てる　１年生と２年生の相互学習～手作りおもちゃで遊ぼう～　▲「手作りおもちゃ」の作り方を１年生に伝える練習をする年生…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 教科で支える総合的学習 (第5回)
  • 楽しく学ぶ「話す・聞く」の方法
書誌
授業研究21 2001年6月号
著者
千崎　晶美
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
わたしのたからもの（小学校１年）　▲宝物発表会をしよう　教師の宝物を紹介したあと、宝物発表会を提案すると「早くやろうよ」と意欲満々…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 教科で支える総合的学習 (第6回)
  • MOVING ART 2000
書誌
授業研究21 2001年6月号
著者
前田　忍
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
▲DVDに記録するためのビデオ撮り。　▲第４楽章と第６楽章をつなぐ第５楽章は群読。既にでき上がっている各曲を吟味し、シナリオや配役、効果音を考える…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 教科で支える総合的学習 (第4回)
  • 国語科で育てるプレゼンの基礎―語りと情報編集力を育てる
書誌
授業研究21 2001年5月号
著者
牟田　泰明
ジャンル
授業全般／総合的な学習／国語
本文抜粋
▲手の動きのある語りは自然な語りである。手を動かすことで視線やプロミネンスを呼び起こすことにもなる…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 教科で支える総合的学習 (第1回)
  • 総合的学習を支える通じ合う力
書誌
授業研究21 2001年4月号
著者
茶木　一
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
▲質問した子に答えるＡさん（右）。　進行役のＣ君（左）も、二人の会話に入ってくる。　　▼頬杖をしながら聞き入るＤさんとＥさん。こういう聞き手は、いい質問ができる…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 教科で支える総合的学習 (第2回)
  • 生き方総合Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ―卒業研究―
  • 教科が支える総合的学習
書誌
授業研究21 2001年4月号
著者
村田　伸宏
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
▲選択教科「数学」の発表場面。問題を見いだす力や論理的な思考力、数学的な表現力を養うことができる…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 「知の総合化」―教科に問われる課題
  • 「知の総合化」―教科に求められる課題
書誌
授業研究21 2001年4月号
著者
廣嶋　憲一郎
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　「知の総合化」に求められるもの　　「知の総合化」とは、平成一〇年七月の教課審答申で述べられた言葉である。答申を受けてつくられた学習指導要領総則の総合的な学習の時間のねらいの解説から考えると、「知の…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 写真で見る総合的学習 (第47回)
  • 生活に根ざしたはぐくみ総合
  • 発達特性を見据えながら、さまざまな形態を模索する
書誌
授業研究21 2001年3月号
著者
宮本　浩子
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
幼稚園との連携を図って　いっしょにいもほり　活動をともにする中で育つ心　はぐくみ祭りに来てね　幼稚園のお友達を招待して…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 写真で見る総合的学習 (第48回)
  • 文化創造
  • 学びのネットワークを築く子ども
書誌
授業研究21 2001年3月号
著者
酒井　敬
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
ｉプロジェクト　アフリ力の子どもたちのために何ができるのだろう。（人に学ぶ会）　どこを訪問先に選んだらいいのかな。（訪問計画作成…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 写真で見る総合的学習 (第45回)
  • テーマ学習とコミュニケーション学習の総合
  • じっくり学ぶテーマ学習としっかり学ぶコミュニケーション学習
書誌
授業研究21 2001年2月号
著者
白川　清久
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
知的探究のあるテーマ学習　　真っ白に覆われた雪の大地。夏にたくさんいた生き物はみな死んでしまったの……
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 写真で見る総合的学習 (第46回)
  • アメリカの学校と交流しよう―大好きなクラフト先生と―
書誌
授業研究21 2001年2月号
著者
宇田川　浩樹
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
アメリカからクラフト先生がやってきた！　　▲クラフト先生が僕たちのクラスに来てくれたよ。待ち遠しかったな…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 写真で見る総合的学習 (第43回)
  • 身近な環境問題を考える―故郷の川に生息している生物を調べる活動を通して―
書誌
授業研究21 2001年1月号
著者
平川　順子・大江　浩光
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
▼湯田川上流の調査　　▲湯田川探検に出発　　▼湯田川下流の調査　　▲湯田川中流の調査　　▲湯田川下流の生物（貝類，ヤゴ類，他…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ