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  • 特集　授業が見える力「批評力」を鍛える
  • 授業の批評力をどう磨くか
  • 小学校
  • 「茶番」に満足せず「ＴＯＳＳ授業技量検定」で腕を磨く
書誌
授業研究21 2006年2月号
著者
伴　一孝
ジャンル
授業全般
全100件(21〜40件)
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  • 特集　「授業の不成立」教室の変化を追う
  • 授業成立のために必要な統率力とは
  • 小学校
  • 静かに作用する真の統率力を
書誌
授業研究21 2005年12月号
著者
岡田　篤
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　統率力＝ルール徹底力　四月、どの学級もルールを作る。しかし、いつしか崩れていく。せっかく決めたルールが徹底されない。理由は…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「授業の不成立」教室の変化を追う
  • 授業成立のために必要な統率力とは
  • 小学校
  • 覇気を持てるよう経験を積む
書誌
授業研究21 2005年12月号
著者
大谷　和明
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　ガキ大将の条件　　幸いなことに、私の子ども時代にはまだまだガキ大将がいて、組織的?!に遊ぶ経験をすることができた。私は常に下っ端の方であったが、彼らの素地をいろいろな角度から観察することはできた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　逆転現象が起きる発問づくり
  • 実践提案・逆転現象が起きる国語科の発問づくり
  • 小学校
  • 「あれども見えず」を問う
書誌
授業研究21 2005年11月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　音読指導は、逆転現象の宝庫である　　特に、会話の場面に多くある。　音読というと、大きな声で読めばよいと思っている節がある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　逆転現象が起きる発問づくり
  • 実践提案・逆転現象が起きる社会科の発問づくり
  • 小学校
  • 通説を覆す発問・指示を出す
書誌
授業研究21 2005年11月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
≪固定観念を打ち砕く≪　授業業における逆転現象とは何か。向山洋一氏は、次のように述べている。　　できる子どもができなくて、できない子どもができる授業…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　逆転現象が起きる発問づくり
  • 実践提案・逆転現象が起きる社会科の発問づくり
  • 小学校
  • 授業展開とセットの発問で逆転現象をつくる
書誌
授業研究21 2005年11月号
著者
佐藤　琢朗
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　発問の五つのレベル　向山氏は、次のように述べる。　　発問というのは、今まで見えなかったものを発見させることだ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　逆転現象が起きる発問づくり
  • 実践提案・逆転現象が起きる算数・数学科の発問づくり
  • 小学校
  • 逐一指導からは逆転現象は生じない
書誌
授業研究21 2005年11月号
著者
赤石　賢司
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
「あの子は勉強ができる子だ」と思われている子どもが間違え、「勉強ができる」とは思われていない子どもが正しくできたとき、教室の空気が変わる。これが、逆転現象だ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　逆転現象が起きる発問づくり
  • 実践提案・逆転現象が起きる算数・数学科の発問づくり
  • 小学校
  • 逆転現象がＡＤＨＤの子を変えた
書誌
授業研究21 2005年11月号
著者
小野　隆行
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
逆転現象が起きる授業で、ＡＤＨＤの子が大きく変化した。そして、そのことが、Ａ君だけでなくＡ君を取り巻く周りの子の意識をも変化させた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　逆転現象が起きる発問づくり
  • 実践提案・逆転現象が起きる理科の発問づくり
  • 小学校
  • もう一歩の突っ込みで逆転現象が起きる
書誌
授業研究21 2005年11月号
著者
迫田　一弘
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　ゼネコンを使って実験　６年生理科の３学期に「電流と電磁石」の単元がある。ゼネコンを使って授業をした…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　逆転現象が起きる発問づくり
  • 実践提案・逆転現象が起きる理科の発問づくり
  • 小学校
  • 「あれども見えず」で逆転現象を仕組む
書誌
授業研究21 2005年11月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　ちょっと知っているはダメ　　逆転現象を起こすのだから、起こす対象者をはっきりさせておく必要がある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「Ｃランクの子」への授業での支援策
  • 国語科「Ｃランクの子」への支援策
  • 小学校
  • 繰り返し学習する場面を単元の中に仕組む
書誌
授業研究21 2005年7月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　「Ｃランクの子」の特徴　基礎基本が未定着な子を「Ｃランクの子」とする。「Ｃランクの子」には次のような特徴がある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「Ｃランクの子」への授業での支援策
  • 国語科「Ｃランクの子」への支援策
  • 小学校
  • 「なぞる」「うつす」学習で成功体験を積み重ねる
書誌
授業研究21 2005年7月号
著者
田口　忠博
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　成功体験がキーワード　「Ａ子は分からない問題になると、固まってしまう」と、前年度担任から話を聞いていた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「Ｃランクの子」への授業での支援策
  • 国語科「Ｃランクの子」への支援策
  • 小学校
  • 「Ｃランク」の子どもたちを見極め対応する術を教師が持たなければならない
書誌
授業研究21 2005年7月号
著者
小田　哲也
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　「Ｃランクの子」の「ランク」を見極める　「Ｃランクの子」をひとまとまりとして考えてはいけない。「Ｃランクの子」の中にもランクがあるのである。大きく分けて三つである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「Ｃランクの子」への授業での支援策
  • 算数・数学科「Ｃランクの子」への支援策
  • 小学校
  • 教科書の問題にステップを加え、授業の導入を工夫する
書誌
授業研究21 2005年7月号
著者
赤石　賢司
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　子どもの実態を把握する　４月、新しく出会った子どもの実態を把握することから授業を始める。　「算数に自信がない子どもはどの子か…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「Ｃランクの子」への授業での支援策
  • 算数・数学科「Ｃランクの子」への支援策
  • 小学校
  • 単元と単元のつながりを大切にして
書誌
授業研究21 2005年7月号
著者
藤井　克澄
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
苦手な部分を分析する　新年度になって学級開きをし、子どもたちから自己紹介をしてもらうとき、私は「得意な教科・苦手な教科」を入れるようにしている。このとき、苦手な教科として算数を挙げる子がどの程度いるか…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「Ｃランクの子」への授業での支援策
  • 算数・数学科「Ｃランクの子」への支援策
  • 小学校
  • 教科書どおり教えるだけで、算数のできない子ができるようになる
書誌
授業研究21 2005年7月号
著者
勇　和代
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　私のクラスの３人　３年生で担任した子どもたちに、Ｃランクの児童が３人いた。　一学期の算数科の平均点である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「Ｃランクの子」への授業での支援策
  • 社会科「Ｃランクの子」への支援策
  • 小学校
  • 授業のシステムを整えるからＣ評定の子への支援が可能
書誌
授業研究21 2005年7月号
著者
松本　俊樹
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
社会科の授業で１枚の写真（絵）を読み取らせるときの指導場面を想定する。　１枚の写真（絵）から情報を読み取ることができないＣ評定の子への指導をどうするか。次のような授業のシステムでＣ評定の子への支援を図…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「Ｃランクの子」への授業での支援策
  • 社会科「Ｃランクの子」への支援策
  • 小学校
  • 短時間で繰り返し指導する
書誌
授業研究21 2005年7月号
著者
中地　強
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　「Ｃランクの子」の特徴　「Ｃランクの子」をテストの平均点が六十点以下だとする。　「Ｃランクの子」の共通の特徴をあげれば、次のようなことになる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「Ｃランクの子」への授業での支援策
  • 理科「Ｃランクの子」への支援策
  • 小学校
  • 何がＣランクなのかを探る
書誌
授業研究21 2005年7月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　何がＣランクなのかを探る　安田さんはどの教科も安定した力を持っている。もちろん、理科もそうだ。しかし、１学期に限って成績が悪かった…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「Ｃランクの子」への授業での支援策
  • 理科「Ｃランクの子」への支援策
  • 小学校
  • これが、力不足を補う理科ならではの処方箋だ！
書誌
授業研究21 2005年7月号
著者
西井　武秀
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
Ｃランクの子は、種々の不足点をもつ。それぞれの不足点にあった処方箋を、無理なく講じられる者がプロ教師だ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　模擬授業体験で授業力を磨く
  • 模擬授業体験で何が変わったか
  • 小学校
  • Ａ表受検！「ＤＮＡからとらえる進化の謎」
書誌
授業研究21 2005年3月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　ライセンスセミナー　昨年の夏、向山一門ライセンスセミナーでＡ表に挑戦した。　選んだテーマはＤＮＡである…
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小学校
種別
特集
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