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  • 特集　授業が見える力「批評力」を鍛える
  • 授業の批評力をどう磨くか
  • 小学校
  • 「茶番」に満足せず「ＴＯＳＳ授業技量検定」で腕を磨く
書誌
授業研究21 2006年2月号
著者
伴　一孝
ジャンル
授業全般
全100件(41〜60件)
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  • 特集　模擬授業体験で授業力を磨く
  • 模擬授業体験で何が変わったか
  • 小学校
  • 局面限定の中で授業技能が身についてきた
書誌
授業研究21 2005年3月号
著者
田口　忠博
ジャンル
授業全般
本文抜粋
十二月二十五日、ＴＯＳＳ熊本の合宿で授業ライセンスＤ表検定を受けた。　擬音語・擬態語の授業で、二十一級を取得した…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　模擬授業体験で授業力を磨く
  • 模擬授業体験で何が変わったか
  • 小学校
  • 「授業技量検定」を受けることでやっと本気になれた！
書誌
授業研究21 2005年3月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　基本はサークルでの模擬授業　　校内での研究授業や公開授業でも確かに授業力はつく。やらないよりはやった方が絶対によい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　模擬授業体験で授業力を磨く
  • 模擬授業体験で何が変わったか
  • 小学校
  • 授業の代案を模擬授業で示す
書誌
授業研究21 2005年3月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　何が向上するのか　模擬授業をすることで何が向上するのか。　次の三つである。　　課　授業を構想する力　［授業構想力…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「赤ペン」の入れ方でノートが変わる
  • 国語科ノートの「赤ペン」の入れ方
  • 小学校
  • 子どもの学力とやる気を高める赤ペン
書誌
授業研究21 2003年11月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　大人になっても持ち続けているノート　自分の子どものときのノートで、いまだに大切にしまっているノートがある。それは、私が小学校一年生のときの、夏休みの絵日記帳である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「赤ペン」の入れ方でノートが変わる
  • 国語科ノートの「赤ペン」の入れ方
  • 小学校
  • ワークプリントに逃げないために
書誌
授業研究21 2003年11月号
著者
内村　博幸
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　学力保障の要はノート　とある学校の国語研究発表会でのこと。　教室背面にきれいに掲示されたプリント。子どもたちの作品には、一言ずつ教師のコメントが赤ペンでていねいに書き込まれている。書いてあるコメン…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「赤ペン」の入れ方でノートが変わる
  • 国語科ノートの「赤ペン」の入れ方
  • 小学校
  • こまめな指導で「とっておき」のノートに変える
書誌
授業研究21 2003年11月号
著者
石黒　修
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
「とっておきたいくらい『とっておき』のノートにする」ことこそ、私のノート指導である。　そのための指導は、次の三つ。いわゆる「赤ペン」は、ほとんど入れることはない…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「赤ペン」の入れ方でノートが変わる
  • 算数・数学科ノートの「赤ペン」の入れ方
  • 小学校
  • 赤ペンは子どもの態度も変える！
書誌
授業研究21 2003年11月号
著者
平藤　幸男
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
赤ペンの前に　ノートをきれいに、うっとりしたものに仕上げるには、評定を入れることである。　もちろん、評定の基準をはっきりと子どもに示しておく…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「赤ペン」の入れ方でノートが変わる
  • 算数・数学科ノートの「赤ペン」の入れ方
  • 小学校
  • 同じ空間を共有したからこそ書ける言葉を
書誌
授業研究21 2003年11月号
著者
夏坂　哲志
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
長岡文雄氏は、子どものノートにマルや赤線を書き込むときは、　「よく自分のものを出しているところ
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「赤ペン」の入れ方でノートが変わる
  • 算数・数学科ノートの「赤ペン」の入れ方
  • 小学校
  • 「薄く、細く」そして「濃く、太く」
書誌
授業研究21 2003年11月号
著者
吉村　広伸
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　「この問題を解きなさい」　この指示に子どもたちはどう反応するか。　すぐに取り掛かる子ども。周りの反応を確認してから始める子ども。どの問題か隣に聞いてから始める子ども。とりあえず鉛筆を握る子ども………
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「赤ペン」の入れ方でノートが変わる
  • 社会科ノートの「赤ペン」の入れ方
  • 小学校
  • 自学ノートにつながる声の赤ペン
書誌
授業研究21 2003年11月号
著者
藤本　浩行
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　めざすは「はてな？帳」　社会科学習の醍醐味は、追究することの楽しさである。有田学級のように追究し続ける子どもたちを育てたい。社会科授業と自主学習を連動していくためには、追究したいことを書くノートが…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「赤ペン」の入れ方でノートが変わる
  • 社会科ノートの「赤ペン」の入れ方
  • 小学校
  • 「赤ペン」は授業中に入れる
書誌
授業研究21 2003年11月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
赤ペンはいつ入れるか　赤ペンはいつ入れるか。　この問題は非常に重要であるにもかかわらず意識されていない方が多い…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「赤ペン」の入れ方でノートが変わる
  • 社会科ノートの「赤ペン」の入れ方
  • 小学校
  • すぐに「赤ペン」を入れよう
書誌
授業研究21 2003年11月号
著者
菊池　靖志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　その場で評価する　できるだけ毎時間、子どもが書いたノートを見てあげたい。そして、すぐにノートを返してあげたい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「赤ペン」の入れ方でノートが変わる
  • 理科ノートの「赤ペン」の入れ方
  • 小学校
  • 赤ペンで子どもの力を引き出す
書誌
授業研究21 2003年11月号
著者
迫田　一弘
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　授業中の赤ペンの入れ方　≪〇だけつける≫　授業中、班ごとに実験をさせる。その場面で私はいつも、実験に使う器具や材料をすべてノートに書かせる。そして、全員が書いた班からノートを持ってこさせる。ノート…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「赤ペン」の入れ方でノートが変わる
  • 理科ノートの「赤ペン」の入れ方
  • 小学校
  • 見る時間は短く、回数を多く
書誌
授業研究21 2003年11月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
長岡文雄氏は、子どものノートにマルや赤線を書き込むときは、　「よく自分のものを出しているところ
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「赤ペン」の入れ方でノートが変わる
  • 理科ノートの「赤ペン」の入れ方
  • 小学校
  • 向山型ノート指導なら、きわめて短い「赤ペン」で子どものノートが変わる
書誌
授業研究21 2003年11月号
著者
城者　貴典
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
私は、理科のノートに、ほとんど「赤ペン」を入れていない。しかし、ノート指導は、一応しているつもりである…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「赤ペン」の入れ方でノートが変わる
  • 絶対評価でノート評価のどこを見るか
  • 小学校
  • ノートで知的な学びを見取る
書誌
授業研究21 2003年11月号
著者
西村　一夫
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　ノート指導の見直し　向山型算数の登場で、算数科だけではなく、他の教科におけるノートも、「ていねいに、うっとりするようなノート」を意識している教師が、少なからずいると思う…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「赤ペン」の入れ方でノートが変わる
  • 絶対評価でノート評価のどこを見るか
  • 小学校
  • 子どもの伸びを支えるノート評価とは
書誌
授業研究21 2003年11月号
著者
中嶋　敦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　ノート指導　子どもに学力をつけるには、ノート指導が不可欠だ。有田氏は、　　ノートは思考の作戦基地である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「赤ペン」の入れ方でノートが変わる
  • 絶対評価でノート評価のどこを見るか
  • 小学校
  • ○か×、シンプルな基準をもとう
書誌
授業研究21 2003年11月号
著者
内山　義朗
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　何のための絶対評価か？　そもそも評価とは何か？　　善悪・美醜・優劣などの価値を判じ定めること。（広辞苑より…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　補充的指導で学力定着を確かめる
  • 社会科の学力を定着させる補充的指導のアイデア
  • 小学校
  • テスト作りで、指導力アップ
書誌
授業研究21 2003年9月号
著者
藤本　浩行
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　単元構想時にテスト問題作り　「補充的指導」という言葉のイメージから、テストをした後に答え合わせをして「できなかったところを教える」というように受け取られがちである。もちろん、ある一定の目標に全員を…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　補充的指導で学力定着を確かめる
  • 社会科の学力を定着させる補充的指導のアイデア
  • 小学校
  • ひとり学びを鍛える社会科面白ワークを準備する
書誌
授業研究21 2003年9月号
著者
福山　憲市
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
十三年前に明治図書より『ひとり学びを鍛える面白ドリルワーク』というのを出版した。その一つに、左のようなワークがあ　る。これは有田和正先生より誉めていただいたワークの一つである…
対象
小学校
種別
特集
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