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  • こう変わる　こう変えよう教育評価・評定 (第2回)
  • 評価規準とは何か
書誌
学校運営研究 2001年5月号
著者
工藤　文三
ジャンル
学校経営
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  • 私から見た“全国学テの光と影” (第5回)
  • 多様な指導法が身につく学力テスト
書誌
学校マネジメント 2009年8月号
著者
鏑木　良夫
ジャンル
学校経営
本文抜粋
５　多様な指導法が身につく学力テスト　　四月に行われた算数・数学と国語の学力テストの結果が待たれています。平均点より上か下かということと順位は、校長にとって特に気になります。なぜならば、その結果はあた…
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小学校／中学校
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  • 大阪“教育の陣” (第5回)
  • 指導主事奮戦記（その１）
書誌
学校マネジメント 2009年8月号
著者
八尾　晋悟
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　なんとなく教師になって二〇年　大阪で教員採用試験を受けて、さほど大きくもない大阪府下の〝地方都市〟で教師になってはや二〇年以上にもなる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 新指導要領の学力観と学力評価の方向 (第5回)
  • 「生きる力」の実現は新教育課程の構造的な把握から
書誌
学校マネジメント 2009年8月号
著者
加藤　明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　教育課程の構造的な把握を　　学習指導要領の改訂に伴う新しい教育課程においては、教育活動全体の成果を統合して実現をめざす子どもの育ちの姿を「生きる力」とし、それを「確かな学力」（知）を軸に「豊かな心…
対象
小学校／中学校
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  • 担任への不満―親の本音の拾い方 (第5回)
  • ミニ漢検で伸ばす
  • よりよい学校づくりのための塾からの提案⑤
書誌
学校マネジメント 2009年8月号
著者
高濱　正伸
ジャンル
学校経営
本文抜粋
５　ミニ漢検で伸ばす　よりよい学校づくりのための塾からの提案⑤　　◆漢字力　公立小学校支援三年目のテーマは「基礎学力の底上げ」とした。中でも「漢字力」に焦点を当てることにした…
対象
小学校／中学校
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  • 教師の人間力―キー・コンピテンシーを考える (第4回)
  • 物語る力は教育の基礎
書誌
学校マネジメント 2009年7月号
著者
立田　慶裕
ジャンル
学校経営
本文抜粋
前向きのビジョンと気づき　四月から、法政大学のキャリアデザイン学部でこの半年間だけ、大学院の授業を担当することになった。最初の授業では、受講生の自己紹介の時間をとった。大学院が土曜日に開講されているこ…
対象
小学校／中学校
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  • 学校は何を期待されているか―新指導要領が刺激したもの (第4回)
  • 確かな学力は確かな指導から
書誌
学校マネジメント 2009年7月号
著者
無藤　隆
ジャンル
学校経営
本文抜粋
確かな学力が指導要領の目指すところである。どの子どもにも確実に学力を付けてほしい。とはいえ、個人差が大きい中で容易ではない上に、学力は指導の結果であり、そこに至るための手立ては様々にある。本当にそれが…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 私から見た“全国学テの光と影” (第4回)
  • 二回の学力テストでわかったこと
書誌
学校マネジメント 2009年7月号
著者
明石　要一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　平均点の「差」は構造的なもの　文部科学省は、これまでにほぼ七〇億近い予算をかけ三回、全国一斉の学力テストを実施した。今年の結果はまだ発表されていないので、昨年までのデータに基づき〝光〟と〝影〟につ…
対象
小学校／中学校
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  • 大阪“教育の陣” (第4回)
  • プロの教師てなんやねん
書誌
学校マネジメント 2009年7月号
著者
長谷川　潤子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　今年またテストの時季に　今月（四月）の二一日に、今年もまた全国学力テストが行われます。小学校六年と中学三年を対象に、二三〇万人の参加らしいです。果して、今年は大阪はどのあたりのランクに行くのか。は…
対象
小学校／中学校
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  • 新指導要領の学力観と学力評価の方向 (第4回)
  • 「生きる力」の軸となる「確かな学力」について
書誌
学校マネジメント 2009年7月号
著者
加藤　明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　習得・活用・探究の学力とは　　「生きる力」の実現をめざすという理念は、変わりません。それを効果的に行うために学習指導要領を改訂し、内容と時間数を増やします…
対象
小学校／中学校
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  • 担任への不満―親の本音の拾い方 (第4回)
  • 手づくりパズル
  • よりよい学校づくりのための塾からの提案④
書誌
学校マネジメント 2009年7月号
著者
高濱　正伸
ジャンル
学校経営
本文抜粋
◆公立小で授業：二年目　塾として、公立小学校の支援に入って一年。独自のスタイルの「思考力授業」は、少なくとも児童たちには、「楽しい時間」として受け入れられた…
対象
小学校／中学校
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  • 教師の人間力―キー・コンピテンシーを考える (第3回)
  • 考える力と展望力
書誌
学校マネジメント 2009年6月号
著者
立田　慶裕
ジャンル
学校経営
本文抜粋
コンピテンシーとは何か　時代と社会が大きく変わってきていること、そして、その社会変化に応じて人間が必要な力も変化してきていること、欧米が変化に応じてキー・コンピテンシーという新しい能力概念を教育の中心…
対象
小学校／中学校
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  • 学校は何を期待されているか―新指導要領が刺激したもの (第3回)
  • 学校の説明責任を果たす
書誌
学校マネジメント 2009年6月号
著者
無藤　隆
ジャンル
学校経営
本文抜粋
学校の説明責任（アカウンタビリティ）が求められるとしきりに強調されるようになった。それはいかにして可能か。何をすればよいのだろうか…
対象
小学校／中学校
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  • 私から見た“全国学テの光と影” (第3回)
  • 学力問題を教室や家庭に広げていった学力実態調査
書誌
学校マネジメント 2009年6月号
著者
馬野　範雄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　学力実態調査の光の部分　（一）先生方が「活用する力」の具体的なイメージをもち、この学力向上に向けて多くの取り組みが始まった…
対象
小学校／中学校
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  • 大阪“教育の陣” (第3回)
  • 大阪の教育は間違ってた？
書誌
学校マネジメント 2009年6月号
著者
長谷川　潤子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　しんどい子を大切にしてきたはず　全国学力テストで大阪の子どもが、ベベから三番とか四番とか聞いて、何が一番のショックやったかいうと、大阪の教師が今までやってきたことが間違ってたのかという気になること…
対象
小学校／中学校
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  • 新指導要領の学力観と学力評価の方向 (第3回)
  • 教師のコンピテンシーとしての教科の指導力について
書誌
学校マネジメント 2009年6月号
著者
加藤　明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　教科の指導力とは　教師の指導力の低下を指摘、懸念する声が少なくない。そういえば確かにすぐれた授業を見ることが少なくなった。子どもの学力低下についていろいろ議論されるが、その原因の第一は指導力の低下…
対象
小学校／中学校
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  • 担任への不満―親の本音の拾い方 (第3回)
  • 月一回の「思考力」の授業
  • よりよい学校づくりのための塾からの提案③
書誌
学校マネジメント 2009年6月号
著者
高濱　正伸
ジャンル
学校経営
本文抜粋
◆　塾講師が公立小で授業　二〇〇六年四月、長野県の青木村にある青木小学校で、年間を通した私のかかわりが始まった。いただくのは交通費と給食のみのボランティアで、やることは大きく分けると、①毎月一回の授業…
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小学校／中学校
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  • 教師の人間力―キー・コンピテンシーを考える (第2回)
  • 進む人間力の国際標準化
書誌
学校マネジメント 2009年5月号
著者
立田　慶裕
ジャンル
学校経営
本文抜粋
知識や技術の高度化が進み、知識集約産業で働く知識労働者が増加するという知識基盤社会について、前回は述べた。そうした社会における特質として、知識の共有化や移転、学習組織が重要な意味をもつこと、そして、教…
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  • 学校は何を期待されているか―新指導要領が刺激したもの (第2回)
  • タフな人材こそが今後の社会のかなめ
書誌
学校マネジメント 2009年5月号
著者
無藤　隆
ジャンル
学校経営
本文抜粋
今まさに人材育成こそが日本社会の立ちゆくべき優先事項のはずである。では、そこで学校は何を目指すべきなのか…
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小学校／中学校
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  • 私から見た“全国学テの光と影” (第2回)
  • テスト結果の公開が有効活用の条件
書誌
学校マネジメント 2009年5月号
著者
貝塚　茂樹
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　繰り返される「二項対立」図式　「学力」をめぐる論議は、ある意味で非常に空しい。誰もが関心をもち、多くのエネルギーを注ぐわりには、決して結論が出ることはないからである。これは「完璧な」入試制度が決し…
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小学校／中学校
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  • 大阪“教育の陣” (第2回)
  • 家のしんどい子は、勉強もしんどい
書誌
学校マネジメント 2009年5月号
著者
長谷川　潤子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　そもそもの始まりは　教師の給料はさがるし、教育委員会はボロクソに言われるし、教育非常事態宣言は出されるし、ということで、大阪の教育は、今、エライコッチャということですが、そもそもの始まりは、全国学…
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