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  • 特集　大事な「しつけ・習慣」定着の場面指導28
  • 大事な“しつけ・習慣”をつくる場面指導のヒント
  • 儀式におけるしつけ・習慣づくりのヒント
書誌
学校マネジメント 2005年6月号
著者
柴崎　直人
ジャンル
学校経営
全100件(21〜40件)
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  • 特集　大事な「しつけ・習慣」定着の場面指導28
  • 家庭に対する大事な“しつけ・習慣”づくりのアドバイス
  • テレビ視聴のしつけと習慣づくりのアドバイス
書誌
学校マネジメント 2005年6月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　保護者とテレビの関係も問題　懇談会や個人面談において、「うちの子はテレビばかり見て、勉強しないんですよ。」と保護者から言われた経験を、教師なら誰しももっているだろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　大事な「しつけ・習慣」定着の場面指導28
  • 家庭に対する大事な“しつけ・習慣”づくりのアドバイス
  • 自分で起きるしつけと習慣づくりのアドバイス
書誌
学校マネジメント 2005年6月号
著者
川辺　美和
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　朝、自分で起きるようにしつけるためには、前提として一日の行動の全てを、基本的に自分で出来るようにすることが必要です。一つだけ自分で出来るようにはならないからです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　大事な「しつけ・習慣」定着の場面指導28
  • 大事な“しつけ・習慣”が根付くまで―わが校の作戦
  • 潜在カリキュラムを共有する
書誌
学校マネジメント 2005年6月号
著者
平田　文夫
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　わが校の概要　わが校は、近くに、北海道神宮、大倉山シャンツェがあり、緑豊かで閑静な住宅街にある。創立四十六年目で、今年度は、全校児童七百二十名、二十学級、教職員三十九名の学校である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　大事な「しつけ・習慣」定着の場面指導28
  • 大事な“しつけ・習慣”が根付くまで―わが校の作戦
  • 四半世紀の伝統・松陰先生の言葉の朗唱
書誌
学校マネジメント 2005年6月号
著者
吉屋　安隆
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　はじめに　今朝も朝の会の時間になると、向かいの五年生の各教室から、松陰先生の言葉を朗唱する声が校長室にまで響いてくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　大事な「しつけ・習慣」定着の場面指導28
  • 大事な“しつけ・習慣”が根付くまで―わが校の作戦
  • 実態を明示して教師の意識を変える
書誌
学校マネジメント 2005年6月号
著者
鈴木　健二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　しつけ・習慣を根付かせるポイント　大事な“しつけ・習慣”を根付かせることは容易ではない。結局は子どもとの根比べであるが、管理職の場合、教師との根比べも付け加わる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　大事な「しつけ・習慣」定着の場面指導28
  • 古今東西　大事な“しつけ・習慣”をめぐる名言
書誌
学校マネジメント 2005年6月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　国民教育の父の「しつけ原則論」　本特集では、必要なしつけ・習慣の場面を次の三つに大別している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式における児童生徒の言葉づくり指導
  • 礼・お辞儀の仕方指導
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
柴崎　直人
ジャンル
学校経営
本文抜粋
はじめに　ハレの場としての卒業式の機能を最大に発揮するためには、できるだけ日常では得られない体験を仕掛けるべきである。「新しい演出」も学びの機会として得るものが多い。しかし「伝統型卒業式」こそ大人しか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • 給食費払っているのに“ご馳走様”を強制するの―こういわれたらどう答えますか―
  • 「つながろうとするるかかわり」の学び
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
柴崎　直人
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 日本の伝統行事・ルーツ話 (第12回)
  • 雛祭り（上巳の節供）
書誌
学校運営研究 2001年3月号
著者
柴崎　直人
ジャンル
学校経営
本文抜粋
草の戸も住み替はる世ぞ雛の家　芭蕉　　芭蕉が奥の細道の旅に出た元禄二年のころには、既に雛人形を飾る風習があったことがわかります。自分が住んでいた草庵を譲り受けた新たな住人の雛飾りの華やかさとは対照的に…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 日本の伝統行事・ルーツ話 (第11回)
  • 節分
書誌
学校運営研究 2001年2月号
著者
柴崎　直人
ジャンル
学校経営
本文抜粋
節分とは季節の分かれ目のことです。四つの季節の分かれ目である立春、立夏、立秋、立冬の日において、それぞれの前日を節分の日といいます。つまり、節分の日は一年に四回あることになります。それがなぜ立春の前日…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 日本の伝統行事・ルーツ話 (第10回)
  • 正月とは
書誌
学校運営研究 2001年1月号
著者
柴崎　直人
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一年の始まりである元旦は、もともと正月の満月の夜に歳神を迎えて旧年の豊作と平穏とを感謝し、あわせて今年の豊穣と平和を祈念する日でした。この歳神は祖先の霊である祖霊を神格化したものであり、一年に二回、盆…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 日本の伝統行事・ルーツ話 (第9回)
  • 正月迎えと大晦日
書誌
学校運営研究 2000年12月号
著者
柴崎　直人
ジャンル
学校経営
本文抜粋
師走。この語は一年の総仕舞いということで「仕極(しは）つ」なのだという説があります。古くは新年というものは、歳神がもたらすものという感覚があり、歳神が降臨されないことには新年は迎えられませんでした。新…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 日本の伝統行事・ルーツ話 (第8回)
  • 七五三
書誌
学校運営研究 2000年11月号
著者
柴崎　直人
ジャンル
学校経営
本文抜粋
子どもの成長を祝う素朴な気持ちはいつの時代も一緒です。かつての祝いの行事としては三歳男女の「髪置き」、五歳男児の「袴着」、七歳女児の「帯解き」がありました。それぞれ子どもの装いから大人の装いへの成長を…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 日本の伝統行事・ルーツ話 (第7回)
  • 神無月
書誌
学校運営研究 2000年10月号
著者
柴崎　直人
ジャンル
学校経営
本文抜粋
旧暦十月は神無月（かんなづき・かみなしづき）。この月は日本国中の神々が出雲大社に集合するので、神が土地から居なくなってしまうことになり、そのため「神無月」と呼ばれることはご存じのとおりです…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 日本の伝統行事・ルーツ話 (第6回)
  • 十五夜（旧暦八月十五日）
書誌
学校運営研究 2000年9月号
著者
柴崎　直人
ジャンル
学校経営
本文抜粋
♪「十五夜お月さん、見て跳ねる」♪歌にもあるように、旧暦八月十五日の満月、いわゆる仲秋の名月は一年で最も美しい月として古くから月見の宴が催されました。八月を仲秋と呼ぶのは旧暦では七〜九月が秋で、その真…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 日本の伝統行事・ルーツ話 (第5回)
  • 土用の丑と暑中見舞い
書誌
学校運営研究 2000年8月号
著者
柴崎　直人
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「石麻呂に吾もの申す夏痩によしといふ物ぞむなぎ取り召せ」　万葉集にある大伴家持の歌です。鰻が夏痩せに有効なことは上代から広く知られていたのです。現代でも何か精の付く物を食べよう、ということになると登場…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 日本の伝統行事・ルーツ話 (第4回)
  • 七夕は雨が良い？
書誌
学校運営研究 2000年7月号
著者
柴崎　直人
ジャンル
学校経営
本文抜粋
前回に述べたように、七夕は幾多の行事の複合体なので、うまくかみ合わずに混乱を招いている部分も出てきています。例えば七夕の夜は晴れが良いのか雨が良いのか、という問題です…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 日本の伝統行事・ルーツ話 (第3回)
  • 七夕と七夕飾り
書誌
学校運営研究 2000年6月号
著者
柴崎　直人
ジャンル
学校経営
本文抜粋
七夕の行事は日本文化の構造を生徒に伝える好材料です。なぜならこの行事は「中国の乞巧奠（きこうでん）の行事」と「盆迎えの祓えの行事」、そして「畑作の収穫祭」といった習俗が習合して成立しており、日本文化を…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 日本の伝統行事・ルーツ話 (第2回)
  • 端午の節供は男児の行事？
書誌
学校運営研究 2000年5月号
著者
柴崎　直人
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「節は五月にしく月はなし」と枕草子にある端午の節供。古い中国の思想では五月は忌月であり、午日を忌日として祓えを行い、災厄を逃れ不浄を除いた厄払いの行事がそのルーツです…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 日本の伝統行事・ルーツ話 (第1回)
  • 「ころもがえ」の文化
書誌
学校運営研究 2000年4月号
著者
柴崎　直人
ジャンル
学校経営
本文抜粋
剃り捨てて　黒髪山に　衣更へ　芭蕉の「奥の細道」紀行に同行した際に河合曾良が日光で詠んだ句です
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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