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  • 往復書簡―地方分権時代：トップと現場のコミュニケーション　新潟市・篠田市長と大森校長の教育問答 (第4回)

    • グレーゾーンの子どもへの対応

      • 往信　グレーゾーンの子どもへの対応が遅れている･･････大森　修
      • 復信　孤立させぬ取り組みが急務･･････篠田　昭
書誌
学校マネジメント 2005年7月号
著者
大森　修／篠田　昭
ジャンル
学校経営
全100件(81～100件)
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  • 特集　教員の能力評価＝納得と信頼の診断法25
  • どんな場でどんな方法が的確な能力評価になるか
  • 危機管理能力の診断―チェックポイントはここだ
書誌
学校運営研究 2003年9月号
著者
大森　修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
教員の能力評価は、次の二つとリンクしている。　　（１）　教員の再研修制度　（２）　人事考課制度
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　少人数学級―効果的導入の研究ヒント
  • 少人数学級：導入への不安や疑問に応えるポイント
  • ＬＤ／ＡＤＨＤへの配慮はどうするか
書誌
学校運営研究 2003年5月号
著者
大森　修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
最近また学級崩壊の話を聞いた。　保護者も「騒いでいる」というのだ。「子どもが悪い。子どもの保護者が躾を怠っている。」といっているらしい。もちろん、「子どもを指導できない教師も悪い。」といっているらし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新学期の３日間―１年が決まる演出法
  • 新学期：校務分掌＆校内委員会のチェックポイント
  • 気になる子への指導システム―どうつくるか
書誌
学校運営研究 2003年4月号
著者
大森　修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
気になる子どもはどこの学級にもいる。　気になる子どもについては、「生徒指導部会」そして、「生徒指導全大会」で話題にされる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＡＤＨＤ・ＬＤ指導＝絶対必要な学校システム
  • 学校の支援体制　学校におけるＡＤＨＤ・ＬＤのシステムづくり＝私の提言
  • 学校の責務は指導の事実をつくりだすことである
書誌
学校運営研究 2002年12月号
著者
大森　修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
ＡＤＨＤ児が在籍をしていない学校は圧倒的に少数であろう。なぜならば、ＡＤＨＤ児は三パーセントから五パーセントの確率で存在すると言われているからである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　動きだした!“学力保障の学校づくり”
  • 学力保障の学校づくりどんな切り口で迫るか
  • 評価システムの改革
書誌
学校運営研究 2002年5月号
著者
大森　修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
絶対評価になった。　教師には厳しい評価法である。　なぜならば、学級の子どもの評価が、全員の子どもが全部の教科でＡが当たり前の評価法だからである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新しい時代“教育情報の読み方・解き方”
  • アカウンタビリティ・説明責任と学校の情報公開―何をどこまで発信することが期待されているのか―
  • 情報公開基準をつくる
書誌
学校運営研究 2001年10月号
著者
大森　修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
学校の情報公開内容に聖域はない。　あるのは、これである。　　重要な情報に関する公開の判断は、校長に権限はない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教育改革時代の校内研修・緊急テーマ23
  • 取り上げたい校内研修のテーマと“研究の現状”―何が何処まで明らかになっているのか―
  • 習熟度別編成の可能性と導入の実際
  • 学力を保証するために、学校は何ができ、何をしなければならないのか
書誌
学校運営研究 2001年4月号
著者
大森　修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　衝撃で明けた新世紀　一月五日付け読売新聞は伝えた。　　「ゆとり教育」抜本見直し　「新学習指導要領」で文部省が指針…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“ゆとり教育”は今＝迫られる見直し点34
  • 私が感ずる“ゆとり教育”の不満点はここだ
  • 「ゆとり教育」妄想論
書誌
学校運営研究 2001年2月号
著者
大森　修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
実に奇っ怪な言葉である。　「ゆとり教育」という言葉である。　「ゆとり教育」という言葉は何を意味しているのかである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教育の不易と流行：見極めの着眼点
  • 一時の流行と時代を画するもの―真贋を鑑定する目とは
  • 不易と流行の区分は誤り
書誌
学校運営研究 2000年10月号
著者
大森　修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
不易と流行という。　実にいい加減な区分である。　教育界において「不易」ということが言われるのは、改革が叫ばれるときであり、改革をしたくないという根拠として「流行」する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“この慣習３９”を止めると学校は蘇る
  • ストップ・ザ「悪慣習」＝教師の意識改革のポイント
  • “子供は純粋”だとして行う習慣ワースト３
  • やるべきことを喪失している
書誌
学校運営研究 2000年5月号
著者
大森　修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
子どもの気持ちをよく聞いて　　一見、もっともなことである。聞くことができるのか。聞いてどうするのだ。どのように対応をしようと言うのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 教師の人間力―キー・コンピテンシーを考える (第12回)
  • 熟練教師の人間力
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
立田　慶裕
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　キー・コンピテンシーとは　本連載では、経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）のプロジェクトで提出されたキー・コンピテンシーという考え方を、教師の人間力としてどう活用すればよいかについて考えてきた。キー・コン…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 学校は何を期待されているか―新指導要領が刺激したもの (第12回)
  • 校務の効率化
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
無藤　隆
ジャンル
学校経営
本文抜粋
学校が子どもと向き合う時間を増やすとするなら、それには教職員数の増加が不可欠である。その要求はさらに進める必要がある。その上で、学校としての校務の効率化を行わないと今までムダが多すぎたのではないか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 私から見た“全国学テの光と影” (第12回)
  • かみ合わない議論の教訓
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
中西　茂
ジャンル
学校経営
本文抜粋
折衷案も〈仕分け〉で否決されたが　二〇〇七年度から三年間、悉皆で実施されてきた全国学力・学習状況調査（全国学力テスト）は、鳩山政権の手で新年度、学校単位の抽出調査に切り替えられることになった。文部科学…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 大阪“教育の陣” (第12回)
  • 学力調査結果説明会で思ったこと
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
早瀬　展子
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　学力調査結果説明会がありました　一一月下旬の土曜日の午前中、私の子どもが通っている小学校で、全国学力調査の結果説明会があるという案内がきました。確か去年もそんな説明会があったように思うのですが、今…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新指導要領の学力観と学力評価の方向 (第12回)
  • 自己評価の力を育てることによって、自らの学びの力を育てること
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
加藤　明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　新学習指導要領がめざす育ちの姿　新学習指導要領において教科や領域の教育課程の柱の成果を統合して実現をめざす育ちの姿は、総則に示された「生きる力」であり、それは「確かな学力」を軸として「豊かな心」や…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 担任への不満―親の本音の拾い方 (第12回)
  • インクルージョン　よりよい学校づくりのための塾からの提案⑫
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
高濱　正伸
ジャンル
学校経営
本文抜粋
◆公立がんばれ　連載も最後になった。あらためて、私がこの連載を引き受けた気持ちを書いておきたい。それは、公立学校が改革されないと、日本の将来は暗いということであり、一言で言うと「公立学校がんばれ」とい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教師の人間力―キー・コンピテンシーを考える (第11回)
  • 教育技術の向上をめざして
書誌
学校マネジメント 2010年2月号
著者
立田　慶裕
ジャンル
学校経営
本文抜粋
道具活用力３―テクノロジー　(1)　科学から技術へ　人は幼年時に、疑問があれば無闇に質問をしていたが、大人になるにつれ次第に熟慮を増していく。受験や仕事、子育てなど生活上の問題が増える以上、本来なら疑…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 学校は何を期待されているか―新指導要領が刺激したもの (第11回)
  • 家庭教育への支援と連携
書誌
学校マネジメント 2010年2月号
著者
無藤　隆
ジャンル
学校経営
本文抜粋
家庭での子どもの生活習慣や学習習慣が子どもの学びのあり方に影響を与え、学力の程度を規定するということはよく知られてきた。実証的な証拠も積み上がってきている。学校としても家庭からの学習への協力を得ること…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 私から見た“全国学テの光と影” (第11回)
  • 悉皆調査により自校診断に基づく学力向上が可能となった
書誌
学校マネジメント 2010年2月号
著者
田中　博之
ジャンル
学校経営
本文抜粋
私は、文部科学省が実施する全国学力・学習状況調査の有効性を高めるためには、それが悉皆調査として行われなければならないことを提案してきた。すべての子どもの学力向上に資するためには、それがたんに悉皆調査で…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 大阪“教育の陣” (第11回)
  • 現場校長の悩みと怒り（その２）
書誌
学校マネジメント 2010年2月号
著者
前場　昭雄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　調査せんでもわかってる　三年前に学力調査が始められるとわかった時、私はカナンナアと正直思ったのである。正直いって、やめておいてほしいと思ったのである。それはそんな調査をされたら、私の学校の成績（結…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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