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この記事に関連する記事の検索結果
  • 知的な体育発問・指示はこれだ！
  • ボール運動は人間関係である
書誌
楽しい体育の授業 2002年11月号
著者
表　克昌
ジャンル
保健・体育
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  • 体育授業を活性化させる！子どもの発言への切り返しの極意 (第6回)
  • 子どもの発言だけでなく，態度にも切り返すべし！
書誌
楽しい体育の授業 2024年9月号
著者
松田　大央
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1　集団競技での切り返し　まもなく運動会シーズンですね。　運動会の種目と言えば，個人走，集団競技，集団演技の３種類が多くの学校で行われています。その中でも玉入れや台風の目，リレー等といった集団競技は…
対象
小学校
種別
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  • 効率的・効果的に指導内容を精選する！全単元の「体育カリキュラム」　アレンジ可能な実物データ付き (第6回)
  • 表現運動系領域の特性とカリキュラム（低学年）のねらい
書誌
楽しい体育の授業 2024年9月号
著者
安本　直哉
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
01　表現運動系領域の特性　表現運動系領域では，どのように指導するとよいかが分かりにくいという声がよく聞かれます。指導しやすくするためには，指導内容の明確化が重要になります…
対象
低学年
種別
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  • １人１台タブレット時代の新しい学習評価　eAssessmentシートの活用と実際 (第6回)
  • マット運動で対話を促し，協働的な学びに活かす！
書誌
楽しい体育の授業 2024年9月号
著者
小野　浩由・鈴木　直樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　はじめに　先月号では，跳び箱運動の単元でeAssessmentシートを活用した実践を紹介しました。そして，観察者がシートに記録する評価情報は，試技を３つの局面に分担し，局面ごとの体の部位の位置や形…
対象
小学校
種別
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  • 多様な学び方を保障して子どもたち全員を笑顔にする！　UD体育「Select型環境調整」 (第6回)
  • テーマ　Select型で目標に向かう
  • 期待する資質・能力～単元名　ハンドボール
書誌
楽しい体育の授業 2024年9月号
著者
山下　大晃
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　　1　「学習環境」を問い直そう　ゲームに必要な知識や技能を身に付け，いろいろなチームと試合をする学習の流れはよくあります。教師は，できるだけ同じ力になるようにチームを分けますが，全勝す…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第24回)
  • 高学年「走り高跳び」において大切にしたいポイントは？
書誌
楽しい体育の授業 2024年9月号
著者
川村　幸久・中林　まどか
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1　安心して取り組める手立てを!!　高学年「陸上運動」は，「短距離走・リレー」「ハードル走」「走り幅跳び」及び「走り高跳び」で構成されています…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • クラスの絆がグッと深まる！　なわとび指導「きずなわ」 (第42回)
  • きずなレベルを最高到達点へ！　part３
書誌
楽しい体育の授業 2024年9月号
著者
関体研チームきずなわ
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
人気アニメをイメージして……　　演技を指導している時，どんな声かけをされているでしょうか？「こうやって，こう！」や「こっちから動くよ？!」という声かけをしている場面を多く見ます。そのような声かけでは…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第70回)
  • 低学年／ゲーム（ボールゲーム）
書誌
楽しい体育の授業 2024年8月号
著者
山崎　功一
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　低学年では，ボール遊びの楽しさに触れ，簡単なボール操作や「攻めや守り」の基礎を養いたいものです。そのために，まずは，投げる（腕を振る）ことを十分…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第70回)
  • 中学年／ゲーム（ゴール型ゲーム）
書誌
楽しい体育の授業 2024年8月号
著者
岩田　未来
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年では，ボール遊びの楽しさに触れるだけでなく，「〇〇できた！」という成功体験をくり返し，体を動かすことへの喜びを味わえることが重要になります…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第70回)
  • 高学年／ボール運動（ハンドボール）
書誌
楽しい体育の授業 2024年8月号
著者
大西　慎二
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　高学年では，中学年までに身につけた投動作を用いて，オールコートで攻防が入れ替わるゲームができれば，系統的な取り組みになります。その際，どの子も何…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第77回)
  • 低学年／走・跳の運動遊び
  • まえに！うえに！ジャンプ！
書誌
楽しい体育の授業 2024年8月号
著者
小野田　薫
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：たくさん跳びたい！　子：どんどん跳びたい！　教：跳びかたのちがいに気付いてほしい…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第77回)
  • 中学年／走・跳の運動（高跳び）
  • 走って，踏み切って，高くジャンプ！１・２・３！
書誌
楽しい体育の授業 2024年8月号
著者
宮本　直
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：気持ちよく跳びたい！　子：できるだけ，高く跳びたい！　教：自分の助走で跳んでほしい…
対象
中学年
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第77回)
  • 高学年／陸上運動（走り高跳び）
  • 課題に応じた練習でグループ記録を伸ばそう！
書誌
楽しい体育の授業 2024年8月号
著者
澤田　崇明
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：バーをきれいに跳び越えられると楽しい！　子：記録が伸びると嬉しい
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 実はあまり知られていないけど，とても効果的な指導法 (第5回)
  • 後転指導のカギは，「ひざ」「おしり」「こし」にあり
書誌
楽しい体育の授業 2024年8月号
著者
加藤　大
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
01　「ロケットキック」　後転ができない子は，頭を腰が越えることができません（下図）。　　　　　もっとも大きな原因として，回転のスピードが足りないということが考えられます。回転のスピードを上げるために…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 小学校体育で育むべき「基礎感覚・技能」はこれだ！ (第29回)
  • 「相手のいないところをみつける」
  • 基礎感覚・技能：相手のいないところをみつける　教材：キックベース
書誌
楽しい体育の授業 2024年8月号
著者
平川　譲
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
Ⅰ ベースボール型教材で相手のいないところをみつける　「相手のいないところをみつける」教材の６回目です。ベースボール型教材では，攻撃のために蹴る（打つ）時に，守備側の選手は動いていません。このため，相…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの「もっと！」を引き出す　シンプル＆ゲームで創る体育授業 (第5回)
  • 心のハードルを越えるエネルギー
書誌
楽しい体育の授業 2024年8月号
著者
小向　一樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　　1 ハードル走は文字通り……　ハードル走はその言葉通り，子どもたちにとっては技能的にも心理的にもハードルが高い競技です。ですから，どの子にも運動に親しんでもらいたいと思ったら，そのハ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 体育授業を活性化させる！子どもの発言への切り返しの極意 (第5回)
  • 「学びとつなげる切り返し」で学習の個性化を促す！
書誌
楽しい体育の授業 2024年8月号
著者
脇坂　浩之
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1 「学びとつなげる」とは？　みなさんは，何かに取り組むとき，「これならできそう」と思うのはどのようなときでしょうか。それは自分の力の及ぶ範囲のこと，以前取り組んだことなど，みなさんが「経験済み」ある…
対象
小学校
種別
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  • 効率的・効果的に指導内容を精選する！全単元の「体育カリキュラム」　アレンジ可能な実物データ付き (第5回)
  • 陸上運動系領域のカリキュラムのねらい
書誌
楽しい体育の授業 2024年8月号
著者
安本　直哉
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
01 学年間・種目間を意識した精選　１年生の早い時期に，楽しみながら，さまざまな走る動きや跳ぶ動きに取り組むことを意図して，走と跳の運動遊びを組み合わせた単元を設定しています。それを含めると，低学年で…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • １人１台タブレット時代の新しい学習評価　eAssessmentシートの活用と実際 (第5回)
  • 跳び箱運動で対話を促し，協働的な学びに活かす！
書誌
楽しい体育の授業 2024年8月号
著者
小野　浩由・鈴木　直樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　５学年「マット運動」の実践　先月号までは，ボール運動の単元「ゴール型」「ベースボール型」「ネット型」でeAssessmentシートを活用した実践を紹介してきました。今回は５学年の「マット運動」の実…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 多様な学び方を保障して子どもたち全員を笑顔にする！　UD体育「Select型環境調整」 (第5回)
  • 実践編　Select型環境調整「モノ」「ヘルパー何個でやってみる?!クロール」
書誌
楽しい体育の授業 2024年8月号
著者
石坂　晋之介
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　　「学習環境」を問い直そう　泳力調査を行った第１時水泳授業の終末。　「25ｍ以上泳げた子は○○先生，10ｍ以上泳げた子は△△先生，５ｍに届かなかったという子は▲▲先生，次回からそれぞれ…
対象
小学3，4，5，6年
種別
連載・常設
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  • 体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第23回)
  • 低学年「もぐる・浮く運動遊び（水遊び）」において大切にしたいポイントは？
書誌
楽しい体育の授業 2024年8月号
著者
川村　幸久・中林　まどか
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1　水遊びが好きになるように!!　低学年「水遊び」は，「水の中を移動する運動遊び」と「もぐる・浮く運動遊び」で構成されています。低学年の子どもたちは，特に水に対するこれまでの経験値が様々であることを踏…
対象
低学年
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連載・常設
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