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この記事に関連する記事の検索結果
  • ライフスキルと健康教育 (第66回)
  • 規範意識教育スキル
書誌
楽しい体育の授業 2007年9月号
著者
武田　敏
ジャンル
保健・体育
全100件(61～80件)
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  • ライフスキルと健康教育 (第90回)
  • 母子健康手帳を教材にした親子の愛の教育
書誌
楽しい体育の授業 2009年9月号
著者
武田　敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
生命尊重教育や性教育の基礎として命を継ぐ（つなぐ）ことの意義や親の愛を学ぶことが肝要である。母子健康手帳は妊娠各期、分娩、その後の母子の健康状態を記録し、医療関係者がこれを妊産婦の心身の状態把握と異常…
対象
小学校
種別
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  • ライフスキルと健康教育 (第89回)
  • 伊達政宗の父の教育スキル
書誌
楽しい体育の授業 2009年8月号
著者
武田　敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
群雄割拠する乱世、北日本の一大勢力として、豊臣、徳川の時代に生き残った伊達政宗。　その父、伊達輝宗の秀れた英才教育が後世に語り継がれている。政宗の幼名は梵天丸。宇宙の創造主に由来する卓越した名である…
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小学校
種別
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  • ライフスキルと健康教育 (第88回)
  • ソシアルスキル学習
書誌
楽しい体育の授業 2009年7月号
著者
武田　敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　子どもは遊びでスキルを学ぶ　遊びの仲間に入れてもらう。入れてもらえる。　ふだんから皆と仲よくしている…
対象
小学校
種別
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  • ライフスキルと健康教育 (第87回)
  • ソシアルスキル学習教材（２）
書誌
楽しい体育の授業 2009年6月号
著者
武田　敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
４　こうなることを防ぐことはできなかったのだろうか？　Ｂ子がＡ子の家に行きたいと、言い出さなければよかった。それに対しＡ子の対応にも問題があるかも。家に行くのは無理でも、そこで10数分話し相手になって…
対象
小学校
種別
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  • ライフスキルと健康教育 (第86回)
  • ソシアルスキル学習教材
書誌
楽しい体育の授業 2009年5月号
著者
武田　敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　Ａ子Ｂ子共に小学校６年生　先々週の日曜日午前10時頃、Ａ子さんはお母さんから頼まれたものを、家から１キロ程離れた親類の家に、とどけに行った。叔母さんや従妹と２時間近く話をしてお茶とケーキをごちそう…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ライフスキルと健康教育 (第85回)
  • 共感ラボのコミュニケーションスキルトレーニング(2)
書誌
楽しい体育の授業 2009年4月号
著者
武田　敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
親子の対話　第３案は「将来どんな配偶者を望むか？」のテーマである。「人生を共にするパートナー」に娘（息子）が求める事項を挙げさせる。ホンネを言わせるには発達段階により、問い方に工夫が必要であろう。「ど…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ライフスキルと健康教育 (第84回)
  • 共感ラボのコミュニケーションスキル
書誌
楽しい体育の授業 2009年3月号
著者
武田　敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
親子の対話向上に　非指示的来談者中心のカウンセリングを開発したカールロジャースの娘、ナタリーロジャースは、エンパシーラボラトリーというカウンセリングトレーニング法を発案し、賞用されている。カウンセリン…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ライフスキルと健康教育 (第83回)
  • 聞き上手のスキル
書誌
楽しい体育の授業 2009年2月号
著者
武田　敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　うなずき　　聞く技術の基本は相手の言葉に傾聴し、うなずくことである。相手の話の小さな間（ま）には軽くうなずき、話の切れ目には大きくうなずく。「はい」とか「うん」とか、の相槌をうって、相手の目を見な…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ライフスキルと健康教育 (第82回)
  • 怒りの感情への対処
書誌
楽しい体育の授業 2009年1月号
著者
武田　敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
怒りは、生理的な心の反応で、異常な感情ではない。　「怒りを感じてもよい」という前提で対処する。　「これではいけない…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ライフスキルと健康教育 (第81回)
  • 江戸しぐさのソシアルスキル(3)
書誌
楽しい体育の授業 2008年12月号
著者
武田　敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
寺子屋の稚児問題はライフ　スキル学習　寺子屋の卒業試験は、まさにコミュニケーション　スキル、対人関係スキル、創造的思考スキル、問題解決スキルの実力を試すものであった。単なるペーパーテストでないところが…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ライフスキルと健康教育 (第80回)
  • 江戸しぐさのソシアルスキル(2)
書誌
楽しい体育の授業 2008年11月号
著者
武田　敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
寺子屋で商家の子弟の対人関係教育　商業に関わる者が多く、商機をつかみ経済的利益をあげることが生きるスキルであったが、それだけでは人間関係が円滑に運ばない。相手の気持を大切にする対応があってこそ顧客を確…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ライフスキルと健康教育 (第79回)
  • 江戸しぐさのソシアルスキル
書誌
楽しい体育の授業 2008年10月号
著者
武田　敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
江戸しぐさの情報に筆者が最初に出会ったのは20年程前、知人である木更津の古老から教わった。木更津は江戸時代から交流が盛んで江戸文化が伝えられていた。私も少年時代を東京下町で過ごしたので内容的に一部は知…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ライフスキルと健康教育 (第78回)
  • 食育のライフスキル(2)
書誌
楽しい体育の授業 2008年9月号
著者
武田　敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　食べる人の栄養を考えて食材を選択し、料理をつくる家族の配慮を知る　ａビタミン等の栄養を豊富に含む旬（しゅん）の食材を選んで食卓にのせる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ライフスキルと健康教育 (第77回)
  • 食育のライフスキル
書誌
楽しい体育の授業 2008年8月号
著者
武田　敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
筆者の専門外のため、今まで本シリーズであまり取りあげなかったが、食育はライフスキルのライフの主要テーマであるから、私なりに考えてみることにする。食育を研究、実践指導されている諸兄姉に御指導を賜りたい…
対象
小学校
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連載・常設
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  • ライフスキルと健康教育 (第75回)
  • ソシアル　スキル教育(2)
書誌
楽しい体育の授業 2008年7月号
著者
武田　敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
（前号よりつづく）　５　仲よしのスキルを学ぶ　Ａ仲よくすることにより、どんなよいことがあるか？自分にとって、相手にとって、２人が属する集団として。仲よくしてもらって、うれしかったこと。親切にしてくれた…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ライフスキルと健康教育 (第75回)
  • ソシアル　スキル教育(1)
書誌
楽しい体育の授業 2008年6月号
著者
武田　敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　ソシアル　ヘルスとソシアル　スキル　ＷＨＯ（世界保健機構）の憲章に記されたSocial Healthに対し、「社会の健康」の訳ではなく、対人関係の健康（ウエルビーイング）と解することが望ましい。社…
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小学校
種別
連載・常設
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  • ライフスキルと健康教育 (第74回)
  • 生命尊重の教育とライフスキルⅡ
書誌
楽しい体育の授業 2008年5月号
著者
武田　敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
（前号よりつづく）　五　生きて行くことは、すばらしいことだ、と気付く　これからいろいろなことにチャレンジできる。「あれこれやってみたい」「これをしたらどうなるかな？」。今まで知らなかったことを学び「何…
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小学校
種別
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  • ライフスキルと健康教育 (第73回)
  • 生命尊重の教育とライフスキルⅠ
書誌
楽しい体育の授業 2008年4月号
著者
武田　敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　生命尊重の教育　１生命とは？　生きていることとは？　を考える　２生命の大切さ、「かけがえのない命」を知る…
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  • ライフスキルと健康教育 (第72回)
  • 言語化のスキル
書誌
楽しい体育の授業 2008年3月号
著者
武田　敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
対人関係スキル不全に、「自己中心の態度・行動」「相手の気持が解らない」「他者支援の意志や能力不足」等と同様に重要な因子として、コミュニケーション　スキル不全がある。肝要な情報や自分の気持を適切な言語表…
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  • ライフスキルと健康教育 (第71回)
  • 主体的健康づくり(2)　四つの健康
書誌
楽しい体育の授業 2008年2月号
著者
武田　敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
早寝早起きの生活に切りかえるよう自分で計画を立てる。２時間早く床についても眠れないので前日より10分づつ早く寝るようにして、２週間ぐらいかけて９時には床につくよう習慣づける。不眠、イライラ、食欲不振…
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