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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　できる子もできない子も楽しく学べる！技の系統別マット指導
  • 【提言】マット運動を楽しむために
書誌
楽しい体育の授業 2019年7月号
著者
松本　格之祐
ジャンル
保健・体育
全100件(41〜60件)
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  • 特集　息をあわせて一体感！「シンクロマット」やってみよう
  • マット運動が大激変！「シンクロマット」って?!
  • 「シンクロマット」指導のねらい―「シンクロマット」を成功させるポイント―
書誌
楽しい体育の授業 2016年1月号
著者
松本　格之祐
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
シンクロとは，英語synchronize（同期する，タイミングを合わせる，同時に起こる）に由来する語で「動きを合わせること」と言ってよいでしょう。器械運動では，マット運動だけでなく跳び箱運動や鉄棒運動…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　保存版　楽しい！身につく！「体つくり運動」の指導アイデア
  • 身につく！「体つくり運動」の授業づくりとは？
  • 「体つくり運動」とその授業づくりへの理解を深めよう
書誌
楽しい体育の授業 2015年7月号
著者
松本　格之祐
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
Q1　「体つくり運動」はどのようにして誕生したのですか？　　手元にある昭和4３年（1968年）から平成20年（2008年）までの小学校学習指導要領（以下，要領）５冊を元に，領域区分の一覧表を作成してみ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　できる子もできない子も楽しく学べる！技の系統別マット指導
  • 扉（特集について）
書誌
楽しい体育の授業 2019年7月号
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
ここがポイント！　新学習指導要領に対応したマット運動の授業須甲　理生 ４　　一目でわかる！　マット運動　技の系統＆カリキュラム小清水　孝 ６…
対象
小学校
種別
特集
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  • 学習指導要領改訂期の授業づくり (第2回)
  • 答申から読み解く！　体育科で育みたい資質･能力
  • 「知識・技能」を育むポイント
書誌
楽しい体育の授業 2017年5月号
著者
松本　格之祐
ジャンル
保健・体育／学習指導要領・教育課程
本文抜粋
４月号で木下氏が，学習指導要領改訂の答申に関して的確にまとめられていますから，その原稿をお読みになっていることを前提に「知識・技能」について述べてみます。また，２月〜３月の改訂案に対するパブリックコメ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • これからの体育授業づくりで求められること (第11回)
  • 豊かな体育授業にしよう！
書誌
楽しい体育の授業 2016年10月号
著者
松本　格之祐
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
授業を行っていて，同じ教材・指導法にもかかわらず，クラスによって全く違う授業になることがありませんか？　その原因は，子ども相互・子どもたちと教師の人間関係にあると私は考えています…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • これからの体育授業づくりで求められること (第10回)
  • ４つの視点から授業を変えよう！
書誌
楽しい体育の授業 2016年9月号
著者
松本　格之祐
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
今回は授業改善の視点と具体例について述べてみます。各学期に１単元でよいからチャレンジしてみて下さい。校内研究会で授業ができればよい機会ですし，仲間内の勉強会で発表するためでも構いません。授業が変われば…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • これからの体育授業づくりで求められること (第9回)
  • 運動が苦手な子どもに徹底的にかかわること
書誌
楽しい体育の授業 2016年8月号
著者
松本　格之祐
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　「０」の評価　「できない子どもに学ぶ」そのことを実感した出来事です。教師になって２年目，２年生の春に取り組んだ鉄棒運動の授業です…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　ボールゲームがもっと楽しくなる！教師の役割
  • 【提言】教師も楽しむ姿勢で授業が変わる
書誌
楽しい体育の授業 2025年1月号
著者
冨永　泰寛
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「先生，私もシュートが決まりました」と笑顔で子どもたちが駆け寄ってきます。当時新採２年目だった私は，バスケットボールの授業で，どうすれば球技の苦手な子たちもシュートを決めることができるのか考えていまし…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ボールゲームがもっと楽しくなる！教師の役割
  • ゲーム場面の指導だけではない！ゲーム・ボール運動の授業における教師の役割
書誌
楽しい体育の授業 2025年1月号
著者
吉永　武史
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　まずは「教材」づくりから　体育の授業づくりでは，学習の直接的対象となる「教材」づくりが授業の成否を大きく左右することとなります。そのため，ゲーム・ボール運動（以下，ボールゲーム）の授業に取り組むに…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　ボールゲームがもっと楽しくなる！教師の役割
  • 単元前の教師の役割
  • ゲーム・ボール運動の学習内容の検討と教材研究
書誌
楽しい体育の授業 2025年1月号
著者
鈴木　健一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
POINT１　学習内容の検討の基本的な考え方　（１）コンピテンシーベースの視点　「各種の運動の行い方（中略）について理解するとともに，基本的な動きや技能を身に付ける」，「自己の課題を見付け，その解決に…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　ボールゲームがもっと楽しくなる！教師の役割
  • 単元前の教師の役割
  • 子どもの実態に応じたゲーム・ボール運動の単元計画づくり
書誌
楽しい体育の授業 2025年1月号
著者
西岡　毅
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
POINT１　単元計画の基本的な考え　単元計画の基本的な考え方を次の４つのポイントに集約しました…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　ボールゲームがもっと楽しくなる！教師の役割
  • 単元前の教師の役割
  • 効果的な学習を生み出すコートや教具の工夫
書誌
楽しい体育の授業 2025年1月号
著者
中島　信夫
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
POINT１　ゲーム中心！ネット型コート作り　ネット型の学習は，学校体育でないと経験することが難しい領域です。試合を行うことは尚更です。多様な仲間とゲームに取り組むことは，子どもたちにとって貴重な時間…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　ボールゲームがもっと楽しくなる！教師の役割
  • 単元前の教師の役割
  • 一人ひとりの能力が発揮できるチーム分け
書誌
楽しい体育の授業 2025年1月号
著者
由木　正浩
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
よい体育学習には「学習の勢い」と「肯定的な雰囲気」があると言われています。これらは体育学習における「基礎的条件」であり，「肯定的な雰囲気」づくりのためには，チーム分け（グループ分け）を慎重に行う必要が…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ボールゲームがもっと楽しくなる！教師の役割
  • 単元前の教師の役割
  • 盛り上がるゲームの対戦方法
書誌
楽しい体育の授業 2025年1月号
著者
大津　展子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
POINT１　「スポーツ教育モデル」とは　教材を選んで，単元を計画して，教具の準備等々，１から全て１人で用意するのは，楽しいけれど大変な時もあると感じたことありませんか。子どもたちのことを１番に考える…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　ボールゲームがもっと楽しくなる！教師の役割
  • 単元中の教師の役割
  • 練習やゲーム中の教師の関わり　「やってみたい」「またやりたい」ゲームの実現
書誌
楽しい体育の授業 2025年1月号
著者
河田　侃也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
POINT１　チームごとのルールで！　ゲーム・ボール領域では，子どもたちが「やってみたい」「またやりたい」と思えるような魅力的な教材・授業にしていくことが重要です。その中で，大きな要素になるのが，規則…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　ボールゲームがもっと楽しくなる！教師の役割
  • 単元中の教師の役割
  • 子どもの困り感にもとづいた規則やルールの工夫
書誌
楽しい体育の授業 2025年1月号
著者
設楽　和輝
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
POINT１　はじめのルールはシンプルに！　ボール運動系の学習は，子どもたちが「何をしていいのか分からない」とならないように，はじめのルールをシンプルに提示することが重要です。シンプルと言っても外して…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　ボールゲームがもっと楽しくなる！教師の役割
  • 単元中の教師の役割
  • ゲームにつなげるための効果的な作戦タイム
書誌
楽しい体育の授業 2025年1月号
著者
藤本　祥太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
POINT１　動画を用いたゲーム分析　ボール運動では特に，自分がどう動いているか，課題はどこにあるのかを実感することは非常に難しいものです。運動が苦手な子どもはイメージと動きのズレがわからず立ちつくし…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　ボールゲームがもっと楽しくなる！教師の役割
  • 単元中の教師の役割
  • 学習をスムーズに展開するマネジメントの工夫　認知学習場面の重要性
書誌
楽しい体育の授業 2025年1月号
著者
福ヶ迫　善彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
POINT１　授業は，ダラダラではなく，機敏に！　体育授業では，「とんぼ返り」，つまり，教師が一度解散させた子どもたちを，再度集めることは避けるべきです。なぜならば，無駄な時間（マネジメント場面の時間…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　ボールゲームがもっと楽しくなる！教師の役割
  • 単元終盤の教師の役割
  • ゲームの勝敗や順位と子どもたちの学び
書誌
楽しい体育の授業 2025年1月号
著者
小畑　治
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
POINT１　勝敗や順位を通して学ばせたいこと　単元の終盤は，リーグ戦や大会などを行う場合が多くあります。子どもたちはゲームに熱中し，授業は単元の最後に盛り上がりをみせる局面です…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ボールゲームがもっと楽しくなる！教師の役割
  • 単元終盤の教師の役割
  • 評価に役立つ情報の集め方
書誌
楽しい体育の授業 2025年1月号
著者
村井　梨沙子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
POINT１　ICT機器を効果的に活用する　評価については，「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」の３観点について評価しますが，評価をするための材料には，学習カード，観察，I…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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