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  • 特集　ペア・グループ活動で全員活躍の陸上運動
  • 【提言】競走・共創とPassion Based Learning
書誌
楽しい体育の授業 2024年11月号
著者
鈴木　一成
ジャンル
保健・体育
全100件(61〜80件)
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  • 情報収集から具体的な手法まで　実技教科の評価がよくわかる！ (第9回)
  • 鉄棒運動の評価
書誌
楽しい体育の授業 2021年12月号
著者
小林　治雄・鈴木　一成
ジャンル
保健・体育／評価／指導要録
本文抜粋
鉄棒運動の評価のポイント〜技が○個できたらよい評価!？この技ができたらよい評価!？〜　　配布した学習カードに，できたら丸をつけたり，シールを貼ったりして，「○個以上ならA評価，○個以下はC評価」……器…
対象
小学校
種別
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  • 情報収集から具体的な手法まで　実技教科の評価がよくわかる！ (第8回)
  • マット運動・跳び箱運動の評価
書誌
楽しい体育の授業 2021年11月号
著者
中嶋　悠貴・鈴木　一成
ジャンル
保健・体育／評価／指導要録
本文抜粋
揺れる，転がる，逆さ姿勢になる等，多様な運動遊びに取り組む際の「あごの上げ下げ」　小学校低学年の「マットを使った運動遊び」および「跳び箱を使った運動遊び」における「知識・技能」の評価場面です。前転がり…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 情報収集から具体的な手法まで　実技教科の評価がよくわかる！ (第7回)
  • 跳の運動（遊び）・走り高跳び・走り幅跳びの評価
書誌
楽しい体育の授業 2021年10月号
著者
蒲原　秀高・鈴木　一成
ジャンル
保健・体育／評価／指導要録
本文抜粋
観察が可能な「主体的に学習に取り組む態度」―走り幅跳びの実践を中心にして―　小学校５年生の走り幅跳びにおける「主体的に学習に取り組む態度」の評価には，(1)積極的に取り組む，(2)約束を守り，仲間と助…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 情報収集から具体的な手法まで　実技教科の評価がよくわかる！ (第6回)
  • 陸上運動系〔走の運動（遊び）・短距離走・リレー〕の評価
書誌
楽しい体育の授業 2021年9月号
著者
辻　真弘・鈴木　一成
ジャンル
保健・体育／評価／指導要録
本文抜粋
タイムの計測だけが評価？　全国体力・運動能力，運動習慣等調査の項目には，50ｍ走の計測が１年生からあります。子どもから「タイムがAさんより速くてよかった！」「去年より，タイムが速くなったよ！」と，こん…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 情報収集から具体的な手法まで　実技教科の評価がよくわかる！ (第5回)
  • 表現運動〔表現（遊び）〕の評価
書誌
楽しい体育の授業 2021年8月号
著者
成瀬　麻美・鈴木　一成
ジャンル
保健・体育／評価／指導要録
本文抜粋
動物になりきった動きを質的に見る　小学校低学年の表現遊びにおける「知識・技能」の評価場面です。(1)教師が「今日は動物園にきたよ。色々な動物がカードに出てくるからその動物に変身してみよう！」と伝え，動…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 情報収集から具体的な手法まで　実技教科の評価がよくわかる！ (第4回)
  • 水遊び・水泳運動の評価
書誌
楽しい体育の授業 2021年7月号
著者
伊藤　孝浩・牧野　祥子・鈴木　一成
ジャンル
保健・体育／評価／指導要録
本文抜粋
水泳運動の評価のポイント　小学校中学年の水泳運動における「イ　もぐる・浮く運動」の評価場面です。(1)「変身浮きにチャレンジ」と題した，体の向きや体の部位の状態，水深を変えて浮いたりもぐったりする活動…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 情報収集から具体的な手法まで　実技教科の評価がよくわかる！ (第3回)
  • 体つくり運動〔多様な動きをつくる運動遊び〕の評価
書誌
楽しい体育の授業 2021年6月号
著者
井上　歩・鈴木　一成
ジャンル
保健・体育／評価／指導要録
本文抜粋
本稿では，低学年の多様な動きをつくる運動遊び(ア)体のバランスをとる運動において，意図的に不安定な姿勢や場を設定し，その中で様々な姿勢でバランスを保とうと遊び方を工夫（思考・判断・表現）する活動を通し…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 情報収集から具体的な手法まで　実技教科の評価がよくわかる！ (第2回)
  • 体つくり運動〔体ほぐし運動（遊び）〕の評価
書誌
楽しい体育の授業 2021年5月号
著者
成戸　輝行・鈴木　一成
ジャンル
保健・体育／評価／指導要録
本文抜粋
「手軽な運動（体じゃんけん）」の前後の問い　小学校３年生の体ほぐしの運動における「知識・運動」の評価場面です。(1)運動前に「今の気分は？体はどんな感じかな？」と問います。(2)手軽な運動として「体じ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 情報収集から具体的な手法まで　実技教科の評価がよくわかる！ (第1回)
  • 年間で取り上げる領域とその評価について
書誌
楽しい体育の授業 2021年4月号
著者
鈴木　一成
ジャンル
保健・体育／評価／指導要録
本文抜粋
１　なぜ，評価なのか？　「これでよかったかな？」「これからどうしたらいいかな？」という悩みは，歩みを「一」旦「止」めてくれます。「一」＋「止」⇒「正」ですから，この悩みは正しさを求める内なる声といえま…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第31回)
  • 高学年／表現運動
  • ダイナミックな動きから始まる表現運動
書誌
楽しい体育の授業 2020年12月号
著者
鈴木　一成
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　おもしろさの中心　イメージの世界でなりきって踊ることは表現のおもしろさの中心です。しかし，高学年では恥ずかしいから踊れないという問題に直面します。その解消の鍵は３つです…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第30回)
  • 高学年／跳び箱運動
  • 基本的な技の「安定」と「発展」の学び
書誌
楽しい体育の授業 2020年11月号
著者
鈴木　一成
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
おもしろさの中心　高学年の子どもたちの体は，自分の意思とは無関係に急成長します。昨日とまるで違う自分の体をもって，中学年までに学んできた基本的な技（開脚跳び・台上前転）を(1)安定してできること，(2…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 新学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第30回)
  • スポーツマンガから体育授業づくりを考える
書誌
楽しい体育の授業 2020年9月号
著者
鈴木　一成
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
問１．次のマンガを時代順に並べましょう。　Ａ．巨人の星　Ｂ．キャプテン翼　Ｃ．スラムダンク　　「Ａ．巨人の星」は1966〜1971年に週刊少年マガジン連載，「Ｂ．キャンプテン翼」 は1981〜1988…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　保護者参観でも大活躍！４月の〈仲間づくり〉授業アイデア
  • 陸上
  • 高学年／仲間と「競争・共創」する　短距離走・リレーの授業
書誌
楽しい体育の授業 2016年4月号
著者
鈴木　一成
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
【参観授業のポイント】　○運動したくなる仲間づくりのために……　短距離走・リレーの学習では，２つの「きょうそう」がポイントです…
対象
高学年
種別
小特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ボール運動　子どもを動かす言葉かけセオリー
  • 【提言】学習成果に影響を及ぼす教師の相互作用
書誌
楽しい体育の授業 2024年10月号
著者
佐藤　政臣
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体育授業中の教師行動は，「直接的指導，マネジメント，観察，相互作用」の４つに分類されます。なかでも教師の相互作用は，学習成果に大きな影響を及ぼすといわれています。効果的な教師の相互作用は以下の４点です…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (2025/4/9まで無料提供)
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  • 特集　ボール運動　子どもを動かす言葉かけセオリー
  • 体育授業における　教師の言葉かけ５種（31項目）+α
書誌
楽しい体育の授業 2024年10月号
著者
盛島　寛
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　シャワーのごとく　「うまい！」「やった。できたね！」「ナイス・プレー！」等々，体育授業の中では子どもを褒める言葉がたくさん聞かれます。体育以外の他教科（国語・算数等）で，45分の授業中に100回も…
対象
小学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ボール運動　子どもを動かす言葉かけセオリー
  • いつ，どこで，何を言えばいい？　ボール運動　プレイ中の言葉かけスキル
書誌
楽しい体育の授業 2024年10月号
著者
吉永　武史
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　先生がゲーム中に子どもたちに声をかけるのは難しい！　ゲーム（低・中学年）やボール運動（高学年）の単元では，毎時間子どもたちがゲームに取り組む機会を設定します。子どもたちの多くがその機会をいつも心待…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　ボール運動　子どもを動かす言葉かけセオリー
  • 今，ここで子どもたちに伝えたい！　ゲームフリーズの効果的な取り入れ方
書誌
楽しい体育の授業 2024年10月号
著者
須甲　理生
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　ゲームフリーズとは何か　サッカーやバスケットボールのコーチング分野で推奨されている「ゲームフリーズ」という指導方法は，ボール運動系領域の授業において，子どもたちの戦術的理解を促し，「わかる」と「で…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ボール運動　子どもを動かす言葉かけセオリー
  • 場面別イラストでチェック！　子どもを動かす・子どもに伝わる教師の言葉かけ
  • ボール転がしゲーム
書誌
楽しい体育の授業 2024年10月号
著者
北浦　佑基・鬼澤　陽子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　「できた！」を引き出す教師の言葉かけ　運動が好きな子どもを育てるためには，体育授業において成功体験を積み重ねることが重要です。そのためには，「わかるとできる」をつなぐ教師の言葉かけが欠かせません…
対象
小学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ボール運動　子どもを動かす言葉かけセオリー
  • 場面別イラストでチェック！　子どもを動かす・子どもに伝わる教師の言葉かけ
  • セストボールを基にした易しいゲーム
書誌
楽しい体育の授業 2024年10月号
著者
吉永　武史
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　セストボールの特性　ゴール型ゲームの「セストボール」は，360度どこからでもシュートを打つことができるゲームです。そのため，180度の角度からしかシュートを打つことができない「ポートボール」（中学…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　ボール運動　子どもを動かす言葉かけセオリー
  • 場面別イラストでチェック！　子どもを動かす・子どもに伝わる教師の言葉かけ
  • バスケットボールを基にした簡易化されたゲーム
書誌
楽しい体育の授業 2024年10月号
著者
中島　信夫
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　気付きを促す言葉かけ　予測困難な時代を迎え，自ら課題を見出し解決する力が求められています。教師による言葉かけも一方的に教え込むのではなく，児童の思考を促すためのものになることが理想です。児童が自ら…
対象
小学校
種別
特集
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