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  • 特集　私が子ども観を修正したとき
  • わたしが子ども観を修正したとき―教師の子ども観を問う―
書誌
生活指導 2000年6月号
著者
能重　真作
ジャンル
生活指導・進路指導
全100件(1～20件)
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  • 特集　私が子ども観を修正したとき
  • 実践記録
  • 先生なんかキライや
書誌
生活指導 2000年6月号
著者
桂川　萌木
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
五年から六年になる時に、三組から二組に減り、Ｔ先生（男）と私が持ち上がった。この学年にはＩ君という大変な子がおり、被害を受けた子は数知れないほど。学級編成もＩ君中心に考えられた。一組には、Ｉ君を迎えら…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　私が子ども観を修正したとき
  • 実践記録
  • 英雄にどうかかわるか
書誌
生活指導 2000年6月号
著者
萩原　俊哉
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
転任して新しく出会った三年生の子どもたちは、私が今まで出会ってきた子どもたちとはようすが違いとまどってしまう。そんな中に英雄がいた。まわりの子どもとトラブルを次々と起こす英雄。指導しても同じようなこと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　私が子ども観を修正したとき
  • 実践記録
  • 【コメント】教師が自分自身に出会えたときに
  • 桂川、萩原氏の実践を読んで
書誌
生活指導 2000年6月号
著者
塩崎　義明
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　教師が自分と出会うときこそ　特集のテーマに関して編集部から以下の三つの視点が提起されました。私なりに整理してみると…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　私が子ども観を修正したとき
  • 実践記録
  • 恵グループに翻弄されて
書誌
生活指導 2000年6月号
著者
千生　哲
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
中二、中三と二年間持ちあがったクラス。女子は大きく二つのグループにわかれ、ひとつが恵グループであった。中二の三学期から、好きなことをしはじめ、教師集団と、学級集団からやっかい者扱いされて、ますますエス…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　私が子ども観を修正したとき
  • 実践記録
  • 自分のうさんくささを感じる時
書誌
生活指導 2000年6月号
著者
門馬　寛
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
この中学校に勤務して五年目。三年目に卒業した生徒の頃から、子どもたちと自分との間に違和感を覚えるようになっていた。その後出会った新入生。女子の反発によって自分の指導観の見直しを迫られる。そこで、感じた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　私が子ども観を修正したとき
  • 実践記録
  • 【コメント】「葛藤の消滅しつつある」子どもたちの指導
  • 千生、門馬氏の実践を読んで
書誌
生活指導 2000年6月号
著者
安島　文男
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　指導の困難な中学生　ここで明らかにしたい課題は、千生さんに「さっぱり恵たちのことがつかめなくなった」と嘆かせ、門馬さんに「教師として、どんな価値観を持って生徒の前に立てばいいのか」と問わせる現代の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　私が子ども観を修正したとき
  • コメントを受けて
  • 子どもたちとの微妙なキョリ
書誌
生活指導 2000年6月号
著者
桂川　萌木
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
子どもたちとの微妙なキョリ　桂川　萌木　　Ｉ君が私の中で大きな存在となったのは、自分の中にもう一人の自分をおくことで自分でありえたＩ君の姿を見た時からです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　私が子ども観を修正したとき
  • コメントを受けて
  • 自分自身と出会う自覚を
書誌
生活指導 2000年6月号
著者
萩原　俊哉
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　私が子ども観を修正したとき
  • コメントを受けて
  • 共につながり、関係性を発展させるには
書誌
生活指導 2000年6月号
著者
千生　哲
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　私が子ども観を修正したとき
  • コメントを受けて
  • 教師としての自分の見直しを
書誌
生活指導 2000年6月号
著者
門馬　寛
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　私が子ども観を修正したとき
  • 教師の自己変革を妨げるものは何か
書誌
生活指導 2000年6月号
著者
船越　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
今日、「新たな荒れ」や学級崩壊などの子どもたちの「自然状態」化が進行し、わたしたち教師に大きな危機が訪れている。そうしたなかで、教師の自己変革が求められるが、この小論では、そのことの困難さを指摘した上…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　虐待にさらされる子どもたち
  • 児童虐待をどうとらえるか
書誌
生活指導 2004年9月号
著者
能重　真作
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　はじめに　親による暴力などで幼い子どもが死亡するような悲しく痛ましい事件が相次いでいます。　昨年十一月には、岸和田市の中学三年（一五歳）の少年を、約三ヶ月にわたってほとんど食べ物を与えずに衰弱死さ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　家族―幻想と現実
  • 問題提起への応答
  • 子どもの視点から「家族とは何か」を考える
書誌
生活指導 2001年12月号
著者
能重　真作
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
子どもにとって「出自」であり、「絶対的」な存在である家族が揺らいでいる。社会の変化のなかで家族のあり方が多様に変化し、宿命としての家族から脱出して家族を自己決定することのできる時代になった。だが、父母…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもと読みひらく―暴力・不登校・ひきこもり
  • 実践記録
  • 【実践記録のコメント】いまなぜ、子どもと読みひらくのか
  • 四氏の実践を読んで
書誌
生活指導 2001年2月号
著者
能重　真作
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
三年前の神戸の少年事件にはじまり、連続して起きた一　｢七歳の少年たちを中心とする一連の事件のもつわからな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　暴力の回路を越える
  • 京都支部集会での報告
  • 最近の少年事件を考える
書誌
生活指導　臨時増刊 2000年11月号
著者
能重　真作
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
■二極分化する少年事件　　殺人や強盗など、続発する凶悪な少年事件が社会を不安に陥れているなかで、事件を起こした子どもやその親に対する社会の目が大変きびしくなっている。一部のマスコミがそれを煽るような報…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 第２特集　湯布院発・08年夏～第50回全国大会・参加者の声～
  • Ⅰ　大会に学ぶ
  • 問題別分科会から／「子どもの『非行』を親とともに考える」
書誌
生活指導 2008年12月号
著者
能重　真作
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
この分科会は、かつては「地域で生きる――私の地域生活指導運動」という名称でしたが、二〇〇二年に分科会名が「子どもの『非行』問題を考える」に、二〇〇七年から「子どもの『非行』を親とともに考える」という名…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 第２特集　「いじめ」問題を考える
  • 論文
  • 現代のいじめと実践課題を考える
書誌
生活指導 2007年3月号
著者
能重　真作
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　現代のいじめとは何か　現代の「いじめ」は学校現象である　いじめという言葉は昔から使われていましたが、「いじめ」と名詞で辞書に出てくるのは九〇年代に入ってからです。『広辞苑』（岩波書店）に出てくるの…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 風の声―この人に聞く
  • 少年たちは何を求めているのか
書誌
生活指導 2007年1月号
著者
能重　真作
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　信頼できる親以外の大人の存在　「非行」と向き合う親たちの会を母体にして立ち上げたＮＰＯ法人非行克服支援センターも、間もなく四年になります。この間、相談活動や事件を起した少年の付添人活動をとおして…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教育情報
  • 「非行」と向き合う親たちの会
  • 支え合いのなかで成長する親たち
書誌
生活指導 2004年5月号
著者
能重　真作
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
「五年前の私は、『この苦しさを乗り越えたらきっと私が変われる』と自分に言い聞かせ、世間の目を避けて生きていました。そんな私が、先日の雪の中、宣伝行動で、『私も娘の行動で悩んでいました』と、道行く人たち…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 投稿　実践記録
  • コメント
書誌
生活指導 2003年11月号
著者
能重　真作
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
なぜ教師が付添人になるのか　外で起した事件にまで教師が関わる必要があるのか、教師の守備範囲ではないという声をよく聞く。その一方で、外で起こした問題でも親が学校に呼ばれて注意を受ける。子どもの発達に関わ…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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