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この記事に関連する記事の検索結果
  • 投稿　実践記録
  • 【コメント】なんのために班やリーダーを決めるのか
書誌
生活指導 2001年8月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
全100件(21〜40件)
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  • 投稿　実践記録
  • 「ぼくは、これでええんじゃ」（下）
書誌
生活指導 2004年11月号
著者
日笠　正子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　直の課題も、みんなの課題　十一月、子ども達と「ゲーム脳」の勉強をし、心と体を守るためにできる事を考えて一つずつ実現していこうと決めた。子ども達から山登り、サイクリング、フットサル、お泊り会等、みん…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 投稿　実践記録
  • 和夫が読む
  • 子どもの世界から教師の指導を考える
書誌
生活指導 2004年11月号
著者
鈴木　和夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
先月号の続編。　先月号で日笠は、直を担任することになって、直の親と手を繋ぎながら様々な活動を展開し、子どもたちの楽しさとやる気を引き出していく…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 投稿　実践記録
  • 「ぼくは、これでええんじゃ」（上）
書誌
生活指導 2004年10月号
著者
日笠　正子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
転勤し、入学以来、生活・学習・運動共に多くの課題を持つ四年生十一名の担任になった。この中に、昨年ＡＤＨＤ・ＬＤと診断された山田直がいる。不安だった私は、障害児教育担当者会を作ってもらい、春休みに第一回…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 投稿　実践記録
  • 和夫が読む
  • 「これでいいんじゃ！」
書誌
生活指導 2004年10月号
著者
鈴木　和夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
この実践記録を読んでいくと、直でなくても、「これでいいんじゃ！」と言いたくなる。　これでいいんじゃ！という直の自信に満ちた応答には、学級の子どもたちが直とともに追求した世界に対する信頼というか、子ども…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 投稿　実践記録
  • だから音楽の授業・音楽の教師は必要です
書誌
生活指導 2004年9月号
著者
向　美由紀
ジャンル
生活指導・進路指導／音楽
本文抜粋
１　音楽科の危機！　音楽教師がいなくなっている…　音楽教師が減っている。　少子化・時数削減で、講師が二つを掛け持つ学校が一年毎に増えている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 投稿　実践記録
  • 廉が読む
  • 音楽の授業・音楽教師の可能性を示す実践
書誌
生活指導 2004年9月号
著者
高橋　廉
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
この実践報告は、子どもを育てる音楽の授業の可能性を私たちにあらためて示す記録であると同時に、学校づくりにおける音楽教師の果たす可能性の大きさをも実践的に示している記録である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 投稿　実践記録
  • もう一つの班「ユニットノア」―ダブルの班構想
書誌
生活指導 2004年8月号
著者
北山　昇
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
「好きな者同士って余る」　「嫌いな人をつくってしまう　固まる」　「悪口言ってないのに言ってる感じがする…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 投稿　実践記録
  • 廉が読む
  • 「ダブルの班構想」から学ぶこと
書誌
生活指導 2004年8月号
著者
高橋　廉
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
この実践記録は、「好きな者同士の班」を残したまま「班長立候補制による班」を導入し、ダブルの班で子どもたちが生活するというユニークな実践記録である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 投稿　実践記録
  • ユキコの合唱コンク−ル３Ｂを居場所に
書誌
生活指導 2004年7月号
著者
岸田　幸雄
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
私のクラスのユキコは九九もおぼつかない学力だが、入学直後は授業中も静かに座っていた。二年の半ば頃から茶髪にし、それを理由に教室に入ることを拒否された。そして他校生の家での外泊を繰り返し、ほとんど学校に…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 投稿　実践記録
  • 廉が読む
  • 管理職の教育的責任
書誌
生活指導 2004年7月号
著者
高橋　廉
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
ユキコは茶髪・ルーズソックスにこだわることを理由に、中二の半ば頃から半年ほど「教室に入ることを拒否された」という（さらに、頭髪・服装・喫煙を理由に、スキー教室・修学旅行にも参加させてもらえなかった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 投稿　実践記録
  • 心を通わせた合唱コンクール
書誌
生活指導 2004年5月号
著者
岡田　祥志
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一年生の時から暴力問題を繰り返してきたＡが、三年の六月、試験観察の審判を受けクラスに復帰することになった。今までの経緯があって、なかなかなじめないＡ。二学期合唱コンクールの取り組みが始まり、全員参加を…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 投稿　実践記録
  • 廉が読む
  • 担任が一人で背負わないということ
書誌
生活指導 2004年5月号
著者
高橋　廉
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
子どもやクラスの問題を「担任が一人で背負わない」「一人で抱え込まない」という実践の視点が今重要になっています。なぜなら、子どもやクラスの現実が一人の担任だけでは背負えないほど厳しくなっているからですが…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 投稿　実践記録
  • 「卓球ボーイズ＆ガールズ」
書誌
生活指導 2004年4月号
著者
永田　ひろし
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
にじめ　小学校三学年　二五名の学級　気に入らないことがあると暴力で相手を従える隆。親元からはなれて、児童福祉施設で暮らし、なかなか集団行動が取れない浩介。班長会はこの二人を励まし続け「ダンボールの家作…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 投稿　実践記録
  • 廉が読む
  • 子どもの集団作りの視点を問題提起する実践
書誌
生活指導 2004年4月号
著者
高橋　廉
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
永田さんの実践報告「卓球ボーイズ＆ガールズ」は二重・三重の構造をもった子ども集団づくりである。　すなわち、活力に満ちた「卓球ボーイズ＆ガールズ」を結成した中心メンバーたちは、永田学級のメンバーであると…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 投稿　実践記録
  • 分かり合う関係ってステキだよ
書誌
生活指導 2004年3月号
著者
波田　南海
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
人と暴力的にしか関われないカズや、人との関わりに苦しみ不登校となっているゆう子たち。様々な背景に揺れ苦しむ彼らとつながり合いたいと願う生徒会執行部の活動を拠り所に、「人って分かり合えるよ。分かり合う関…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 投稿　実践記録
  • 子どもの声から学校をつくりかえる
書誌
生活指導 2004年1月号
著者
小室　貴
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
Ｍ中での三年間にわたるささやかな実践の報告です。Ｍ中は市の南端にあり、東京に通勤するサラリーマンが多く住んでいる地域です。数年前まで、ずうっと荒れてきた学校で、教員から最も敬遠されてきた学校です。あい…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 投稿　実践記録
  • コメント
書誌
生活指導 2004年1月号
著者
本田　広行
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　教師一人一人の夢が実現できる学校づくり　小室さんの学校づくりの大きなポイントは、子どもたちの要求から出発するということです。このことは、誰もが考えていることなのですが、なかなか実行できません。また…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 投稿　実践記録
  • 「戦争は終わらない」の劇にとりくんで
書誌
生活指導 2003年12月号
著者
高波　勉
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
この実践は定年退職をし、臨任として三年生を担当した最後の学級担任としてのものである。　文化祭の劇に「戦争は終わらない」という重たいテーマに挑みとりくんだ、五人の生徒たちと教師と三年６組全員のドラマであ…
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小学校／中学校
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連載・常設
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  • コメント
書誌
生活指導 2003年12月号
著者
後藤　義昭
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　子どもたちの肯定的なちからを抽き出す　暴力、テロ、戦争がとどまるところを知らない世界の現実の中で、子どもたちは何を考え、どう行動するのでしょうか。イラク攻撃への抗議行動には、日本の子どもたちも多様…
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小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 投稿　実践記録
  • 「付添人活動」―学校としての対応・親との共同
書誌
生活指導 2003年11月号
著者
上林　武彦
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
はじめに　昨年飛び込みで配属された二年生に、母親たちが私の教え子であるＡ男とＢ子がいた。二人とも学年の所謂「問題生徒」であった。私はＡ男とＢ子の担任ではなかったが、二人の母親と月一回「愚痴を言い合う会…
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小学校／中学校
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