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  • 特集　子どもとつながるために
  • コメント
  • 〈つながる〉ということは〈学びあう〉関係性を作り出すということ
書誌
生活指導 2004年10月号
著者
本田　広行
ジャンル
生活指導・進路指導
全100件(1〜20件)
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  • 特集　二学期をどうスタートさせるか
  • コメント
  • 「新しい季節」へのスタート
書誌
生活指導 2008年9月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
小・中二つの実践記録に共通しているのは、それぞれに「新しい季節」へのスタートとして二学期の出発を構想し演出しているところです。細田実践は、小学校の中学年。一学期からすすめてきた学級内の個人指導と集団指…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもとつながるために
  • 子どもとつながるために
書誌
生活指導 2004年10月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
今年度の基調提案は、「＜子どもとつながる、子どもがつながる＞教師の指導性〜子ども集団づくりへ〜」でした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもとつながるために
  • 実践
  • テレパシーと出会いたい
書誌
生活指導 2004年10月号
著者
山本　純
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　持ち上がりの六年生。教師生活一四年目にして、はじめて対話のできない子ども雅子と萌香を担任した。担任した当初、おうちの方には「私と対話はできていませんが、友達とはできているので心配はありま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもとつながるために
  • 実践
  • 「信頼し合えるクラス」って？
書誌
生活指導 2004年10月号
著者
天海　青
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　二十年ぶり二度目の六年生　いつも低学年ばかり持たされていた私が、希望でもないのに六年生の担任に。二十年ぶり二度目の六年生だった。子どもたちは、四年生までに学級崩壊現象をたびたび起こしていた。どの子…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもとつながるために
  • コメント
  • 教師の指導とは何か
書誌
生活指導 2004年10月号
著者
鈴木　和夫
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
今大会の基調では、この「つながる」という言葉は、次のように定義されている。　「〈つながる〉とは、身近にいる他者や集団と日常的な関係交渉をもつことや、所与の集団内部での親密な人間関係を構築することではな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもとつながるために
  • コメント
  • 「つながる」という課題に挑むために
書誌
生活指導 2004年10月号
著者
坂田　和子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　山本実践を読んで　山本さんの報告には、二人の子どもと「対話ができない」ことの苦しさ、その耐え難さと、対話を成立させようとしてまさに試行錯誤してきた様子が率直に綴られている。こうした体験を言語化する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子どもとつながるために
  • コメント
  • 子どもへの共感の大切さ、集団づくりの必要性
書誌
生活指導 2004年10月号
著者
今関　和子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　「求められていた自分自身の変革」とは　何だったのか　山本学級の雅子と萌香は、学級のみんなの前ではほとんど話さず二人だけでコソコソ話をする。好きな芸能人や男子の話題ばかりをし、自分たち以外にはわから…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子どもとつながるために
  • 子どもを他者と世界に結ぶもの
書誌
生活指導 2004年10月号
著者
竹内　常一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　「自分を引き受けて生きることができない！」　いま、子どもたちのなかからおとなの予測をこえるような行動がつぎつぎと噴きだし、とどまるところがないが、いったいかれら・彼女らはそのなかでなにを訴えている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　荒れる学校
  • 分析
  • 枠組みを作り直すこと
書誌
生活指導 2005年9月号
著者
本田　広行
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　学校体制の中で　私たちの実践は、多くの場合、枠組みに規定されることが多い。どんな学校で、どんな職場で、どんな管理職で、どんな地域なのか、そのことを踏まえない限り、実践は進まない。また、自分の位置も…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　生活指導入門―大きい子ども集団と小さい子ども集団―
  • 特集２　生活指導のイロハ
  • 指示すること・命令すること
  • 子どもの行動をつくるイロハ
書誌
生活指導　臨時増刊 2004年4月号
著者
本田　広行
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　具体的な行動の指示を　新しい学校に転勤した。希望通り生徒会顧問をやらせてもらっている。三年生を送る会が始まった。生徒会活動や学年での活動の経験のない子どもたちは、何をどうしていいのかわからない。丁…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　地域に開かれる子ども集団―中野譲「川の実践」が提起していること―
  • 「川の実践」の分析
  • 川は子どもたちに何を教えたのか
書誌
生活指導 2002年9月号
著者
本田　広行
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　　最初から私事で恐縮だが、この春、私の父が倒れて、農家の長男である私は、７ヘクタールもある田んぼの田植えを行った。今までも、ちょこちょこと手伝っては来たが、本格的にやるのは初めてだった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　出会いから班・グループづくりへ
  • 分析
  • 出会いから班・グループづくりへ―村木、田中、木村氏の実践を読んで
書誌
生活指導 2002年4月号
著者
本田　広行
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　村木実践を考える　　子どもの思いが出せずに、暗い雰囲気の学級で、どうやって子どもたちの心を開いていったらよいかを考え、出会いを作り出そうとしています。最初の三日間ぐらいの報告なので、村木さんの出会…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　暴力をこえて信頼の世界を
  • 特別分科会の報告
  • Ｕ―35のシンポジウム
書誌
生活指導　臨時増刊 2001年11月号
著者
本田　広行
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　職場に友だちはいらない　　Ｕ― のシンポジウムにおいては、五人のシンポジスト大分・常松さん、高知・小田原さん、神奈川・織井さん、北海道・山口さん、そして福島・本田の五人のパネリストが問題提起を行…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子どもの現実から出発する
  • 実践記録　子どもの現実から出発する
  • 今を生きる子どもたちとどう生きるか―応答を軸とした実践の試み―
書誌
生活指導 2001年4月号
著者
本田　広行
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
responsibility＜責任＞という言葉がある。response＜応答＞という言葉とability＜できること＞という言葉の組み合わせである。《責任》＝＜他者に対してできる限りの応答をすること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　子どもの現実から出発する
  • コメントを受けて
  • 立ち上がるためのアイテムを持つこと
書誌
生活指導 2001年4月号
著者
本田　広行
ジャンル
生活指導・進路指導
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 第２特集　保護者の声を学校づくりへ
  • コメント
  • スタートは｢保護者の声を聞く｣ところから
書誌
生活指導 2009年6月号
著者
北嶋　節子
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　今ほど教師受難の時代はないと思われる。学校が多忙で子どもたちの時間数も大幅に増やされ、学習指導要領は中身が膨大で少しも精選されておらず、小学校１年生でさえ週のほとんどが５時間である。会議…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 第２特集　朝の会・帰りの会
  • コメント
  • 子どもたちのつながりと世論形成の場に
書誌
生活指導 2005年6月号
著者
浅見　慎一
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　朝の会で「つながり」を　私はこれまで、〈朝の会〉のねらいとして、およそ三つの視点を持って実践してきました…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 若い教師のための学級づくりハンドブック
  • コメント
  • 学級づくりをすすめる55のアイデアと55のメッセージ
書誌
生活指導　臨時増刊 2005年3月号
著者
大和久　勝
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
楽しい学級、生き生きとしている学級は、子どもたちが学級の主人公になっている学級のことである。子どもたちが教室を根城にし、学校を中心舞台として、地域や家庭とも結びつきながら、仲間とともに生きている姿を見…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 第２特集　子どもたちと共に世の中のことを考える
  • コメント
  • 子どもの現実から世の中のことを考える実践へ
書誌
生活指導 2003年9月号
著者
久保田　貢
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
子どもをネガティヴにとらえない　私が前の勤務先、私立男子校に勤めていたときのことである。担任していた子どもが、次のような話をした…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 第２特集　地域を丸ごとつかむ総合学習―岩手、小野寺実践を検討する―
  • コメント
  • 共同の物語と学び
書誌
生活指導 2003年5月号
著者
豊田　健三郎
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　はじめに　「コメント」など私にできるはずがない。が、引き受けてしまいました。うまく書けないと思いますが、自分の問題意識や実践の視点から論を進めることで任を果たしたいと思います…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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