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  • 特集　「学習する集団」に育てる筋道
  • 到達度・習熟度に応じた「学習する集団」のつくり方
  • 小学校／意図的に「学習する集団」になる場面を創れ！
書誌
心を育てる学級経営 2003年5月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
学級経営
全100件(41～60件)
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  • ７月の仕事
  • 通知表に添えたい励ましの言葉
  • 「名前」と心からほとばしる「光る言葉」を入れよ
書誌
心を育てる学級経営 2005年7月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
学級経営
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 効果的な勉強法のすすめ (第12回)
  • 小学校高学年／学んだ勉強法は、学び方（勉強の仕方）シートで定着させよ
書誌
心を育てる学級経営 2005年3月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
私は、連載一回目にこう述べた。　「これまでの教師の最も大きな欠点」は、これである。　　子どもたちに「学び方（勉強の仕方）」を教えてこなかったこと…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 効果的な勉強法のすすめ (第11回)
  • 小学校高学年／脳科学の知見に基づいた「究極の勉強法」
書誌
心を育てる学級経営 2005年2月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　勉強の大原則とその応用　これまで、「脳科学の知見に基づいた勉強法」を数々紹介してきた。　今回紹介する勉強法は、その中でも最も効果のある勉強法である…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 効果的な勉強法のすすめ (第10回)
  • 小学校高学年／脳の性質から考えた勉強法
書誌
心を育てる学級経営 2005年1月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
自己の経験則に基づくのではなく、脳の性質を把握し、それに基づいた勉強を行う方が「科学的な勉強法」といえる…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 効果的な勉強法のすすめ (第9回)
  • 小学校高学年／記憶に残りやすい勉強法
書誌
心を育てる学級経営 2004年12月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　記憶に残りにくい勉強法と　記憶に残りやすい勉強法　同じ勉強をしても、記憶に残りにくい勉強法と記憶に残りやすい勉強法がある…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 効果的な勉強法のすすめ (第8回)
  • 小学校高学年／強調の法則を利用した勉強法
書誌
心を育てる学級経営 2004年11月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　強調の法則を利用した勉強法とは　心理学者トールマンが、説いたものに「強調の法則」がある。　「強調の法則」とは、次の法則である…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 効果的な勉強法のすすめ (第7回)
  • 小学校高学年／図・文セット記憶勉強法
書誌
心を育てる学級経営 2004年10月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　図・文セット記憶勉強法の有効性　カナダ人アレン・パイビオの実験によると、「絵」と「具象名詞」「抽象名詞」の記憶想起の正答率は、下の表のようになるという…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 効果的な勉強法のすすめ (第6回)
  • 小学校高学年／効果的な五感活用勉強法
書誌
心を育てる学級経営 2004年9月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　五感と勉強法　私たちは勉強するとき、文章を読む。　文章の読み方は、二種類ある。　「黙読」と「音読」である…
対象
高学年
種別
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  • 効果的な勉強法のすすめ (第5回)
  • 小学校高学年／夏休みの効果的な勉強法
書誌
心を育てる学級経営 2004年8月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
夏休みを終えると、次のような声をよく聞く。　だらだらと一日を過ごし、夏休み中、何をしたのか分からなかった…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 効果的な勉強法のすすめ (第4回)
  • 小学校高学年／一度覚えたことを忘れないようにする勉強法
書誌
心を育てる学級経営 2004年7月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学期末現象のひみつ　読者諸氏に問う。　四、五月に教えた「新出漢字」を学期末の七月にもう一度テストをしてみると、愕然とした結果が出た経験はないだろうか…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 効果的な勉強法のすすめ (第3回)
  • 小学校高学年／「無気力」をなくす方法と、「やる気」をおこさせる勉強法
書誌
心を育てる学級経営 2004年6月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　やる気の脳　最新脳科学の進歩で、　　「やる気の脳」は、側座核　　にあることが分かってきている…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 効果的な勉強法のすすめ (第2回)
  • 小学校高学年／漢字の効果的な勉強の仕方
書誌
心を育てる学級経営 2004年5月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
私は、第一回でこう述べた。　①これからは「教え方（指導の仕方）」から「学び方（勉強の仕方）」を意識した指導へスタンスの変更をせよ…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 効果的な勉強法のすすめ (第1回)
  • 小学校高学年／まず、「学び方」と「記憶の仕組み」を理解せよ
書誌
心を育てる学級経営 2004年4月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「教え方」から「学び方」へ　　これまでの教師の最大の欠点は、これである。　　子どもたちに「学び方（勉強の仕方）」を教えてこなかったこと…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • サークル自慢 (第9回)
  • 古くて新しい二十一世紀型サークル
書誌
心を育てる学級経営 2002年12月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　島のサークルがイベント　サークルの歴史は古い。一七年前にさかのぼる。　スタートは四人であった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 小特集１　１年をふり返る思い出の集会
  • 成し遂げたことを思い出の集会にせよ
書誌
心を育てる学級経営 2002年3月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　その年に成し遂げたことを行う　この年は、三・四年複式学級を担任していた。　「読書一〇〇冊読破」と「四七都道府県名と県庁所在地名を全員漢字で覚えること」を目標として取り組んだ一年だった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 学級集団への励ましの言葉
  • 努力とはしんどい時にもう一歩頑張ること
書誌
心を育てる学級経営 2001年5月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
努力とはしんどい時にもう一歩頑張ること　　子どもたちの中には、しんどいからと作業をさぼったり、学習を投げやりにしたりする子がいる…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 子どもの疑問・質問に答えることで心を育てよう
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　日本で対話が育たない理由　日本ではなかなか対話ができない。それはなぜかホンネとタテマエの文化があり、何が本当（本音）で何がうそ（建て前）かの区別が難しいのである。だから、お互いが腹の探り合いに陥る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 民主的な学級経営に心がける
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
荒木　紀幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学校・社会で規範意識の低下が深刻　親が子を虐待する。子が親を殺す。ネット殺人事件は大人・子どもにかかわらず起きている。老人の殺人事件も絶えない。大人も子どもも規範意識の低下を象徴する事件が起きて止…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 「対話」の基礎が崩壊している
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
大森　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
沖縄県うるま市の中学校で二つの事件があった。　　①　集団暴行死事件　②　集団暴行事件　　この二つの事件は立て続けに起きた。②の次の日に①が起きている。②の事件では肋骨を折るなどしたという…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 授業の中での対話が中心である
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
谷　和樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「心の育て方」となっているが、そんなものはない。　心を育てるのにHowtoはない。　子どもたちの心が豊かに育ってほしいと願って教室での生活をするけれども、しかし育ったかどうかは証明できない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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