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  • 集団活動を通して子どもの心をつなぐ (第5回)
  • イベントで心をつなぐ　２
  • 漢字テスト全員100点達成ケーキ作りパーティー
書誌
心を育てる学級経営 2007年8月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
全100件(1～20件)
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  • 集団活動を通して子どもの心をつなぐ (第12回)
  • 「別れの演出」に心を砕く
書誌
心を育てる学級経営 2008年3月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「別れの演出」をする　三月、別れの季節である。　卒業式、修了式、クラスがこれで終わる。　だから、これまでのクラスのつながりの総決算として、「別れの演出」をしていきたい…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 集団活動を通して子どもの心をつなぐ (第11回)
  • 楽しい授業だからこそ、先生と子どもがつながり、指導が通じる
書誌
心を育てる学級経営 2008年2月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　つまらなければ、荒れた子は言うことをきかない　以前、勤務していた学校でのこと。　ある一年生のクラスが荒れていると聞いた。二名の子が担任の先生の言うことを聞かず、他の子に手出しをしてけんかが絶えない…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 集団活動を通して子どもの心をつなぐ (第10回)
  • 小さな手だての積み重ねで男女の仲をつなぐ
書誌
心を育てる学級経営 2008年1月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　男女の仲が良くないという相談　学期途中から、高学年のクラスを担任することになった先生から相談を受けた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 集団活動を通して子どもの心をつなぐ (第9回)
  • 企画書によるイベント　プールパーティー
書誌
心を育てる学級経営 2007年12月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学級目標にそった月別の目標　四月にクラスが発足した際、すぐに学級目標を作成した。　学級目標は…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 集団活動を通して子どもの心をつなぐ (第8回)
  • イベントで心をつなぐ　３
  • 二重とび全員達成かき氷パーティ
書誌
心を育てる学級経営 2007年11月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　二重とびができた　七月の体育館。体育の授業の準備運動でなわとびを行っていた。　私が指示を次々に出す…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 集団活動を通して子どもの心をつなぐ (第7回)
  • 形式的な子どものつなげ方を排す
書誌
心を育てる学級経営 2007年10月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　指名のリレー・二つの授業　研究授業の際に、指名された子が次の子を指名する光景を目にすることが、時折ある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 集団活動を通して子どもの心をつなぐ (第6回)
  • 一言も話さない子と心をつなぐ
書誌
心を育てる学級経営 2007年9月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　教室で一言も話さない子　「Ａちゃん、先生、放送室の外に出ているから、ここの音読、録音しておいてね…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 集団活動を通して子どもの心をつなぐ (第4回)
  • イベントで心をつなぐ　１
書誌
心を育てる学級経営 2007年7月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　同じ楽しい「夢」を見るから心がつながる　　イベントは祭りだ。　もちろん毎日の生活の積み重ねも大切だが、祭りだって大切である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 集団活動を通して子どもの心をつなぐ (第3回)
  • 男女の仲をつなぐ
書誌
心を育てる学級経営 2007年6月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　具体的な行動があるから男女の仲がつながる　　高学年にもなると、男女でいがみあうようなクラスが出てくる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 集団活動を通して子どもの心をつなぐ (第2回)
  • よいことはまねしよう
書誌
心を育てる学級経営 2007年5月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　写すこともお勉強です　向山型算数の有名な言葉である　　写すこともお勉強です　　によって、救われた子がどれだけいることか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 集団活動を通して子どもの心をつなぐ (第1回)
  • みんなで先生と遊ぼう
書誌
心を育てる学級経営 2007年4月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　集団活動の場面分け　学校における集団活動の場面を、便宜的に、　①授業　②授業以外　に分ける
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • サークル自慢 (第3回)
  • 横浜塾・研究と笑いにつつまれて
書誌
心を育てる学級経営 2001年6月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　サークルのコンセプト　私が代表をつとめているサークル「横浜塾」は、「横浜海岸通り」サークルから、昨年の一月、分家したものである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 11月の仕事
  • 学習の遅れがちな子への配慮
  • 遅れている子のプライドを傷つけない
書誌
心を育てる学級経営 2005年11月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　堂々と見てよいことを教師が宣言する　高学年を担任すると、一人か二人は九九が身についていない子がいるものである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　教師の学級統率力を見直す
  • 提言　教師の学級統率力―何が問題か
  • 子どもは、子どもにはできないことを教師に求める
書誌
心を育てる学級経営 2009年12月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　子どもは、子どもにはできないことを教師に求めている　　クラブ活動が終わってしばらくたった時、Ｋさんが職員室に飛び込んできた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級集団をまとめる教師の統率力
  • 提言・なぜ教師の統率力が必要か
  • 頼りになる教師を求む
書誌
心を育てる学級経営 2009年5月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　優しい教師より、頼りになる教師　若い先生に限らず、年配の先生の学級が乱れている。　その先生の子どもに対する態度をみていると、共通する点がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学習習慣」はこうすれば育つ
  • 提言・「学習習慣」はこうすれば育つ
  • できるようになる授業が基盤
書誌
心を育てる学級経営 2009年2月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　できるようになる授業が基盤　私は、この十年ほど、「宿題」というものを出したことがない。　しかし、担任したほとんどの子は、宿題を出さずとも、漢字・音読・算数の学習を家で行っていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者との連携・協力の進め方
  • 学級懇談会で保護者の悩みを聞く
  • 家庭教育の情報をシェアする
書誌
心を育てる学級経営 2008年12月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「みんな持ってるよ」は本当か？　学級懇談会において、保護者から「深刻」な悩みを聞くことはないだろう。そういうことは、懇談会とは場を変えて、聞くことになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　クラスの人間関係に悩む子への助言
  • 閉じこもりがちな子への助言
  • 仲間に入れないタイプ　友達をつくろうとしないタイプ
書誌
心を育てる学級経営 2008年11月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　閉じこもりがちな子の二つのタイプ　休み時間、校庭のすみで一人で遊んでいる子がいる。教室の中で一人で本を読んでいる子がいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級の危機的状況を自己診断する
  • 提言・崩壊を防ぐ学級の自己診断の観点とは
  • ゴミ・シャーペン・不規則発言
書誌
心を育てる学級経営 2008年10月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　ゴミが散乱している　荒れている学級には共通した事象がある。　その一つは、子どもが帰った放課後…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業で「集団意識」を高める技
  • 「学習する集団」を育てる学級づくりのコツ
  • 「ぼくもできる・君もできる」「ぼくもいいぞ・君もいいぞ」
書誌
心を育てる学級経営 2008年5月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　共に学ぶ「学習する集団」とは　学級が共に学ぶ「学習する集団」であるとは、どのようなことなのか…
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小学校／中学校
種別
特集
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