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特集 学級集団をまとめる教師の統率力
学級集団をまとめる中学年の統率力
全員遊びを教師が仕切る
書誌
心を育てる学級経営 2009年5月号
著者
田口 広治
ジャンル
学級経営
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特集 「討論」で学級を活性化させるコツ
学級を活性化させる「討論」の題材とは―小学校
すぐれた発問の追試で討論を行い、学級を活性化させる
書誌
心を育てる学級経営 2007年7月号
著者
田口 広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 討論の授業の三つのレベル 討論の授業を粗く三つのレベルに分ける。 「経験」をもとにした討論
対象
小学校
種別
特集
仕様
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特集 LD児・ADHD児と向き合う
級友との人間関係への対応の仕方
教師が誉めることによって、周りの子どもも認めるようになる
書誌
心を育てる学級経営 2006年3月号
著者
田口 広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 初めての「百点」 A君が、ついに百点をとった。 二学期の算数である。 テスト用紙を返した後、A君を呼んで尋ねた…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
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特集 子どもが進んで動く仕掛け方
男女協力・授業を盛り上げる仕掛け方
男女が一緒に行う活動を日常化する
書誌
心を育てる学級経営 2006年2月号
著者
田口 広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 隣同士で活動させる 「隣同士で確認しなさい。」 どの授業でも、やっていることである。 例えば、教科書のある箇所を見せたい時…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
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特集 学級活動を盛り上げる楽しい演出
学級話し合い活動を面白くする演出
上学年/イベントを仕組むことで話し合いが楽しくなる
書誌
心を育てる学級経営 2004年3月号
著者
田口 広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
話し合いを面白くするには、面白いことを仕組むのが一番である。 イベント である。 子どもたちは、イベントが好きである…
対象
小学4,5,6年
種別
特集
仕様
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学級の集団意識の高め方 (第12回)
小学校/「全員遊び」がついにできた
書誌
心を育てる学級経営 2007年3月号
著者
田口 広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 集団意識を高める原則 一年間連載をやってみて、集団意識を高める原則は三つに収斂されると考える…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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学級の集団意識の高め方 (第11回)
小学校/「一人ぼっちの子」の調査の効果
書誌
心を育てる学級経営 2007年2月号
著者
田口 広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 「一人ぼっちの子」の調査 いじめが大きな問題となっている。 向山氏の実践である「一人ぼっちの子」の調査を行った…
対象
小学校
種別
連載・常設
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学級の集団意識の高め方 (第10回)
小学校/「男子対女子」「男子と女子」をうまく使い分ける
書誌
心を育てる学級経営 2007年1月号
著者
田口 広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 男子対女子 授業で、「男子対女子」を行うと、子どもたちが熱中状態になる。 熱中状態を通り越して、「熱狂状態」になることもある…
対象
小学校
種別
連載・常設
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学級の集団意識の高め方 (第9回)
小学校/「TOSSランド」と「スマートボード」を使った授業で学級をつくる
書誌
心を育てる学級経営 2006年12月号
著者
田口 広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 楽しいから、ルールを守る 楽しい活動を行うと、子どもたちはルールを守るようになる。 楽しいから、教え合ったり、助け合ったりもするようになる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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学級の集団意識の高め方 (第8回)
小学校/「音読」で学級をつくる
書誌
心を育てる学級経営 2006年11月号
著者
田口 広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 変化のある繰り返しで音読させる 一年生の教材は、七五や四四五のリズムのものが多い。 リズムに乗って読むことは、子どもたちは大好きである…
対象
小学校
種別
連載・常設
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学級の集団意識の高め方 (第7回)
小学校/「遊び」の中で、子どもは育つ
書誌
心を育てる学級経営 2006年10月号
著者
田口 広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 「こうえんにいこう」 一年生活科で「こうえんにいこう」という学習がある。 学校のすぐ近くの広場に行くことになったが、子どもたちは楽しみで仕方がない様子だった…
対象
小学校
種別
連載・常設
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学級の集団意識の高め方 (第6回)
小学校/「五色百人一首」は一年生でも必須アイテムである
書誌
心を育てる学級経営 2006年9月号
著者
田口 広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 準備からやる気満々 六月、全員がひらがなを読めるようになった。 「五色百人一首」を始めることにした…
対象
小学校
種別
連載・常設
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学級の集団意識の高め方 (第5回)
小学校/「わがままをしない」「楽しい活動を仕組む」
書誌
心を育てる学級経営 2006年8月号
著者
田口 広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 二つのポイント 入学したばかりの一年生、集団の中で生活している自覚がない子どもがいる。 自分は自分、という子どもである…
対象
小学校
種別
連載・常設
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学級の集団意識の高め方 (第4回)
小学校/初めての一年担任〜入学式当日から集団を意識させる
書誌
心を育てる学級経営 2006年7月号
著者
田口 広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 初めての一年担任 教師生活十七年目にして初めて、一年担任になった。 一年生の行動に、毎日が新鮮な驚きの連続である…
対象
小学校
種別
連載・常設
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学級の集団意識の高め方 (第3回)
小学校/学級委員は立候補で決める
書誌
心を育てる学級経営 2006年6月号
著者
田口 広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 学級委員なし その年の学級委員はいない状態でスタートした。 四月初め、黄金の三日間。例年、「立候補」で、学級委員を決めていた…
対象
小学校
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連載・常設
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学級の集団意識の高め方 (第2回)
小学校/授業で集団意識を高める
書誌
心を育てる学級経営 2006年5月号
著者
田口 広治
ジャンル
学級経営
対象
小学校
種別
連載・常設
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学級の集団意識の高め方 (第1回)
小学校/黄金の三日間で「明るく」「毅然と」統率する
書誌
心を育てる学級経営 2006年4月号
著者
田口 広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 キーワード 四月の学級経営のキーワードは、 統率 である。 担任が統率できなければ、「学級集団」となり得ない…
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小学校
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楽しいクラスをみんなで創る (第10回)
表文化(授業)と裏文化(イベント)で学級を創る!!
書誌
心を育てる学級経営 2006年1月号
著者
田口 広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
元気いっぱいの明るい子どもたちです! ▲「総合的な学習の時間」に「勾玉作り」を行いました。けずってみがいて、勾玉が完成しました…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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特集 対話を核に子どもの「心」を育てる
提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
子どもの疑問・質問に答えることで心を育てよう
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
明石 要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 日本で対話が育たない理由 日本ではなかなか対話ができない。それはなぜかホンネとタテマエの文化があり、何が本当(本音)で何がうそ(建て前)かの区別が難しいのである。だから、お互いが腹の探り合いに陥る…
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特集 対話を核に子どもの「心」を育てる
提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
民主的な学級経営に心がける
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
荒木 紀幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 学校・社会で規範意識の低下が深刻 親が子を虐待する。子が親を殺す。ネット殺人事件は大人・子どもにかかわらず起きている。老人の殺人事件も絶えない。大人も子どもも規範意識の低下を象徴する事件が起きて止…
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特集 対話を核に子どもの「心」を育てる
提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
「対話」の基礎が崩壊している
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
大森 修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
沖縄県うるま市の中学校で二つの事件があった。 @ 集団暴行死事件 A 集団暴行事件 この二つの事件は立て続けに起きた。Aの次の日に@が起きている。Aの事件では肋骨を折るなどしたという…
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自由進度学習とこれからの学び
自由進度学習とは何か。なぜ今,求められているのか
授業力&学級経営力 2024年12月号
「なぜ?」から見直す国語科のNG指導
読解指導〈文学〉のNG
読んだらまず感想を書かせる/意味の分からない言葉を辞書で調べ,ノートに書かせる/物語について教える/本文に書いてあることから答えを探させる
国語教育 2022年10月号
2・3学期教材の指導案Best Selection
小学4年/【説明文】風船でうちゅうへ(光村図書)
実践国語研究 2024年9月号
特集 担任がもっと楽しくなる!学級経営の技術140
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実践国語研究 2024年9月号
2・3学期教材の指導案Best Selection
小学6年/【文学】ぼくのブック・ウーマン(光村図書)
実践国語研究 2024年9月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
教室を構造化しよう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
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特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
予定表黒板を作ろう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
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