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  • 特集　読書体験の交流から読書好きへ
  • 読書体験を交流するアイデア―中学年
  • 伝記を読んで感想交換会をする
書誌
心を育てる学級経営 2009年10月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
学級経営
全100件(1～20件)
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  • 特集　読書体験の交流から読書好きへ
  • 提言　読書体験の交流から読書好きへ
  • 読書とは、話者や筆者との対話である
書誌
心を育てる学級経営 2009年10月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
学級経営
本文抜粋
本誌の特集解説が、そのまま編集後記に転載されている。編集長の江部満氏になる文章で、その中に私の次の文言が引用されている。私の本音である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読書体験の交流から読書好きへ
  • 提言　読書体験の交流から読書好きへ
  • 相互交流型の読書紹介スピーチを
書誌
心を育てる学級経営 2009年10月号
著者
花田　修一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　読書紹介スピーチのポイント　この学習におけるスピーカー（話し手）とリスナー（聞き手）に対する指導のポイントは、次に示すとおりでる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　読書体験の交流から読書好きへ
  • 提言　読書体験の交流から読書好きへ
  • ブッククラブでディスカッションをしよう
書誌
心を育てる学級経営 2009年10月号
著者
有元　秀文
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　感想交流をやめよう　感想交流をやめないとＰＩＳＡには永遠に対応できない。なぜならＰＩＳＡで求められている究極の力は、「賛否両論を出し相互批判し合って課題解決するディスカッションの表現力」だからだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　読書体験の交流から読書好きへ
  • 提言　読書体験の交流から読書好きへ
  • 本によって人と人を結びつける工夫を
書誌
心を育てる学級経営 2009年10月号
著者
堀江　祐爾
ジャンル
学級経営
本文抜粋
本のスピーチ学習活動を支えるシート　「本の紹介スピーチ」という読書体験交流学習活動によって、読書好きの子どもたちを育てている例を示そう。三木恵子教諭（たつの市立東栗栖小学校）の授業実践である（実践は神…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　読書体験の交流から読書好きへ
  • 提言　読書体験の交流から読書好きへ
  • 教師の読書体験を交流しよう
書誌
心を育てる学級経営 2009年10月号
著者
槇田　健
ジャンル
学級経営
本文抜粋
まずは教師から　子どもたちを読書好きにするためには、教師が読書好きであらねばならぬ。　学校に出入りする本屋のおじさんは言う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　読書体験の交流から読書好きへ
  • 読書体験を交流するアイデア
  • 学校図書館利用のアイデア
書誌
心を育てる学級経営 2009年10月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　半ば強制的な指導も必要である　子どものころ私は読書の嫌いな少年だった。とにかく文字を見ることも嫌で、漫画さえ手にすることも少なかった。一つの転機は、半ば強制的に読書を課す担任の影響であった。当時…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　読書体験の交流から読書好きへ
  • 読書体験を交流するアイデア
  • 朝の10分読書のアイデア
書誌
心を育てる学級経営 2009年10月号
著者
岩下　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「一〇分読書法」を提唱？　「朝の一〇分読書」は、現在、全国２万５千を超える学校で実施され、小学校・中学校の74％で実施されているという…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読書体験の交流から読書好きへ
  • 読書体験を交流するアイデア
  • 読み聞かせのアイデア
書誌
心を育てる学級経営 2009年10月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学校環境とクラス環境　子どもたちは、読み聞かせや読書が大好きである。わが校では昨年度までは週二回「朝読書」の日があった。どの学年も、大変静かに、夢中になって読んでいた。今年度から新学習指導要領の時…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　読書体験の交流から読書好きへ
  • 読書体験を交流するアイデア
  • ブックトークのアイデア
書誌
心を育てる学級経営 2009年10月号
著者
小宮　孝之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　読書指導先進国フィンランド　フィンランドは20世紀後半に、子ども達が本を読まないという問題に直面し、国家政策として徹底した読書奨励を行った。小学校には国家資格をもった図書館員を派遣して読書の授業を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　読書体験の交流から読書好きへ
  • 読書体験を交流するアイデア
  • 読書カードのアイデア
書誌
心を育てる学級経営 2009年10月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学級での取り組み　読書カードの実践を紹介する。　図書室で、次のように進めた。　　今日は、本の紹介をしてもらいます。これまで読んだ本の中で、みんなに紹介したい本を一冊決めなさい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　読書体験の交流から読書好きへ
  • 読書体験を交流するアイデア―中学年
  • 本好きな子が育つ取り組み
書誌
心を育てる学級経営 2009年10月号
著者
高谷　圭子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
我が校では、国語科主任を中心に読書体験を交流するための工夫がなされている。　その中のいくつかを紹介する…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　読書体験の交流から読書好きへ
  • 読書体験を交流するアイデア―中学年
  • 本の帯づくりを成功させるポイント
書誌
心を育てる学級経営 2009年10月号
著者
岩田　一博
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　いきなりつくらせない　読書活動の一つとして「本の帯づくり」が取り上げられ、実践がインターネット上にもあげられている。本の帯を実際につくらせようとするときに、陥ってはいけないポイントがある…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級の危機的状況を自己診断する
  • 診断の視点〔６〕保護者との連携はどうか
  • 保護者の信頼を得るための四項目
書誌
心を育てる学級経営 2008年10月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　自己診断四項目　保護者との連携の自己診断として、私は次の四つを考えた。　①　子どもの様子を伝えているか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「読書好き」な子供に育てるアイデア
  • 「読書好き」な子供に育てるアイデア―下学年
  • 借りる習慣づけと感想文の書き方指導
書誌
心を育てる学級経営 2007年11月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学校ですること　多くの児童は読書が好きである。しかし、家庭では他の刺激的な遊びに夢中なようで、本を読む習慣をつけにくい。そこで、本を借りて読む習慣と読書感想文の書き方を、学校で身につけさせたいと考…
対象
小学1，2，3年
種別
特集
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  • 特集　「自己表現力」を育てる学級づくり
  • 「自己表現力」の基礎・基本をどう教えるか
  • 「具体例を詳しく書く」を継続指導する
書誌
心を育てる学級経営 2002年6月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　論理的な文章構成を教える　「自己表現力」の基礎は、論理的な文章構成を使って書いたり話したりできることだと考える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対評価で子どもを見る視点が変わる
  • 21世紀に求められる「新学力」を絶対評価でどう見るか
  • コミュニケーション能力をどう見るか
  • ディベートにおける絶対評価
書誌
心を育てる学級経営 2002年2月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　ディベートの進め方　ディベートは、ルールに従ってフェアに議論することを通して、子どもにコミュニケーション能力をつけることができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　つまずいている子への指導的助言
  • 国語の苦手な子への指導的助言
  • 文章構成各部の書き方を助言する
書誌
心を育てる学級経営 2001年11月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１　論理的な文章構成の作文指導　作文を苦手とする児童が作文を書けるようになり、かつ論理的思考力を育成できる方法として、文章構成が整った作文を書かせる。全体には次の二つのことを指導する…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • ５月の仕事
  • 家庭訪問―準備から事後処理まで
  • 準備が大切、家庭訪問
書誌
心を育てる学級経営 2004年5月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
学級経営
本文抜粋
児童は、保護者の生き方や考えを忠実に受け継いでいる。家庭訪問は、保護者の生き方や考えを最初に知る好機会である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 学び合い励まし合う学級活動 (第8回)
  • 安心して発信できる学級づくりをめざして
書誌
心を育てる学級経営 2003年11月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
学級経営
本文抜粋
基本……時間を守る・意見を言う・話し合う　〈基本１…時間を守る　レクの時程を示す〉　〈朝の声出し…みんなで合唱…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 小特集　「朝自習」で学習習慣を育てる
  • 社会科の教科書で国語の力をつける
書誌
心を育てる学級経営 2002年10月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　社会科の教科書が読めない児童　社会科の教科書の音読は難しい。特に高学年の教科書には、地名・人名・法律名、条約名・各出来事の名前などが漢字でたくさん載っている。人名などは、常用漢字の読み方とも違う場…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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