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  • 学級経営をめぐる最新課題 (第8回)
  • 学校は「できない者」のためにあることの再認識を
書誌
心を育てる学級経営 2009年11月号
著者
髙旗　正人
ジャンル
学級経営
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  • グレーゾーンの子を救う効果的な学習指導の方法 (第11回)
  • 総合・音楽・図工・体育の指導
書誌
心を育てる学級経営 2008年2月号
著者
伊藤　雅亮
ジャンル
学級経営／総合的な学習／音楽／図工・美術／保健・体育
本文抜粋
一　総合　筆者の経験では、グレーゾーンの子は、総合的な学習の時間が苦手である。　なぜか。　小集団での学習が多く、何をどうすればよいかがわからないからである…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子どもに「モラル」を育てる (第10回)
  • 「ごめんなさい」が素直に言える子にしよう
書誌
心を育てる学級経営 2008年1月号
著者
山田　一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　言い訳する子　人間誰しも完璧ではない。　間違えたり、失敗したりすることがある。　ましてや小さな子どものころは、なおさらである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 集団活動を通して子どもの心をつなぐ (第10回)
  • 小さな手だての積み重ねで男女の仲をつなぐ
書誌
心を育てる学級経営 2008年1月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　男女の仲が良くないという相談　学期途中から、高学年のクラスを担任することになった先生から相談を受けた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援教育の担任となって (第10回)
  • １月　自立心を育てる
書誌
心を育てる学級経営 2008年1月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
新しい年の始まりである。Ａ君から年賀状が届いた。　　こ年もよろしくおねがいします。　２００７年になりました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • グレーゾーンの子を救う効果的な学習指導の方法 (第10回)
  • 理科・社会・特別活動の指導
書誌
心を育てる学級経営 2008年1月号
著者
伊藤　雅亮
ジャンル
学級経営／理科／社会／特別活動
本文抜粋
一　パターン化と自由試行　グレーゾーンの子を救うために、理科や社会の指導で大切にしたいことは、「パターン化」と「自由試行」である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもに「モラル」を育てる (第9回)
  • 感謝のできる子にしよう
書誌
心を育てる学級経営 2007年12月号
著者
山田　一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「お陰さまで……」という言葉　この言葉の意味を考えてみる。「陰とは何か」である。物には、光と陰の二面性がある。光に対して陰がある。この両方があって、初めて成り立つ。一方だけでは成り立たない。光は…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 集団活動を通して子どもの心をつなぐ (第9回)
  • 企画書によるイベント　プールパーティー
書誌
心を育てる学級経営 2007年12月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学級目標にそった月別の目標　四月にクラスが発足した際、すぐに学級目標を作成した。　学級目標は…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援教育の担任となって (第9回)
  • 12月　成長を振り返る
書誌
心を育てる学級経営 2007年12月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学級ＰＴＡで成長を振り返る　先月号まで書いてきたようなＡ君の頑張りを、十二月の学級ＰＴＡで報告させていただく時間をいただいた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • グレーゾーンの子を救う効果的な学習指導の方法 (第9回)
  • 算数の指導
書誌
心を育てる学級経営 2007年12月号
著者
伊藤　雅亮
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
一　バランス　グレーゾーンの子を救うために、算数の指導で大切にしたいことは、「バランス」である
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子どもに「モラル」を育てる (第8回)
  • 掃除に一生懸命取り組むことができる子にしよう
書誌
心を育てる学級経営 2007年11月号
著者
山田　一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「はたらく」ってどんな意味？　子どもたちに、問う。　「はたらくって、どんな意味？」　何をいまさら問うのかという顔をする子もいる。なかには、「考えたこともない」と答える子もいる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 集団活動を通して子どもの心をつなぐ (第8回)
  • イベントで心をつなぐ　３
  • 二重とび全員達成かき氷パーティ
書誌
心を育てる学級経営 2007年11月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　二重とびができた　七月の体育館。体育の授業の準備運動でなわとびを行っていた。　私が指示を次々に出す…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援教育の担任となって (第8回)
  • 11月　見通しを持たせ、国語の力をつける
書誌
心を育てる学級経営 2007年11月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
算数にはすばらしい力を発揮するＡ君であるが、国語には苦手意識を持っている。次のような方法で、国語の力をつける取り組みを進めた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • グレーゾーンの子を救う効果的な学習指導の方法 (第8回)
  • 作分の指導
書誌
心を育てる学級経営 2007年11月号
著者
伊藤　雅亮
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　年間を通して書かせる　どのような子に対しても、作文の指導で大切なことは、年間を通して書かせ続けることだと考えている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもに「モラル」を育てる (第7回)
  • 弱いものいじめをしない子にしよう
書誌
心を育てる学級経営 2007年10月号
著者
山田　一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　正義の味方　子どもの頃をふりかえってみる。「正義の味方」が出てくる映画ドラマ・時代劇を目にすることが多かった。赤胴鈴之助、月光仮面、白馬童子、赤影、水戸黄門である。これらの話は、強き悪人（権力を笠…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 集団活動を通して子どもの心をつなぐ (第7回)
  • 形式的な子どものつなげ方を排す
書誌
心を育てる学級経営 2007年10月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　指名のリレー・二つの授業　研究授業の際に、指名された子が次の子を指名する光景を目にすることが、時折ある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援教育の担任となって (第7回)
  • 10月　様々な「秋」に挑戦する
書誌
心を育てる学級経営 2007年10月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　鍵盤ハーモニカに挑戦する　秋たけなわのこの季節、Ａ君も色々な「秋」に挑戦した。　まずは音楽の秋、鍵盤ハーモニカの演奏である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • グレーゾーンの子を救う効果的な学習指導の方法 (第7回)
  • 聞くこと読むことの指導
書誌
心を育てる学級経営 2007年10月号
著者
伊藤　雅亮
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　ひらがなが読めない子への指導　ひらがなをなかなか読めない子がいる。　文字の区別はできるのにひらがなが読めない子へ、次のような個別指導を行ったところ効果があった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもに「モラル」を育てる (第6回)
  • 時刻・時間の守れる子にしよう
書誌
心を育てる学級経営 2007年9月号
著者
山田　一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　チャイムの合図を守る　集団生活を送る上で、大事な規範意識として、　時刻・時間を守る　　ことが挙げられる。学校の決まりの中で、必ず出てくるのは、時刻や時間を守ることではないかと思う。一人一人が勝手な…
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小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 集団活動を通して子どもの心をつなぐ (第6回)
  • 一言も話さない子と心をつなぐ
書誌
心を育てる学級経営 2007年9月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　教室で一言も話さない子　「Ａちゃん、先生、放送室の外に出ているから、ここの音読、録音しておいてね…
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小学校／中学校
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  • 特別支援教育の担任となって (第6回)
  • ９月　集団の力を利用する
書誌
心を育てる学級経営 2007年9月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　ピアサポートの考え方を導入する　九月は大イベントの運動会が控えている。特別なイベントに参加しづらいＡ君に、友達と同じように参加させたいという思いを保護者も私も強く持っていた。ただ、そのためには、周…
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小学校／中学校
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