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  • 特集　移行期／「読むこと」の学習の計画と展開
  • 実践・小学校
  • ５年／必要な情報を得るための読みの工夫
  • 単元＝「本を調べて『○○博士になろう！』」
書誌
実践国語研究 2000年11月号
著者
一瀬　あゆみ
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　国語教室を開く
  • 実践・小学校
  • ５年／到達度目標を明確にした授業づくり
  • 自主単元＝「自己紹介スピーチ」
書誌
実践国語研究 2002年5月号
著者
兵藤　伸彦
ジャンル
国語
本文抜粋
一　どんな国語教室を開くのか　国語教室を開くにあたって、その方針の土台となるものは学習指導要領である。その中で、何を重点目標にすべきなのか、そのための手だてをどうするのか。よく整理してから国語教室を開…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　日常の生活に生きて働く「書くこと」の学習
  • 実践・小学校
  • ５年／共に学び、想像力豊かな子どもの育成
  • 自主教材＝「かさ」
書誌
実践国語研究 2001年9月号
著者
船津　啓治
ジャンル
国語
本文抜粋
◎単元が生まれるまで　本屋さんで立ち読みをしているとき、この本に出会った。太田大八『かさ』（文研出版、一九七五年二月二〇日）である。文章が一文字もなく、絵だけで構成された絵本である。しかも白黒で、タイ…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　身近な経験を生かす「話すこと・聞くこと」の学習展開
  • 実践・小学校
  • ５年／高学年らしい価値ある経験を生かす
  • 自主単元＝「委員会活動の発表会をしよう」
書誌
実践国語研究 2001年7月号
著者
成重　純一
ジャンル
国語
本文抜粋
◎はじめに　第五学年及び第六学年「話すこと・聞くこと」における言語活動例は、次のとおりである
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　「総合的な学習の時間」と国語科の基礎・基本
  • 実践・小学校
  • 話すこと・聞くこと／５年
  • 全員発言の討論学習をめざして：自主単元＝「パネルディベートをしよう」
書誌
実践国語研究 2001年5月号
著者
馬場　諭治
ジャンル
国語
本文抜粋
◎単元構想　これまで、高学年の音声言語学習として、数種の討論学習に取り組んできた。その中で解消できずにいた悩みがある。それは、全員発言ができていないということである。頭でわかっていても、実際に音声を発…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　「総合的な学習の時間」と国語科の基礎・基本
  • 実践・小学校
  • 読むこと／４･５年
  • 年間を見通した教育計画を：教材＝「春の歌」「屋久島の杉の木」「一秒が一年をこわす」
書誌
実践国語研究 2001年5月号
著者
清水　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
◎はじめに　改訂学習指導要領の完全実施が目前である。国語科については、「話すこと・聞くこと」が注目され、「読むこと」が軽視されているかのような誤解もある。今後は「総合的な学習の時間」（以下「総合」）ば…
対象
小学4，5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　新領域「話すこと・聞くこと」―移行期の教材開発
  • 実践・小学校
  • ５年／読書や地域調査から深めた考えを伝える
  • 教材＝「一秒が一年をこわす」他
書誌
実践国語研究 2001年3月号
著者
常田　望美
ジャンル
国語
本文抜粋
◎読書活動と表現活動をつなぐ　本校では、学校全体で読書活動に取り組んで四年目となる。子ども達の読書も習慣化されるようになってきた。そこで、大切にしていることは、読書活動と表現活動の連携を図るということ…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　新領域「話すこと・聞くこと」―移行期の教材開発
  • 実践・小学校
  • ５・６年／コミュニケーション能力の育成
  • 自主単元＝「楽しんでもらおう！　秋いっぱいタイム」
書誌
実践国語研究 2001年3月号
著者
竹内　美恵
ジャンル
国語
本文抜粋
本校では、「人と人・人と自然とのふれあい」をテーマに、四季を通して、つながり・広がりのある体験活動を取り入れている。そして、この体験活動を素地にして、「自分の思いをのびのびと自分のことばで話し、いきい…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学校図書館から国語の授業を創る
  • 実践・小学校
  • 書くこと／５年
  • 相手・目的意識をはっきりもたせて：単元＝「めざせ桜井ユートピア」
書誌
実践国語研究 2001年1月号
著者
石川　良一
ジャンル
国語
本文抜粋
◎はじめに　今回の新学習指導要領の国語科の改訂の要点の一つに「言語活動例」が示されたことがあげられる…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　移行期／「読むこと」の学習の計画と展開
  • 特集への提案
  • ｢読むこと」の学習の変革・転換を
書誌
実践国語研究 2000年11月号
著者
菅原　稔
ジャンル
国語
本文抜粋
一　　新学習指導要領の完全実施を目前にし、その移行の時期にある今、どのようなことに留意し、何をふまえて、学習指導の計画と展開に取り組めばよいのだろうか。今回の学習指導要領の改定に際しては、とくに事前の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　移行期／「読むこと」の学習の計画と展開
  • 特集への提案
  • 受容の読みから対話する読みへ
書誌
実践国語研究 2000年11月号
著者
髙木　展郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読むことの必然性のある文章を授業へ　　日常生活の中で読むということは、何かを知りたいということや、ある作家の作品を読みたいという要求や欲求によって、読むという行為が行われている。しかし、学校という…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　移行期／「読むこと」の学習の計画と展開
  • 特集への提案
  • 読書力と目的的な読む力の育成
書誌
実践国語研究 2000年11月号
著者
土井　俊信
ジャンル
国語
本文抜粋
一　再度、新学習指導要領国語科を読む　　新学習指導要領国語科の目標は、「国語を適切に表現し正確に理解する能力を育成し、伝え合う力を高めるとともに、思考力や想像力及び言語感覚を養い、国語に対する関心を深…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　移行期／「読むこと」の学習の計画と展開
  • 特集への提案
  • 文学的文章の指導はどう変わるか
書誌
実践国語研究 2000年11月号
著者
原園　修二
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　教育課程審議会答申の国語科の改善内容として述べられている「文学的文章の詳細な読解に偏りがちであった指導の在り方を改め」という部分について、改めるべきは「詳細な読解」ではなく「詳細な読解に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　移行期／「読むこと」の学習の計画と展開
  • 実践のポイント・小学校
  • 移行期／「読むこと」の学習の計画と展開
書誌
実践国語研究 2000年11月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
一　各単元や各教材において目標とする資質や能力を明確にする。特に、生きて働く読むことの力を目指し、「言語事項」との有機的な関連を十分に配慮しつつ、例えば「文学的文章教材」や「説明的文章教材」で育成する…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　移行期／「書くこと」の学習の計画と展開
  • 実践・小学校
  • ５年／事実をもとにして創作作文を書く
  • 自主単元＝「うそ作文を書こう」
書誌
実践国語研究 2000年9月号
著者
野口　恵一
ジャンル
国語
本文抜粋
書くことは、まさに生きる力　　子どもにとって国語は、嫌いな科目の代表であり、その中でも「作文」は、嫌いな要因の大部分を占めているのではないだろうか…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　移行期／「話すこと・聞くこと」の学習のポイント
  • 実践・小学校
  • ５年／多様な「話す・聞く」活動をどう組織するか
  • 自主単元「われら食糧探検隊」
書誌
実践国語研究 2000年7月号
著者
篠原　理恵子
ジャンル
国語
本文抜粋
◎　はじめに　　「話すこと・聞くこと」の学習では目的や場面に応じて適切に表現することが大切である…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　移行期／国語科学習指導の重点化を図る
  • 実践・小学校
  • 読むこと
  • ５･６年／目的読みと楽しみ読みを重視して：教材「人間の体温調節」＝教出／｢宮沢賢治」＝東書
書誌
実践国語研究 2000年5月号
著者
鯨井　幹夫
ジャンル
国語
本文抜粋
◎　「読むこと」における重点化のポイント　　移行期における「読むこと」の学習指導の重点化は、次のことを踏まえた上で行う必要がある…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」ネタ＆ワークシート
  • 達人が教える「書くこと」指導のベストテクニック
  • 「絶対書けるテーマ」とその活用術
書誌
実践国語研究 2025年1月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
絶対に書ける作文テーマ10　　小学生のうちに，書いておきたいテーマを10点紹介します。学年が進んでも，何度も書かせたいテーマです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2025/7/18まで無料提供)
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」ネタ＆ワークシート
  • 達人が教える「書くこと」指導のベストテクニック
  • 「ネタ探し」の技術
書誌
実践国語研究 2025年1月号
著者
谷中　優樹
ジャンル
国語
本文抜粋
文章を書くことは，子どもたちが自分を表現し，他者とつながる大切な手段です。「書くこと」を通じて培われる言葉の力は，国語科の見方・考え方を深め，他教科でも応用できる基盤となります。本書で紹介する技術を通…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」ネタ＆ワークシート
  • 達人が教える「書くこと」指導のベストテクニック
  • 「ワークシートづくり」の技術
書誌
実践国語研究 2025年1月号
著者
上條　大志
ジャンル
国語
本文抜粋
技術１　「読ませず」見せる　理想のワークシートは，子どもがワークシートを受け取った瞬間に使い始められるものだと思います。そのためには，授業の流れだけでなく，ワークシート自体が，どこに，何を，どのように…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • まるごと使える「書くこと」ネタ＆ワークシート　小学校編
  • 高学年　意見文／「カードバトル」を通して意見文を書こう
書誌
実践国語研究 2025年1月号
著者
花岡　隼佑
ジャンル
国語
本文抜粋
活動のねらい　意見文に必要な「根拠」「予想される反論」，それに対する「反証」を，カードバトルを通して楽しく考えることをねらいとした活動です。書くことが苦手な児童は，考えを深める学習まで行き着かないこと…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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