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  • 特集　評価・評定/どのように記述するか
  • 評価・評定の現実をこうみる
  • 評価・評定の現状と学校改善への期待
書誌
実践国語研究 2006年3月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　評価・評定/どのように記述するか
  • 評価・評定の現実をこうみる
  • 言語能力を身に付けるよりよい授業の創造
書誌
実践国語研究 2006年3月号
著者
上西　豊一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語科の授業や指導案から　現行の指導要録より目標に準拠した評価によって評定を行うことになった。これは、学習指導要領が示す目標に照らしてその実現状況を評価するものである。今までの相対評価による評定か…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　評価・評定/どのように記述するか
  • 評価・評定の現実をこうみる
  • 身に付いた力が見える評価に
書誌
実践国語研究 2006年3月号
著者
松山　美重子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　理解される評価になっているか　評価の方法が「絶対評価」になって、評定の意味が分かりにくくなったという保護者の声がときどき聞かれる。学校は、絶対評価についても観点項目についても、保護者への説明はきち…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　評価・評定/どのように記述するか
  • 評価・評定の現実をこうみる
  • 評価を指導に生かす
書誌
実践国語研究 2006年3月号
著者
福田　栄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　二〇〇三年の「ＰＩＳＡ」等の調査において、読解力の低下傾向や学習意欲や学習習慣に課題があることが指摘されている。特に学ぶ意欲については、前回の調査においても、その低下が深刻化している現状…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　評価・評定/どのように記述するか
  • 評価・評定の記述の工夫
  • 評価の記述で説明責任を果たす
書誌
実践国語研究 2006年3月号
著者
鯨井　幹夫
ジャンル
国語
本文抜粋
１　はじめに　どの子にも学力と成長を保障するのが私たち教師の仕事である。国語科においても、日常生活や社会生活に生きて働く言語能力を身に付けさせるために学習指導を行っているのであり、教師は自身の指導の結…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　評価・評定/どのように記述するか
  • 評価・評定の記述の工夫
  • 説明責任が果たせる評価・評定の記述を
書誌
実践国語研究 2006年3月号
著者
相良　誠司
ジャンル
国語
本文抜粋
１　説明責任が果たせる評価・評定になっているか　評価の信頼性について、文部科学省初等中等教育局視学官・田中孝一氏は、以下のように述べている。（『実践国語研究』№233、平成十四年七月…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　評価・評定/どのように記述するか
  • 評価・評定の記述の工夫
  • 自校の評価規準を「評価」する
書誌
実践国語研究 2006年3月号
著者
藤岡　宏章
ジャンル
国語
本文抜粋
１　はじめに　「目標に準拠した評価」へとシフトチェンジし、各校の評価の取組は、その定着とともに次第により確かな評価へとその歩みを進めている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　評価・評定/どのように記述するか
  • コラム／努力を要する子の評価をどのように記述するか
  • 努力を要する子を生かす評価
書誌
実践国語研究 2006年3月号
著者
田上　恭史
ジャンル
国語
本文抜粋
端的に記す。「『努力を要する子』には、明確な『努力を要する課題』がある。それらの課題を具体的に示し、課題を達成するために、今努力せねばならないこと、そして達成のための学習方法を、励ましと思いやりのある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　評価・評定/どのように記述するか
  • コラム／努力を要する子の評価をどのように記述するか
  • 「どのように」と「いつ」「どこで」
書誌
実践国語研究 2006年3月号
著者
小野田　文雄
ジャンル
国語
本文抜粋
与えられたテーマを見てふと考えた。「どのように」記述するかを論じる前に考えるべきことがあるのではないか、と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どものやりたい！できる！を生かした言語活動の充実
  • 提言　子どものやりたい！できる！を生かした言語活動の充実
  • 学習活動として価値ある言語活動を
書誌
実践国語研究 2012年7月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　新教育課程は、平成二三年度から小学校が、そして平成二四年度から中学校がそれぞれ全面実施されている。今回の教育課程は、東日本大震災直後の厳しい社会状況の中でのスタートとなった。被災地をはじ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「評価」で国語の授業を改善する
  • 新教育課程における評価の改善
書誌
実践国語研究 2002年7月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに――学習指導要領と指導要録　　新しい教育課程の実施に際しては、その前提として、教育課程の基準が設定される。その中心的なものが学習指導要領である。学習指導要領には、教育課程編成の一般方針、各…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　日常の生活に生きて働く「書くこと」の学習
  • 特集への提案
  • 言語活動例の活用、具体化を図る
書誌
実践国語研究 2001年9月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに―書くことの指導の改善の背景　国語科教育、とりわけその書くことの指導については、話すことと・聞くことの指導とともに、読解指導への埋没が指摘されて久しい。今回の改訂に至る際にも、教育課程審議…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　新領域「話すこと・聞くこと」―移行期の教材開発
  • 特集への提案
  • 教材観の転換を含め総合的な観点から
書誌
実践国語研究 2001年3月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　今回の改善では、学習指導要領等の教育課程の基準が大綱化・弾力化されたのを受け、移行期の現段階から、各学校の教育課程編成・実施の主体性と実力が問われている。移行期において、国語科の「話すこと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 国語科授業の視点に立ったカリキュラム・マネジメント (第6回)
  • 学習用語とカリキュラム・マネジメント
  • 学習語彙関連教材の活用
書誌
実践国語研究 2019年3月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
各教科等における学習用語の獲得　学校の教育課程では，各教科等は授業を通してその内容を身に付け目標とする資質・能力を育成していく。その内容は，各教科等において他の教科等とは基本的には重複せず，各教科等独…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 国語科授業の視点に立ったカリキュラム・マネジメント (第5回)
  • 小中を見通すカリキュラム・マネジメント
  • 学習の系統を児童生徒と生かす
書誌
実践国語研究 2019年1月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
学習の系統と中教審答申　国語科に限らず，全ての教科等は，小学校から中学校へと学習の内容や質を積み上げて，児童生徒の成長に資するようにしている。特に，平成29年告示の学習指導要領では，従前以上に，小・中…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語科授業の視点に立ったカリキュラム・マネジメント (第4回)
  • 語彙力とカリキュラム・マネジメント
  • 算数・数学科，社会科で育つ語彙力
書誌
実践国語研究 2018年11月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語／算数・数学科／社会科
本文抜粋
語彙の獲得とこれからの国語科　語彙力は，学習の場面だけでなく，日常の生活や仕事においてもきわめて重要である。語彙力が豊かであれば，目前の現象や精神世界の様相を，その語彙力の幅や質に応じて微細に読み取っ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語科授業の視点に立ったカリキュラム・マネジメント (第3回)
  • 全教科等の構造の共通化
書誌
実践国語研究 2018年9月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
資質・能力と教科構造　次期教育課程では、知識・技能、思考力・判断力・表現力等及び学びに向かう力・人間性等の３つの資質・能力の育成を目指す。そのため、各教科等は、この３つの資質・能力に絞った構造としてい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語科授業の視点に立ったカリキュラム・マネジメント (第2回)
  • 国語科の構造の把握から始める
書誌
実践国語研究 2018年7月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
育成を目指す資質・能力　次期教育課程では、資質・能力の確実な育成を目指す。その資質・能力とは、知識・技能、思考力・判断力・表現力等及び学びに向かう力・人間性等の３つである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語科授業の視点に立ったカリキュラム・マネジメント (第1回)
  • カリキュラム・マネジメントの時代
書誌
実践国語研究 2018年5月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
カリキュラム・マネジメントの視点　ここ数年のアクティブ・ラーニングの、流行とも言えるほどの勢いが最近になって落ち着く中で、カリキュラム・マネジメントという言葉が勢いを増している。本稿では、この機運に棹…
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小学校／中学校
種別
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  • 国語科ｅ情報 (第2回)
  • これからの時代に求められる国語力について
書誌
実践国語研究 2003年7月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
「これからの時代に求められる　国語力について―審議経過の概要―」　（文化審議会国語分科会）と　「国語力向上モデル事業」（文部科学省…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語科ｅ情報 (第1回)
  • 文化芸術の振興に関する基本的な方針
書誌
実践国語研究 2003年5月号
著者
田中　孝一
ジャンル
国語
本文抜粋
今後五年間を見通した　政府の基本方針の中で、　国語教育の充実を強調　　政府は、平成十四年十二月十日、「文化芸術の振興に関する基本的な方針」を閣議決定しました。これは、文化芸術振興法（平成十三年十二月施…
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小学校／中学校
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