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  • 特集　《学級集団づくり》の温故知新
  • 現代学級集団づくり論
  • 継続は力なり―頑ななまでのマンネリズム
書誌
解放教育 2005年4月号
著者
土田　光子
ジャンル
人権教育
全100件(21〜40件)
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  • 子どもを見る眼 (第28回)
  • 各校で校内初任者研修計画を
書誌
解放教育 2011年7月号
著者
土田　光子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
●厳しい現状認識と危機意識をもつ責任　教員のいびつな年齢構成の中、若い教員しかいない学校がそこかしこで誕生しつつある。今こそ学校が一丸となって、学校教育の未来に対し、シビアな認識をもたなくてはならない…
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小学校／中学校
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  • 子どもを見る眼 (第27回)
  • 世界の中心で疑問を叫ぼう
書誌
解放教育 2011年6月号
著者
土田　光子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
●一周すれば次は主任という時代　多くのベテランが、退職や転勤で去っていく。そして、入れ替わりに迎える新たな仲間の大半は、新卒（あるいは数年の講師経験後の）新規採用（以後新任と表記）と講師がしめる。そん…
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小学校／中学校
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  • 子どもを見る眼 (第26回)
  • ひと工夫から生まれたひとさぼりが継続のコツ
書誌
解放教育 2011年5月号
著者
土田　光子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
●やる気だけでは継続できない　現場ではやるべき仕事は山積している。しかもその多くが、そのときだけの仕事ではなく、継続的に取り組んでいくべきものであったりする…
対象
小学校／中学校
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  • 子どもを見る眼 (第25回)
  • 「ごめんなさい」といえる力
書誌
解放教育 2011年4月号
著者
土田　光子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
●かみ合わない話　Ａさんは、けっこういろいろやってくれる元気な女の子で、たとえば、他の友だちが一生懸命掃除をしているその横で、おしゃべりに余念がなかったりするのだそうだ。担任のＢ先生は、何度注意しても…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子どもを見る眼 (第24回)
  • 子どもに迫りきれない背景
書誌
解放教育 2011年3月号
著者
土田　光子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
●本気と思い通りとは違う　生徒指導の際、若い先生に、わたしはよくいう。「もっと子どもの話を聞きましょう。子どもと向かい合って座るのではなく、子どもの隣に座って、なぜそんなことをしたのか、もっとゆっくり…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子どもを見る眼 (第23回)
  • 大人に認められるということ
書誌
解放教育 2011年2月号
著者
土田　光子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
●進路指導と進路学習の間で　中学校における進路指導が、単なる「行き先指導」に終始しているのではないか。少なくともその傾向は否めないというのが、わたしの実感である。もちろん人権学習の時間には、「自分の生…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子どもを見る眼 (第22回)
  • 集団づくりと学力は見事なまでにリンクする
書誌
解放教育 2011年1月号
著者
土田　光子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
●班づくりのめあて　新たな班をつくる時期が来た。「願いをもった班づくり」という方針のもと、各担任の裁量も盛り込んで、各クラスで何日もかけて班づくりが行われる。後期の班づくりの目標は、「互いの学力を高め…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子どもを見る眼 (第21回)
  • 取り組みの中でつながりのドラマを
書誌
解放教育 2010年12月号
著者
土田　光子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
●決まったルールは守らねばならない　たとえば、「体育大会では、ソックスは白のスクールソックスとする」というルールがある。体育科からは、「部活の試合にはソックスまで揃えたユニフォームがあるように、集団演…
対象
小学校／中学校
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  • 子どもを見る眼 (第20回)
  • 論議する習慣を通して打たれ強い自分をつくる
書誌
解放教育 2010年11月号
著者
土田　光子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
●お友だちの提案に真っ向から反対する　中間総括会議の場でわたしは、公私ともに親しい同僚の提案に、真っ向から反対した。反対を表明するにあたっては、当然のことながら、彼の提案を批判もした…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子どもを見る眼 (第19回)
  • わからないことを集約して学ぶ場を
書誌
解放教育 2010年10月号
著者
土田　光子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
●若い教員は困っている　ベテラン教員は「それぞれのやり方があるんだから、いちいち統一されるとかえってやりにくい」という言葉をよくつかう。そんな言葉が通用するのは「それぞれのやり方」をもっている教員だけ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子どもを見る眼 (第18回)
  • 自分のことは、おいといて
書誌
解放教育 2010年9月号
著者
土田　光子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
●オレはこんなに傷つけられたんや！　それはもう、号泣としかいいようのないありさまだった。息をするのも苦しそうにしゃくり上げしゃくり上げ、全身震わせながら雄叫びを上げている。彼の首筋にあてた冷たいタオル…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子どもを見る眼 (第17回)
  • 学校で二度傷つく子どもたち
書誌
解放教育 2010年8月号
著者
土田　光子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
●女の先生、来て下さい　授業中、Ａ先生から応援の教員を呼ぶよういわれた子どもが、職員室に駆け込んできた。「女の先生、来て下さい…
対象
小学校／中学校
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  • 子どもを見る眼 (第16回)
  • 必要は発明の母
書誌
解放教育 2010年7月号
著者
土田　光子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
●夜八時過ぎの電話　講師として頑張っていた彼が採用試験に合格し、他校に赴任して三年目になる。居残っている教員も数少なくなった八時過ぎの職員室に、久しぶりに彼から電話が入った。同勤のころ、そろって夜遅く…
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小学校／中学校
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  • 子どもを見る眼 (第15回)
  • 傾聴すること・聴き負けないこと
書誌
解放教育 2010年6月号
著者
土田　光子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
●なんとかかんとか一年がたった　わたしの所属している学年は、新任、新任二年目、講師一年目といった若い人が過半数を占め、「若い人育て」と「教員集団づくり」に、大きな課題を抱えていた…
対象
小学校／中学校
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  • 子どもを見る眼 (第14回)
  • 子どもの力のものすごさ
書誌
解放教育 2010年5月号
著者
土田　光子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
●子どもの世界に見られる「力の階級」　子どもの世界には、紛れもない階級がある。　それは昔から間違いなくあったけれど、かつては、自分のもっている『泣く子も黙る』その力は、弱きを助け強きをくじくことに使わ…
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小学校／中学校
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  • 子どもを見る眼 (第13回)
  • 「問題行動」を子どもの変わり目に
書誌
解放教育 2010年4月号
著者
土田　光子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
●ハルのこと　ハルはひとり別の小学校からやって来た。何となく陰のある、あまり笑わない少女だった。パニック障害があるハルの母は、反抗期のハルを扱いかねては、些細なことでパニックに陥った。ハルにしてみれば…
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小学校／中学校
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  • 子どもを見る眼 (第12回)
  • 子どもを信じるということの意味
書誌
解放教育 2010年3月号
著者
土田　光子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
●仁王立ちのヤマちゃん　ヤマちゃん先生と出会ってかれこれ二年になる。彼女は真面目で実直だ。そしてかなり不器用でもある。わたしが休職期間を終え現場復帰した年に、彼女も転勤してきた。そしてわたしたちは、同…
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小学校／中学校
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  • 子どもを見る眼 (第11回)
  • 仲間の教員のどこを見て何を学ぶのか
書誌
解放教育 2010年2月号
著者
土田　光子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
●サンダル男シュン　シュンはなかなかおしゃれな子どもで、その分、校則とは相性が悪い。ズボンの中に入れることになっているシャツは必ず出ているし、そのズボンもウエストから遙か下ではいている。原色のアンダー…
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小学校／中学校
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  • 子どもを見る眼 (第10回)
  • 静かな授業から生まれる立ち止まる力
書誌
解放教育 2010年1月号
著者
土田　光子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
●大きな声・途切れない話　若い先生方にはおしなべて、「授業は、はっきりとした大きな声で行われるものだ」とか、「理想的な授業は、よどみなく流れるように行われるものだ」とか、「子どもたちが、次々に自分の意…
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小学校／中学校
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  • 子どもを見る眼 (第9回)
  • ピンチをチャンスに変える力
書誌
解放教育 2009年12月号
著者
土田　光子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
●ＣＤが止まった！　二学期の幕開けから、体育大会の練習がスタートした。本校では競技以外に演技種目として、男子は組み立て、女子は創作ダンスに取り組んでいる。一ヵ月近くにおよぶ練習中に、さまざまなドラマを…
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