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  • 特集　《学級集団づくり》の温故知新
  • 現代学級集団づくり論
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書誌
解放教育 2005年4月号
著者
土田　光子
ジャンル
人権教育
全100件(61〜80件)
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  • 担任・教室の悩み快消◆難デモ相談室 (第12回)
書誌
解放教育 2008年3月号
著者
土田　光子・佐野　純男
ジャンル
人権教育
本文抜粋
Ｑ．いよいよ三月を迎えます。子どもたちと感動的なクラス解散式がやりたくて知恵を絞っています。何かよいヒントやアイデアをお願いします。（大阪府・教職二年目…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 担任・教室の悩み快消◆難デモ相談室 (第11回)
書誌
解放教育 2008年2月号
著者
佐野　純男・土田　光子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
Ｑ．Ａ子さんの忘れ物がいっこうになくなりません。宿題もほとんどやってきません。担任としてさまざまな手は施したつもりなのですが……　（新潟県・教職三年目…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 担任・教室の悩み快消◆難デモ相談室 (第10回)
書誌
解放教育 2008年1月号
著者
土田　光子・佐野　純男
ジャンル
人権教育
本文抜粋
Ｑ．まとめの三学期だというのにクラスはいっこうにまとまりがありません。女子のグループ化も悩みのタネです。何かよい起爆剤はないでしょうか。　（石川県・教職六年目…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 担任・教室の悩み快消◆難デモ相談室 (第9回)
書誌
解放教育 2007年12月号
著者
佐野　純男・土田　光子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
Ｑ．授業で発言する子どもがいつも決まっています。学習上、弱い立場の子どもが活躍するような授業をめざしたいのですが……。　（静岡県・教職三年目…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 担任・教室の悩み快消◆難デモ相談室 (第8回)
書誌
解放教育 2007年11月号
著者
土田　光子・佐野　純男
ジャンル
人権教育
本文抜粋
Ｑ．保護者が若い女教師に厳しくて困っています。でも、男の新任には寛容なように思います。辞めてしまいたいと思うときもあります…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 担任・教室の悩み快消◆難デモ相談室 (第7回)
書誌
解放教育 2007年10月号
著者
佐野　純男・土田　光子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
読者のみなさんからの『担任の悩み』どしどしお寄せください。　都道府県名、経験年数を記入のこと。　送付先･･kaihouken@par.odn.ne.jp または…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 担任・教室の悩み快消◆難デモ相談室 (第6回)
書誌
解放教育 2007年9月号
著者
土田　光子・佐野　純男
ジャンル
人権教育
本文抜粋
Ｑ．子どもたちが持っている「友だちＡやＢに対する先入観」を取り　除くにはどうすればよいでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 担任・教室の悩み快消◆難デモ相談室 (第5回)
書誌
解放教育 2007年8月号
著者
佐野　純男・土田　光子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
Ｑ．授業で発言する子どもがいつも決まってきました。もっと、みん　なにいきいきと発言してほしいと願っているのですが………
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 担任・教室の悩み快消◆難デモ相談室 (第4回)
書誌
解放教育 2007年7月号
著者
土田　光子・佐野　純男
ジャンル
人権教育
本文抜粋
Ｑ．クラスの女子と男子の間の高い壁があってなかなか混ざり合いません。壁を崩すにはどうすればよいでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 担任・教室の悩み快消◆難デモ相談室 (第3回)
書誌
解放教育 2007年6月号
著者
佐野　純男・土田　光子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
Ｑ．「先生、〇〇さんがこんなこと言ってくる」と訴えるだけで、自分で対処できな　い子どもが多く困っています。どうすればよいのでしょうか。（福岡県・教職四年目…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 担任・教室の悩み快消◆難デモ相談室 (第2回)
書誌
解放教育 2007年5月号
著者
佐野　純男・土田　光子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
Ｑ．家庭訪問で保護者となかなか打ち解けた会話ができません。家庭訪問のツボを教えてください。　（三重県教職三年目…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 担任・教室の悩み快消◆難デモ相談室 (第1回)
書誌
解放教育 2007年4月号
著者
佐野　純男・土田　光子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
Ｑ．４月の学級開きの日、担任は子どもたちにどのようなメッセージを送れば効果的でしょうか　（大阪・教師三年目…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 私を創ったもの
  • 受容から再生までの道のり
書誌
解放教育 2000年7月号
著者
土田　光子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
〈孤立をあきらめてきた子どもたち〉　　人のことなんかかまっている余裕はない。自分のことで手一杯なんだ。仲間だとかつながりだとか、そういうのってどこか信じられない。周りはみんなライバルなんじゃないの…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 私を創ったもの
  • 母から私へ、私から息子へ
書誌
解放教育 2000年6月号
著者
土田　光子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
〈大きく産んで小さく育った息子〉　この春から大学生になったわが息子は、六年前、明日が小学校の卒業式という夜の一二時過ぎ、私といっしょにお風呂に入りながり、しみじみ「この家に生まれてきてよかった」と言っ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 私を創ったもの
  • 親に手紙を書くということ
書誌
解放教育 2000年5月号
著者
土田　光子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
〈半年に一度の差別事件〉　　まるで判で押したかのように、半年に一度のペースで差別事象が起こった三年間だった。仲間うちからの差別発言であったり、地域に書かれた差別落書きであったりと、形はさまざまではあっ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 私を創ったもの
  • 出会い直すということ
書誌
解放教育 2000年4月号
著者
土田　光子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
〈めっちゃ、ええヤツなんです〉　　イツコを二年、三年と担任した。イツコが私のクラスと決まったとき、旧担任から、「ぜひ班長に推してやって下さい。あの子は班長のような仕事をして伸びていく子です。ぜひ仕事を…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　解放教育運動の未来を展望する
  • 解放教育と私
書誌
解放教育 2012年3月号
著者
高田　一宏
ジャンル
人権教育
本文抜粋
はじめに　残念で仕方がない。いうまでもない。本誌の終刊のことである。　教育書や教育雑誌が売れなくなったといわれて久しい。けれども、本誌が終刊にいたったのは売り上げ不振のせいではない。編集部からの説明に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　解放教育運動の未来を展望する
  • 「千年にわたって保たるべきもの」として
書誌
解放教育 2012年3月号
著者
辻　玄子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
原稿依頼をいただいたが、とうの昔に本誌編集現場を退いていて、何も書けそうにない。でも、一つだけこだわりがあった。生活つづり方である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　解放教育運動の未来を展望する
  • 解放教育の未来―「人権教育のための世界プログラム」第二段階の今
書誌
解放教育 2012年3月号
著者
新保　真紀子
ジャンル
人権教育
本文抜粋
１　新たな段階　二〇一〇年より「人権教育のための世界プログラム」は第二段階を迎え、その重点領域は高等教育とあらゆるレベルにおける教育者、公務員等の人権教育へと広がってきた。初等中等教育での人権教育を重…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　解放教育運動の未来を展望する
  • それぞれの立ち位置からの発信と提携を
書誌
解放教育 2012年3月号
著者
川向　秀
ジャンル
人権教育
本文抜粋
一　同和教育・人権教育は、「確かなもの」となったのか　私の知人が部落史や同和教育に関する図書を古書店に持ち込んだところ、「とてもさばけない」と断られたという。以前は、その種の図書を比較的に置いていた書…
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小学校／中学校
種別
特集
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