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この記事に関連する記事の検索結果
  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 社会科／これは何の箱でしょう？
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年3月号
著者
前田　憲明
ジャンル
授業全般／社会
全100件(21～40件)
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 社会・４年／足で歩いて体を使って考え心で感じる教材化
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年11月号
著者
松尾　則明・有田　和正
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
○はじめに　情報化社会。インターネットが普及し、自宅に居ながらにしてたくさんの資料を得ることができるようになった。教師が教材研究をするにしても、すぐその場で大まかな情報を手に入れられる時代である…
対象
小学4年
種別
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 社会／「売薬」から、地域に対する誇りと愛情を育てる
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年9月号
著者
中川　隆芳・有田　和正
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　売薬から地域に対する誇りを　社会科の三・四学年の目標に以下のようにある。　　地域の地理的環境、人々の生活の変化や地域の発展に尽くした先人の働きについて理解できるようにし、地域社会に対する誇りと愛情…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 社会／日本の常識は世界の常識にあらず―サウジでの生活
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年7月号
著者
西　浩一・有田　和正
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
１　はじめに　一九九八年四月から二〇〇一年三月の三年間、文部省（当時）の在外教育施設派遣教員としてサウジアラビア王国の首都リヤド市にあるリアド日本人学校に勤務させていただいた。帰国半年後の九月一一日の…
対象
小学校
種別
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 社会科／地名から先住民の住んでいた地域を考える
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年5月号
著者
間嶋　勉・有田　和正
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
四年生の四月に配布される地図帳。教師が指示しなくても、ついつい開いて友だちと地名探しを始める光景を目にする。そんな子どもたちの興味・関心を生かして、アイヌ語がルーツの地名を探しながら、先住民が住んでい…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 社会科６年／「島唄」の願いから平和を考える
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年4月号
著者
俵原　正仁・有田　和正
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
授業が始まった。　「島唄」の歌が流れ出す。　公開授業であった。８０名ほどの参観者でごった返すいつもとは違った空気の授業…
対象
小学6年
種別
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 社会／日本国憲法は教材発掘の宝庫
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年3月号
著者
西尾　一・有田　和正
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
１　教材発掘の発端は…　教材発掘・教材開発の余地が残されていないと思える教科・領域・内容でも、見方をかえることで教材として発掘・開発できることもある…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 選択社会／「触れる」「感じる」を中心としたアイヌ民族学習
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年3月号
著者
笹森　健司・有田　和正
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
１　文化や伝統を身近に感じる学習から　　北海道に住む者として、アイヌ民族について最低限の知識と理解を持っていてほしい…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 社会／身近な地域の朝市を教材化する―「これからの食料生産」
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年2月号
著者
平子　晶規・有田　和正
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　単元のねらい　日本の農業は、多くの課題を抱えている。ところが、豊かな食生活に恵まれた子どもたちに危機感はない…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 社会／地域の歴史教材の発掘＆うずもれてしまいそうな教材のリニューアル
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年1月号
著者
髙橋　英樹・有田　和正
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
子どもが多面的に歴史をとらえることができる地域教材の発掘　～細川忠興と信長秀吉・家康の天下統一～
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 社会／本物の重油で、海洋汚染事故の様子や人々の努力を探る！
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年12月号
著者
原野　克憲・有田　和正
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
子供が自分らしい社会的な見方や考え方を発揮しながら、人々の営みや知恵を具体的に学ぶことができる「もの」、そういうものを発掘しようと私は心がけてきた…
対象
小学校
種別
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 社会科／オホーツク海沿岸にひっそりと身を隠す「トーチカ」群
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年10月号
著者
西村　一夫・有田　和正
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
１　トーチカとの出会い　網走歴史の会代表の菊地慶一氏は、「オホーツクの戦争史」（２００１年１０月発刊）において、次のように述べておられる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 社会科／「これを授業したい！」と思えるネタとの出会いがスタート
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年10月号
著者
浅川　清・有田　和正
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
同時多発テロ事件で　争うことの愚かしさを　　去年の九月、アメリカで同時多発テロ事件が起きた。世界貿易センターが崩壊していく映像をテレビで見た…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 社会科／発見！テレビＣＭの秘密
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年9月号
著者
佐藤　正寿・有田　和正
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　テレビＣＭを素材とするよさ　五年社会の通信の単元で、「発見！テレビ放送の秘密」という小単元を構成した。「ニュース番組」「天気予報」「テレビコマーシャル（以後『テレビＣＭ』と略す）」の三つの素材を扱…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 社会科／４年生で行う「伝統工業」の学習とは？～「久谷焼」にみる伝統の技術を守る努力の姿～
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年3月号
著者
浅永　剛司
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　「伝統工業」が４年に編入？　夏に社会科の研究会に参加した時、次のような意見が出された。　「伝統工業が５年から移ってくるけど、４年の子どもには難しいのではないか…
対象
小学4年
種別
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 社会科／インターネットを使った調べ学習の導入
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年2月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
インターネットを使った「調べ学習」の授業展開をどうするかを考える。　　一　仮に「開国」を扱うとする。その切り口はたくさんある…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 社会科／ゲストティーチャーは四十一人「マイパートナー」との学び
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年1月号
著者
野口　政吾
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　「マイ・パートナー」との学び　　子どもの数だけのゲストティーチャーを授業にお呼びすることはできないか………
対象
小学校
種別
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 社会科他／はてな発見メガネを鍛える―教材開発のスタート／鯨の墓―
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年9月号
著者
福山　憲市
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　名人有田先生に衝撃を受ける　今から八～九年前のこと、有田先生を下関市にお呼びして講演会を開きました…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 社会科・総合的な学習／産業の米―半導体が世界を変える―
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年9月号
著者
石川　真悦
ジャンル
授業全般／社会／総合的な学習
本文抜粋
一　教室の中にファミコン？　子供たちが教室の中に入ってくる。体育を終え、着替えを終えた子供たちが、教室に入ってくる…
対象
小学校
種別
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 社会科／ぶとう園からさぐるぶどう作りの仕事
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年8月号
著者
雨宮　久
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
山梨県は、果樹生産がさかんな県である。　ぶどう・桃においては日本一といってもよいほどの生産量を誇っている…
対象
小学校
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  • 社会科／「一枚の絵」から―六年「武士の世の中」
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年7月号
著者
斎藤　滋
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　有田式との出会い　「六年生の歴史学習は教師の話術が命」　かつて私は本気でそう思っていたし、私自身もそういう教育を受けた。子どもたちの記憶に残るよう、いかに面白おかしく話すかが勝負で、そこには史実以…
対象
小学6年
種別
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