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  • 特集　学習意欲を高める「新しい絶対評価法」の研究
  • テストで絶対評価はどこまで可能か
  • 完全にはできない、工夫により相当程度できる
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年7月号
著者
杉森　至
ジャンル
授業全般
全100件(1〜20件)
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  • 特集　学習意欲を高める「新しい絶対評価法」の研究
  • 巻頭論文
  • 教科書は「最低基準」、そこから豊かな学力や目標をどう構想するかが、「決め手」
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年7月号
著者
寺西　和子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　絶対評価とは、指導と評価の一体化　昨年末、教育課程審議会より「教育評価」についての答申が出された。いま、教育評価のあり方に関心が寄せられている。そもそも教育評価とはあらゆる教育実践や活動に欠かせな…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学習意欲を高める「新しい絶対評価法」の研究
  • 「絶対評価」と聞いて考えること
  • 学習技能の絶対評価を
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年7月号
著者
岸本　勝義
ジャンル
授業全般
本文抜粋
基本的に絶対評価への転換に賛成である。その際、ぜひ行いたいことがある。　　学習技能の評価基準　の明確化…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　学習意欲を高める「新しい絶対評価法」の研究
  • 「絶対評価」と聞いて考えること
  • 子どもをとらえる目を高めていきたい
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年7月号
著者
角谷　和彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
評価というと、多くはテストによる点数化されたものに頼ってきたと言える。もちろん、これはこれでよい面もある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　学習意欲を高める「新しい絶対評価法」の研究
  • 「絶対評価」と聞いて考えること
  • アカウンタビリティ
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年7月号
著者
石川　晋
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「絶対評価」が導入されれば、評定について、今まで以上に、本人や保護者への説明が求められるようになるだろう…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　学習意欲を高める「新しい絶対評価法」の研究
  • 「絶対評価」と聞いて考えること
  • フィードフォワード情報を導き出す評価のあり方
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年7月号
著者
小野間　正巳
ジャンル
授業全般
本文抜粋
学習は、経験の総体であると言われます。つまり、学習は個人のものであり、一人一人が自らの経験を通して、新たな価値を見付け、これまでの学習内容を再構成することが、いわゆる学ぶことであるといえます。したがっ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学習意欲を高める「新しい絶対評価法」の研究
  • 学習意欲を高める「新しい絶対評価」の方法
  • 国語／自分で伸びを実感できる絶対評価
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年7月号
著者
佐々木　智光
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
千葉県印西市立船穂小学校　佐々木智光　　１　国語における新しい絶対評価とは　昨年担任した４年生の実践を基に、国語における絶対評価について考えてみた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学習意欲を高める「新しい絶対評価法」の研究
  • 学習意欲を高める「新しい絶対評価」の方法
  • 社会／学習意欲を高める三つの絶対評価
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年7月号
著者
高口　典門
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　社会科における絶対評価　これまでの評価の考え方は、学期末になったから評価をすることが多かったように思う。これは、評価を教育活動の結果として行うものであり、子どもを順序づける考え方が基にあったのでは…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　学習意欲を高める「新しい絶対評価法」の研究
  • 学習意欲を高める「新しい絶対評価」の方法
  • 算数／向山型算数の授業システムこそ、学習意欲を高める絶対評価が可能である
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年7月号
著者
浅野　光
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　向山型算数は学習意欲を高める　授業の中で評価の基準が示され、評定されるからこそ、意欲は高まる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　学習意欲を高める「新しい絶対評価法」の研究
  • 学習意欲を高める「新しい絶対評価」の方法
  • 理科／学びの多様さに対応した多様な評価方法を
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年7月号
著者
上野　悟
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　評価についての考え　評価は、子どもたち一人ひとりのよさや可能性を伸ばすために行われるものです。したがって、評価されることによって、子どもたちが自分自身を見つめ、更にその後の学習が自己実現を支援する…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学習意欲を高める「新しい絶対評価法」の研究
  • 総合的学習で絶対評価はどこまで可能か
  • 自己評価と三つの工夫
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年7月号
著者
赤坂　真二
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　絶対評価ができるのか　総合的学習の評価方法として「子どもによる自己評価」が行われている。　総合的学習は、子どもによって課題も追究の仕方もゴールも違う。また、教科のように外在する基準もない。よって…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　学習意欲を高める「新しい絶対評価法」の研究
  • 総合的学習で絶対評価はどこまで可能か
  • 友達から励まされ、自分で自分を見なおす評価が子供を成長させる
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年7月号
著者
橋本　大一郎
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
私たちは学校で子供たちをあらゆる場面で評価している。通知表で知らせるだけでなく、子供とのふれあいの中で様々な評価の場面がある。子供たちをほめたり、叱ったりするのも評価であろう…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　学習意欲を高める「新しい絶対評価法」の研究
  • 総合的学習で絶対評価はどこまで可能か
  • 教師・子供に「役立つ」評価を行うための予備作業
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年7月号
著者
徳田　洋広
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
「評価」は、教師にも子供にも「役に立つもの」でなければならない。　　「向上的変容を促す」評価　「学力形成につながる」評価…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　学習意欲を高める「新しい絶対評価法」の研究
  • 総合的学習で絶対評価はどこまで可能か
  • 評価の基準は、児童の変容の姿、学びの過程に中に存在する
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年7月号
著者
梅原　伸雄
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　Ｔ君の学びの姿から　前任校で、『自分をみつめて　〜私のプラス１〜』という実践をおこなった。これは、今の自分をしっかりとみつめ、めざす自分の姿をはっきりとさせたうえで、よりよい自分をつくっていくこと…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学習意欲を高める「新しい絶対評価法」の研究
  • テストで絶対評価はどこまで可能か
  • 自分の学びを自己評価できる自作テストで、絶対評価は可能になる
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年7月号
著者
濱松　寿
ジャンル
授業全般
本文抜粋
問題発見から自己追求課題設定までに、じっくり時間をかける問題解決的な学習における子どもの学びを、どのようなテストで絶対評価をしたらよいのか…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　学習意欲を高める「新しい絶対評価法」の研究
  • ノートで絶対評価はどこまで可能か
  • 丁寧なノート作りには絶対評価が必要不可欠である
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年7月号
著者
楠木　大二郎
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　ノート指導の重要性　ノートが丁寧な子は学力が高い。　そう思うようになったのはつい最近のことである…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　学習意欲を高める「新しい絶対評価法」の研究
  • ノートで絶対評価はどこまで可能か
  • ノートを三つの観点で評価す―つかむ・調べまとめる・考える―
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年7月号
著者
坂下　和之
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一時間の授業の中で４０名の子どもたちが何を考え、何をつかみ、何が分かったかを把握するためにノートを見て評価する事は教育の基本である。返されたノートを見て子供たちは教師のコメントや花丸から、認められてい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　学習意欲を高める「新しい絶対評価法」の研究
  • ノートで絶対評価はどこまで可能か
  • ミュージックノートで継続的に
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年7月号
著者
宮内　淳
ジャンル
授業全般
本文抜粋
音楽の鑑賞指導を「ミュージックノート」というノートを使って評価していく実践を紹介する。これは授業のはじめの五分間は一年間を通して、鑑賞活動をテーマに活動をしていくものである。教科書の鑑賞教材にとらわれ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　学習意欲を高める「新しい絶対評価法」の研究
  • ポートフォリオで絶対評価はどこまで可能か
  • 子どもの意欲や思考過程、その学習への到達度、その子ならではの到達度
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年7月号
著者
平岩　敏代
ジャンル
授業全般
本文抜粋
個々の子どもの学習の到達度を適切に評価し、次への指導に役立つ絶対評価が大切である。評価をより客観的に把握するための一つの方法としてポートフォリオがあると考える。一単元の学習にはいろいろな段階がある。そ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　学習意欲を高める「新しい絶対評価法」の研究
  • ポートフォリオで絶対評価はどこまで可能か
  • 絶対評価の必要条件としてポートフォリオを使う
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年7月号
著者
今村　靖
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「総合的な学習の時間」の実施に伴って脚光を浴びているポートフォリオだが、個人内評価に役立てる印象が強い。ここでは絶対評価に役立てるための方策を考えてみたい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　学習意欲を高める「新しい絶対評価法」の研究
  • ポートフォリオで絶対評価はどこまで可能か
  • キーワードは「日常・継続・蓄積」
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年7月号
著者
田村　学
ジャンル
授業全般
本文抜粋
ポートフォリオを活用することで、「目標に準拠した評価（絶対評価）」が可能になる。考え方や学び方・意欲や関心など、数値化しにくい学力はなおさらである。私は、多くの教科・教育活動の中で、ポートフォリオの発…
対象
小学校
種別
特集
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