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  • 特集　真のプロをめざす「授業づくり」の技術
  • 授業のプロからプロをめざす人へのメッセージ
  • 授業の創造に伴う感動を体験しよう
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年11月号
著者
西尾　一
ジャンル
授業全般
全100件(61～80件)
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  • 日本国憲法の新教材開発 (第8回)
  • はっきりしないことに意味があるのです
  • 第三章「国民の権利及び義務」の教材研究①
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年11月号
著者
西尾　一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
学校でのいじめ、職場での差別などの問題に対し、「憲法にも『基本的人権の尊重』がうたわれている……」などと憲法を引き合いに出すことがあります。実は、ここには大きな誤解が含まれています…
対象
小学校
種別
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  • 日本国憲法の新教材開発 (第7回)
  • 「天皇＝男子」は太古の昔から？
  • 第一章「天皇」の教材研究②
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年10月号
著者
西尾　一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
前回は、天皇と国民の違い、天皇の国事行為など「天皇制」について考えてみました。　日本国憲法では、天皇を“象徴”と規定しています。この「象徴」を他の言葉で言い換えたり解説したりしたところで、結局は抽象的…
対象
小学校
種別
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  • 日本国憲法の新教材開発 (第6回)
  • 天皇は十八歳で成人します
  • 第一章「天皇」の教材研究
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年9月号
著者
西尾　一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
いよいよ、日本国憲法の条文や内容に迫っていくことにします。　　日本国憲法の第一章は「天皇」となっています…
対象
小学校
種別
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  • 日本国憲法の新教材開発 (第5回)
  • 日本国憲法の大枠（草立て）をじっくり見てみよう
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
西尾　一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　「日本国憲法にはけっこう間違いがある」って，本当なの？　日本国憲法は，日本の最高法規です。　その憲法に間違いがあるなんて…。信じられないことですが，実は，日本国憲法にもけっこう間違いはあるのです…
対象
小学校
種別
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  • 日本国憲法の新教材開発 (第4回)
  • 日本国憲法の「姿・形」をとらえよう
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年7月号
著者
西尾　一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「憲法とは何か」という概念的な話が続きました。今月は、日本国憲法を論じる土台として、日本国憲法の“姿”“形”を具体的にとらえたいと思います…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 日本国憲法の新教材開発 (第3回)
  • 憲法に私たちを守る力はあるのか？
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年6月号
著者
西尾　一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
憲法には、罰則という強制力で憲法を守らせようとするのではなく、そこには権力の濫用を防ぐ優れた工夫と仕組みがあります…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 日本国憲法の新教材開発 (第2回)
  • そもそも「憲法」とは何だろう？
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年5月号
著者
西尾　一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
小学生に聞かれたとしましょう。　「『憲法』ってなに？」　少しドキッとします。答えにくいからです
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 日本国憲法の新教材開発 (第1回)
  • 日本国憲法は新しい憲法か？
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年4月号
著者
西尾　一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
さまざまな問題の「合憲・違憲」判断から「護憲・改憲」議論まで、日本国憲法に関わる問題はこれまでにも絶えることなく論じられてきています。そして、これから先も、ますます熱を帯びて論じ続けられていくことでし…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 社会／日本国憲法は教材発掘の宝庫
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年3月号
著者
西尾　一・有田　和正
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
１　教材発掘の発端は…　教材発掘・教材開発の余地が残されていないと思える教科・領域・内容でも、見方をかえることで教材として発掘・開発できることもある…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第12回)
  • 社会高学年／「環境保全」をさまざまな角度から見つめよう
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年3月号
著者
西尾　一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
五・六年生，三月のポイント　　いよいよ学年末です。子供たちは一年間の社会科学習で、さまざまな社会的事象・歴史的事象に出会ってきました。なかでも環境については、五年生での公害学習、国土の環境、国土の保全…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第11回)
  • 社会高学年／自分のこととしてとらえられますか？「日本の財政問題」
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年2月号
著者
西尾　一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
六年生・二月のポイント　歴史学習を終えた六年生は、わが国の政治の仕組みやわが国とつながりの深い世界の国々について学習していきます…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第10回)
  • 社会高学年／知っていますか？「日本の森林資源」
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年1月号
著者
西尾　一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
五年生・一月のポイント　　五年生も産業学習を終え、そろそろ「国土の保全」についての学習を始めるころです。この単元では、森林資源の育成や保全などが学習の中心的な内容となります…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第9回)
  • 社会高学年／歴史学習を“難問”で締めくくろう！
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年12月号
著者
西尾　一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
六年生・十二月のポイント　　六年生の歴史学習もそろそろ終わりに近づいてきています。　六年生・十二月のポイントは…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第8回)
  • 社会高学年／貿易統計にチャレンジ！
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年11月号
著者
西尾　一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
五年生・十一月のポイント　　農業や工業などの産業学習を終えた五年生は、各地の産業の特色や自然条件と産業との関わりなどについて見つめることのできる視点を身に付けてきているはずです。また、統計資料等を活用…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第7回)
  • 社会高学年／「葵徳川三択」で歴史授業の楽しさを回復！
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年10月号
著者
西尾　一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
六年生・十月のポイント　　六年生の歴史学習も後半に入り、子どもたちの歴史に対する好き嫌いもはっきりしてきます…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第6回)
  • 社会高学年／他学級の授業をトレースする
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年9月号
著者
西尾　一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
五年生・九月のポイント　　自動車工場などの工業学習を終えた五年生の子供たちは、さらに日本の工業の特色や公害などの問題、古くから続く手作りの工業（伝統工芸）について学習します…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第5回)
  • 社会高学年／夏休みだからこそ…体験的「難問」を！
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年8月号
著者
西尾　一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
五・六年生　夏休みのポイント　　夏休みだからこそ「難問」に挑戦させたいものです。　たっぷり時間があります。平日なのに動けます。保護者の方々の協力も得られます。体験活動や追究活動を行うには、抜群の条件で…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第4回)
  • 社会高学年／歴史「三択問題」に挑戦！
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年7月号
著者
西尾　一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
六年生・七月のポイント　　子どもが本気で取り組む「難問」が生きるのは、子どもが本気になって追究していけるだけの素地が培われている場合です。そのためには、本気で取り組めるような授業が、日常的に行われてい…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第3回)
  • 社会高学年／「自動車産業」は世界的な視点で
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年6月号
著者
西尾　一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
五年生・六月のポイント　　六月ごろになると、五年生では「工業」の学習に入ります。　特に、新学習指導要領では「稲作のほか、野菜、果物、畜産物、水産物などの生産の中から一つを取り上げる」「金属工業、機械工…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第2回)
  • 社会高学年／豊かな歴史イメージを
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年5月号
著者
西尾　一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
今月は、六年生への問題です。　　六年生・五月のポイント　　本格的な歴史学習がスタートしました。これまで社会科学習を苦手としてきた子たちも、歴史学習にはかなり旺盛な興味・関心を抱いています…
対象
高学年
種別
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