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特集 基礎的技能の不足している子―どのように指導したらよいか
学習のしかたが身についていない子の指導
音読ができない
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
著者
野口 政吾
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授業全般
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特集 基礎的技能の不足している子―どのように指導したらよいか
基礎的学習技能のできていない子の指導
文章題になるとできない
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
著者
浅野 光
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 追試で検証する どんな子だって勉強できるようになる! (PHP 向山洋一著) この本の「家庭での教え方」を追試した。文章問題のできない子は、問題を全部読み上げて式にしてしまう。そこを乗り越えさ…
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特集 基礎的技能の不足している子―どのように指導したらよいか
基礎的学習技能のできていない子の指導
図形の問題ができない
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
著者
長廻 修
ジャンル
授業全般
本文抜粋
この点を鉛筆でつないで、三角形を作らせてみてほしい。丁寧に書ける子が何人いるだろうか。「うちのクラスは全員できる!」そう言われる方もいらっしゃることだろう。ところが、これが三角形にならない子どももいる…
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特集 基礎的技能の不足している子―どのように指導したらよいか
基礎的学習技能のできていない子の指導
地図が全く読めない
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
著者
中山 直子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
地図帳を見ることの楽しさを味わう。 四年生で地図帳を手にしたとき、まず、学年・組・名前の欄を見て四・五・六年と三年間使う「地図の教科書」であることを伝える…
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特集 基礎的技能の不足している子―どのように指導したらよいか
基礎的学習技能のできていない子の指導
統計資料が全く読めない
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
著者
安部 大眞
ジャンル
授業全般
本文抜粋
イメージを引き出す 統計資料が読めない子は、グラフが描いている状況をイメージできない。 下のグラフで見てみよう。加工食品の生産量の推移を示した柱状グラフである。まず加工食品のイメージがあるかだ。加工食…
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特集 基礎的技能の不足している子―どのように指導したらよいか
基礎的学習技能のできていない子の指導
絵画・写真などの資料が読めない
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
著者
岸本 伸明
ジャンル
授業全般
本文抜粋
私は絵画・写真などの資料の読み取りの授業は、通常以下のように進める。 @資料を板書した後、見て分かったこと、思ったことをノートに書かせる…
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特集 基礎的技能の不足している子―どのように指導したらよいか
基礎的学習技能のできていない子の指導
調べる技能が全くない
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
著者
曽根田 靖志
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一「調べたい」しかし…… 「〜について調べよう」と言った無責任な言い方を(課題の与え方を)、くり返し行うこともあった。次の活動を指示し、子ども達が調べ活動をするだろうと信じ切って、あとは机間巡視を行っ…
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特集 基礎的技能の不足している子―どのように指導したらよいか
基礎的学習技能のできていない子の指導
見学・観察のできない
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
著者
纐シ 登
ジャンル
授業全般
本文抜粋
社会科の学習で見学をしたり、理科の学習で観察をすることは、体験的な学習として多くなってきています。しかし、それらの学習が子どもたちにとって、必ずしも効果的なものになっているとは言えない場合があります…
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特集 基礎的技能の不足している子―どのように指導したらよいか
基礎的学習技能のできていない子の指導
「たずねる」ことのできない
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
著者
川島 隆
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 たずねることができないとは 教師から見た「たずねる」ことができない子とは、一体どんな子どものことなのでしょうか。一見「たずねる」ことができないと見える子どもであっても、現実には、様々な子どもがいる…
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特集 基礎的技能の不足している子―どのように指導したらよいか
基礎的学習技能のできていない子の指導
基礎的な用語を知らない
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
著者
西 康人
ジャンル
授業全般
本文抜粋
どの教科であれ、基礎的な用語を知らない子にとって、授業での理解はおのずと低くなってくる。低学年ではなんとかついていけても、中学年にもなるともうお手上げである。どのような語句をもって基礎的な用語とするか…
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特集 基礎的技能の不足している子―どのように指導したらよいか
基礎的学習技能のできていない子の指導
計算が全くできない
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
著者
大島 英明
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「計算が全くできない子」とはどのような子であろうか。「計算がほとんどできない子」なら分かる。それは、教師の責任だからである…
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特集 基礎的技能の不足している子―どのように指導したらよいか
実験技能の劣る子の指導
アルコールランプやマッチの使えない
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
著者
飯田 愛
ジャンル
授業全般
本文抜粋
4年生の理科でアルコールランプとマッチを用いた実験が登場する。この単元で器具を用いて火をつける技能、また安全についての意識を高めていきたい…
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特集 基礎的技能の不足している子―どのように指導したらよいか
実験技能の劣る子の指導
ビーカーや試験管の扱い方を知らない
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
著者
下山 孝
ジャンル
授業全般
本文抜粋
先日、高校生の実験の様子を拝見した。 有名な進学校の生徒である。「実験は、よくしますか。」には、「あまりしない。」という返答だった…
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実験技能の劣る子の指導
工夫しながら実験できない
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
著者
宮野 康彦
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授業全般
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一 はじめに 工夫しながら実験できない子は、おおよそ次の二つに分けられる。 @ぼんやりしている子
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実験技能の劣る子の指導
観察記録が書けない
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
著者
木村 公一
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授業全般
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一 はじめに 理科においては、見通しを持って観察し、記録することが大切である。しかし、子どもたちの中には、観察はできるけど、記録は苦手という子も多いのではないかと思う。実際に子どもたちにアンケートを取…
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特集 基礎的技能の不足している子―どのように指導したらよいか
実験技能の劣る子の指導
実験・観察から「はてな?」発見ができない
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
著者
杉山 竜一
ジャンル
授業全般
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「『はてな?』発見のできない子」について、次の3点が挙げられる。 @興味がない、面白くない。 A書き方が分からない…
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特集 基礎的技能の不足している子―どのように指導したらよいか
一筋縄ではいかない子の指導
ふざけてばかりいる
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
著者
有村 泰弘
ジャンル
授業全般
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一 原因をつかむ 三年生のAくんは、授業中ふざけてばかりいて、けじめのつかない男の子である。 教室の席を一番前にしたり、横に教育係としてしっかり者の女の子を座らせたりしても、あまり効果はない…
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特集 基礎的技能の不足している子―どのように指導したらよいか
一筋縄ではいかない子の指導
他人のまねばかりする
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
著者
石本 康一郎
ジャンル
授業全般
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授業中に、他人のまねばかりする子どもには、次の二通りの子どもがいる。 一 自分の考えを持ってはいるが、自信がなくて、つい友達のまねをしてしまう子ども…
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特集 基礎的技能の不足している子―どのように指導したらよいか
一筋縄ではいかない子の指導
何をさせても反応がない
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
著者
渡辺 睦生
ジャンル
授業全般
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「教科書5ページを開けなさい。」と言ってもできない。ノートに下敷きを入れない。「3回読んだら座りなさい。」と言っても、座ったままでいる…
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特集 基礎的技能の不足している子―どのように指導したらよいか
一筋縄ではいかない子の指導
口ばかりで体を動かさない
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
著者
中田 寿幸
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授業全般
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一 低学年では、口ばかりで体を動かさない一筋縄でいかない子によく出会う。掃除をしていても他の子に指示をしたり、命令をするばかりで、自分は動かない子である。口ばかりの子に対して「口ばかりだろう。」とか「…
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特集 基礎的技能の不足している子―どのように指導したらよいか
一筋縄ではいかない子の指導
いうことを全くきかない
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
著者
杉浦 真由子
ジャンル
授業全般
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「いうことを全くきかない子」と言うと、Y男を思い出す。 学習能力はまあまあ高く 、スポーツ能力は抜群、体が大きく、態度はおうへい。教師に対しても、ぞんざいな態度で臨んでくる。注意をしても知らぬ顔。そこ…
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デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
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特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
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特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
机や椅子の位置の印をつけよう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
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