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この記事に関連する記事の検索結果
  • 教科・総合の教材開発 (第9回)
  • 郷土を知り自分を知る『立山研究』
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年12月号
著者
米田　一毅
ジャンル
授業全般
全100件(41～60件)
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  • 基礎教科の教材開発 (第8回)
  • 大工場と中小工場を比較・整理して
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年11月号
著者
林　敏幸
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　さくらんぼと日本一の工場　山形県のさくらんぼは、作付面積、生産量において全国一を誇る。寒河江市は、県内でも常に生産量トップを競い、すぐれた栽培技術で品質のよいさくらんぼ作りに取り組んでいるので、「…
対象
小学5年
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  • 基礎教科の教材開発 (第7回)
  • 体感！実感！ものづくり
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年10月号
著者
廣重　邦彦
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　身近な材料で観察・実験　子供たちにとって、理科は好きな教科の一つです。その理由として、理科学習においていろんな観察・実験を行うことができるということが挙げられると思います…
対象
小学校
種別
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  • 基礎教科の教材開発 (第6回)
  • 資料の変化を提示してつくる社会科の授業
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年9月号
著者
松山　茂生
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
社会科の授業に資料を持ち込むことは当然のことである。またそれが可能な限り新しい資料の方が望ましいことも当然である。しかし、統計上の数値などは毎年変わっていくものである。時には子供に与える印象が古い資料…
対象
小学校
種別
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  • 基礎教科の教材開発 (第5回)
  • 稲から広がった私たちの総合的な学習
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年8月号
著者
室屋　由美子
ジャンル
授業全般／理科／総合的な学習
本文抜粋
私が「稲」を授業の教材として取り組んでみようと考えたのは、もう十年くらい前になるだろうか。　それは、ＪＡから学校宛てに送られてきた「バケツ稲作り」の一粒の種もみとの出会いからである…
対象
小学校
種別
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  • 基礎教科の教材開発 (第4回)
  • 楽しく国語の基礎学力をつける教材
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年7月号
著者
曽根田　靖志
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一年生を担任して基礎基本の習得の大切さを痛感した。そこで、国語の基礎学力をつける教材開発に挑戦した…
対象
小学1年
種別
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  • 基礎教科の教材開発 (第3回)
  • 身近にある植物から自然を見る眼鏡を作る
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年6月号
著者
曽根田　靖志
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　自然にかかわることが……　理科の学習で年々感じることがある。それは、実験を行うような化学的・物理的な学習よりも、「自然に関わる学習」での力が劣ってきているように感じる。植物に関しては、強く感じる…
対象
小学校
種別
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  • 基礎教科の教材開発 (第2回)
  • 素材に注目して科学する目を育てよう
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年5月号
著者
藤川　信利
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　科学する目を育てよう　子供たちに聞くと「理科は大好き」と答えてくれます。けれども子供たちの中で、自然の事物・事象をじっくりと観ていこうとする姿勢は、少しずつなくなってきているのではないかと感じてい…
対象
小学校
種別
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  • 基礎教科の教材開発 (第1回)
  • 石から広がる社会科授業
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年4月号
著者
恒川　徹
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一「もの」を通して自分を見直す　まど・みちお氏の詩に「朝がくると」（『まめつぶうた』所収・理論社）という作品がある…
対象
小学校
種別
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  • 総合的学習の教材開発 (第24回)
  • 基理の町から世界が見える
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年3月号
著者
田島　圭子
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
本校では、地域に目を向けた体験学習を生かして、総合的な学習に取り組む研究を進めてきた。　以下紹介するのは、国際理解に向けての三年生での実践である。国際化の時代といわれる今、小学校の早い段階から外国のこ…
対象
小学校
種別
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  • 総合的学習の教材開発 (第23回)
  • 体験活動を通して菊づくりのコツを探る
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年2月号
著者
那賀須　彰一
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
■時間をかけた体験学習を！　総合的な学習の展開に当たって、　　ものづくりや生産活動などの体験的な学習、問題解決的な学習を積極的に取り入れること…
対象
小学校
種別
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  • 総合的学習の教材開発 (第22回)
  • 体の不自由な人々との共生の意識を高める
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年1月号
著者
山本　和明
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　学び始めること　学び続けること　学習のスタートにおいては、「おもしろそう」「不思議だな」「これでいいのかな」などと興味や関心、問題意識をもつことが学ぼうとするエネルギーになる。しかし、それだけでは…
対象
小学校
種別
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  • 総合的学習の教材開発 (第21回)
  • ようこそ附小へ
  • 車いすで生活する内田さん
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年12月号
著者
藏敷　真吾
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
体育科から「総合的な学習の時間」への発展を考慮に入れ、五、六年生において、障害のある人のスポーツ（グランドソフトボール、車いすバスケットボール等）の体験的活動や、障害のある人とのスポーツによる交流を実…
対象
小学校
種別
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  • 総合的学習の教材開発 (第20回)
  • ながめているだけでは見えないことが、見えてくるような働きかけを…
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年11月号
著者
田所　昭裕
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
体験活動は、時に教師も驚くような子どもの主体的な追求を生むことがあります。しかし、偶然に頼っていたのでは、プロの教師と言えません。したがって…
対象
小学校
種別
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  • 総合的学習の教材開発 (第19回)
  • 総合的な学習の時間で、中学１年生で身につけるべきスキルとは
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年10月号
著者
高木　徹
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
総合的な学習の時間に、生徒に身につけさせたいスキルとは一体どんなものがあるのでしょうか。このことについては、大阪教育大の田中博之氏によれば、以下の11個のスキルであると言われています。①学習計画力②問…
対象
小学校
種別
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  • 総合的学習の教材開発 (第18回)
  • 隣国への関心の高まりを促す
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年9月号
著者
吉川　芳則
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　学ぶ対象への関心を高める　総合的な学習では、学ぼうとしている事柄への興味や関心が、単元の進み行きとともに、徐々にわき上がっていくことが望まれる。とっかかりは意欲満々だったけれど……ということになら…
対象
小学校
種別
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  • 総合的学習の教材開発 (第17回)
  • 町で出会った外国の人との交流
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年8月号
著者
玉井　啓二
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
今回の報告は、平成十二年度の三学期に、本校の第三学年星組で実施した「外国の人と交流しようⅢ」という単元に関するものです…
対象
小学校
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  • 総合的学習の教材開発 (第16回)
  • 庭とビオトープ
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年7月号
著者
菅井　啓之
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
〈自然と人為〉　自然環境の破壊や汚染は、自然に対して人工的に手を加えることによって起こるのである。しかし、人間が生活を営むこと自体が自然に対して何らかの影響を与えることになる…
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小学校
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  • 総合的学習の教材開発 (第15回)
  • 「働く人」の教材開発
  • 自分の進路・将来の夢を考える
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年6月号
著者
渡辺　敏
ジャンル
授業全般／総合的な学習
対象
小学校
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  • 総合的学習の教材開発 (第14回)
  • 校舎が教材になる！
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年5月号
著者
三州　龍太
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
有田先生が本校にいらっしゃったとき、私が学校を案内していると、瞳を少年のように輝かせながら、　「これはおもしろい。校舎が教材になる…
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  • 総合的学習の教材開発 (第13回)
  • 「感じる力・行う力・考える力」を育てる
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年4月号
著者
小川　一彦
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
本校の総合では、「環境・交流・国際理解・創造」の４つの分野を窓口として、次の三つの力を育てることをねらっている…
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