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  • 「笑いのある授業」をどうつくるか
  • 国語／教室に笑顔があふれる、読み聞かせ絵本10
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年4月号
著者
小林　誠一
ジャンル
授業全般／国語
全100件(81～100件)
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  • 特集　「勉強ってどうしてこんなに面白いの！」と思わせる２月のネタ
  • 「国語の勉強ってこんなに面白かったの？」というネタ
  • 中学年／子どもたちが楽しく読むことができる「自主教材」を発掘して、発信型の授業を創ろう！
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年2月号
著者
山田　繁則
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
三つの実験の結果から、計算することが脳の働きを活発にすることがわかりましたが、計算をすることは、三つの実験のほかになにか役にたたないのでしょうか…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「勉強ってどうしてこんなに面白いの！」と思わせる２月のネタ
  • 「国語の勉強ってこんなに面白かったの？」というネタ
  • 高学年／言葉の「うそ発見？」～自然を言葉で彩ろう（六年）～
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年2月号
著者
中村　正則
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　子どもたちの様子　中学受験の為に、一月に猛チャージをかけた子どもたちがいる。漢字を繰り返し書き取り、文章読解のために問題集をこなしてきた。そして、二月。学級の中には受験勉強燃え尽き症候群の子どもが…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　教室に「活気と熱気」を創り出す１月のネタ
  • 国語科　教室に「活気と熱気」を創り出す１月のネタ
  • 低学年／教室騒然、熱気と活気を創り出す知的活動
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年1月号
著者
南　惠介
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
低学年で「熱気と活気」を作り出すようなネタの条件として、最も重要なのは、　　知的活動であると考える…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　教室に「活気と熱気」を創り出す１月のネタ
  • 国語科　教室に「活気と熱気」を創り出す１月のネタ
  • 中学年／「お隣さんが上手だったという人？」で推薦させる
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年1月号
著者
賀本　俊教
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
どの教室にも必ず「活気と熱気」が起こる教材なんてあるのか。　大きな声で「あるのです」と答えたい。　それが、今、全国に爆発的に広がっている「話す・聞くスキル」（Ｓ社）である。　この中には、寿限無（落語…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「これは事件だ！」といわれるような研究授業のネタ
  • 「事件だ！」といわれる国語科研究授業のネタ
  • 低学年／コミュニケーション能力を育む「語感を磨く」授業
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年11月号
著者
青山　由紀
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
◆語感を養う重要性　話が上手で要点などを正しく聞き取る人が、コミュニケーション能力が高いとは言えない。「話す・聞く」能力は、必要条件ではあるが十分条件ではないからである。コミュニケーション能力は、人と…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「これは事件だ！」といわれるような研究授業のネタ
  • 「事件だ！」といわれる国語科研究授業のネタ
  • 低学年／“光ることばさがし”と“感情曲線”で、物語の読み取りを
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年11月号
著者
名古屋　学
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
①気もちがわかるセリフ　　②だいじなできごとの文　　【掲示物】　　私が昨年受けた研修会での公開授業で、「事件だ！」と呼べるほど衝撃的な良い授業を見たので、ぜひそれを紹介したい…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　「これは事件だ！」といわれるような研究授業のネタ
  • 「事件だ！」といわれる国語科研究授業のネタ
  • 中学年／中学年の読みの授業はこのネタで！
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年11月号
著者
桂　聖
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　中学年で育てたい読みの力　低学年の読みの授業では「イメージしながら読む力」の育成が重要になる。例えば、文学の授業では、場面（人物）の様子を想像しながら読む、説明文の授業では、既有知識を関連づけて読…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「これは事件だ！」といわれるような研究授業のネタ
  • 「事件だ！」といわれる国語科研究授業のネタ
  • 中学年／なぜ、討論ができたのか？
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年11月号
著者
池田　潤
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一九九八年十一月に行った「おにたのぼうし」（小三国語　教育出版）の研究授業でのことである。　その授業は、自分の中で描き続けていた「討論の授業」がようやく形となって見えてきた授業となった。まさに、事件だ…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「これは事件だ！」といわれるような研究授業のネタ
  • 「事件だ！」といわれる国語科研究授業のネタ
  • 高学年／「海のいのち」で論争をまきおこそう！
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年11月号
著者
鎌田　哲治
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　教材「海のいのち」　六年生の物語文教材『海のいのち（立松和平作）』（東京書籍『新しい国語』六下）は、研究授業で子ども達の論争を仕組むことができ、活発な意見交換を期待できるネタの一つである…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　「これは事件だ！」といわれるような研究授業のネタ
  • 「事件だ！」といわれる国語科研究授業のネタ
  • 高学年／視点づくりで事件を起こす
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年11月号
著者
倉狩　仁美
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　宮沢賢治って？　　・農業の先生だったなんて知らなかった。　・こんなにみんなのことを考えている人とは思わなかった。すごくやさしい心をもった人なのだと思った…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学習意欲の原点・知的好奇心を高める９月のネタ
  • 子どもの好奇心を高める９月のネタ
  • 国語・低学年／アニマシオン的な手法が子どもを引きつける
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年9月号
著者
金子　洋子
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
国語　［低学年］　夏休み明けの一年生は、一学期に身に付いた学習のきまりや学習内容を忘れてしまっていることが多い。授業中落ち着かなかったり、文を読むのがたどたどしかったり……。でも、そこで叱ってばかりい…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学習意欲の原点・知的好奇心を高める９月のネタ
  • 子どもの好奇心を高める９月のネタ
  • 国語・中学年／チーム対抗熟語ゲーム
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年9月号
著者
内山　義朗
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
黒板に【表１】【表２】のようにマス目入りの線をかく。２～４のグループ数と同じでよい。　「私はだれでしょう…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学習意欲の原点・知的好奇心を高める９月のネタ
  • 子どもの好奇心を高める９月のネタ
  • 国語・高学年／「おもしろそう」と思わせて、火をつける！
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年9月号
著者
石川　創未
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
国語　［高学年］　子どもたちの知的好奇心が高まり、つい追求したくなってしまうネタを四つ紹介する。☆　漢字の部首を追求させたいときに…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　「評価の腕」をぐんと上げるネタ
  • 「評価の腕」を上げるのに必要なネタ
  • 国語／「情景描写」への着目度を測る
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年7月号
著者
飯野　真紀
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一「情景描写」への着目度を測る　国語の授業では、読みの深浅を評価する規準が、教師によって異なる。だから子どもに説得力のある評価ができない…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「評価の腕」をぐんと上げるネタ
  • 「評価の腕」を上げるのに必要なネタ
  • 国語／「生徒からの通知票」で評価の腕を上げる
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年7月号
著者
平山　雅一
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　授業の評価（ふりかえり）　評価は、「子どもたちが、本当に〈わかる〉という状態になったか」を把握していなければできない。しかし、教員も人間である以上、絶対というものはない。その一方で、生徒はもとより…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「評価の腕」をぐんと上げるネタ
  • 簡単なテストで評価する方法
  • 国語／個別評定で「聞いてメモをとる」力をつける
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年7月号
著者
波戸　裕幸
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
サークルメンバー小田裕人氏の実践の修正追試である。「聞く力」が向上するのでぜひお勧めしたい。　１　ねらい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　６月に「わくわく授業」を創り出すネタ開発
  • 本質的な教材で「わくわく授業」を創る
  • 国語／心と体で感じて学ぼう―「宇宙からツルを追う」６年東書―
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年6月号
著者
坂本　佐智
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　ツルの舞　皆さんはアイヌ古式舞踊の「ツルの舞」を観たことがありますか。私は実物を観たことはないのですが、この映像を観たとき心がわくわく・どきどきしました。いつのことだったか記憶ははっきりしませんが…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　６月に「わくわく授業」を創り出すネタ開発
  • 本質的な教材で「わくわく授業」を創る
  • 国語／音に耳をかたむけて！
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年6月号
著者
森　真粧美
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
六月。「今日もまた雨か……」と思う日々が続く。雨の日というと、マイナスイメージに捉えがちである。外で遊べない子ども達も同様だろう。そこで、雨の日にしか味わえない雨の音を取り上げ、その音を言葉で表現し…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　６月に「わくわく授業」を創り出すネタ開発
  • 学習活動で「わくわく授業」を創る
  • 国語／図解活動でわくわくする説明的文章の授業
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年6月号
著者
京野　真樹
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　図解で討論が起きる　段落分けや要約などの学習活動一辺倒の説明的文章の授業を、わくわく授業にする。そのために、二年生で図解活動を行った…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　６月に「わくわく授業」を創り出すネタ開発
  • 学習活動で「わくわく授業」を創る
  • 国語／季節をテーマにした授業創り
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年6月号
著者
高本　英樹
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
六月と言えば、やはり「梅雨」という言葉が各地で話題になる。また、「梅雨」とは、日本の気候の中でも特徴的な時期である…
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小学校
種別
特集
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