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  • 特集　子どもの学習意欲を引き出す９月の面白ワーク
  • 学習意欲を引き出す９月の国語面白ワーク
  • １年／なつやすみ○×クイズ！
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年9月号
著者
西郷　喜子
ジャンル
授業全般／国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • 国語・１年の総復習：これができれば“カンペキ”ワーク
  • １年／グループ分けで漢字８０文字完全制覇
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年3月号
著者
加藤　成二
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
これ１枚で全部網羅！というワークがあればいいと常々思っている。このワークには１年生で習う漢字８０文字が，全て入っている。しかも，８つのグループに分けているので，言葉のまとまりを知らず知らずのうちに感覚…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが「面白い」と思う２月のクイズ・ワーク・パズル
  • 国語・子どもが「面白い」と思う２月のクイズ・ワーク・パズル
  • １年／漢字いくつ使えるかな？
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年2月号
著者
藤澤　真奈
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　ワーク開発のねらい　現行の学習指導要領の「言語事項」の漢字指導の進め方では，「書きの指導は２年間という時間をかけて，確実に書き，使えるように指導することとする」となっている…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「知的好奇心やはてな？」を引き出す１月のクイズ・ワーク
  • 国語への「知的好奇心やはてな？」を引き出す１月のクイズ・ワーク
  • １年／語彙を増やし，上位語・下位語への好奇心を引き出す
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年1月号
著者
嶋田　保輔
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
このワークは，光村図書１年下の単元，「ことばって，おもしろいな」の「ものの名まえ」用に開発したものである…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが自己評価できる１２月のクイズ面白ゼミナール
  • 子どもが自己評価できる１２月の国語・クイズ面白ゼミナール
  • １年／漢字をいくつ覚えたかな？
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年12月号
著者
田中　芳明
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　ワーク開発のねらい　１年生は，２学期に初めて漢字を教わる。　それまでの平仮名だけで書かれた文章に，ちょっぴり大人っぽい文字「漢字」が入ってくる…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもがワークづくりにチャレンジする１１月のワーク
  • 子どもが国語のワークづくりにチャレンジする１１月のワーク
  • １年／細かく見て覚える漢字練習ワーク
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年11月号
著者
鎌田　哲治
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
２学期からは，１年生でも漢字の学習が始まってくる。　１学期に学習した平仮名と同様，毎日練習していくことが大切であるが，単調な練習ばかりでは飽きてくる…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが自分の学力アップに気づく１０月のワーク
  • 子どもが自分の国語力アップに気づく１０月のワーク
  • １年／物語文を想像豊かに楽しく読むには
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年10月号
著者
米林　まり
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
国語科では，叙述を読み取り，言葉から想像をふくらませる過程を大切に学習を展開したい。文を読み書きすることに慣れていない入門期の子供たちには，音読・視写・吹き出しへの書き込み・想像画を取り入れることで…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　夏休み「お楽しみパズル・ドリル・ワーク」
  • 夏休み・国語のお楽しみパズル・ドリル・ワーク
  • １年／てごわい？　かんたん！　もじとことばのだいへんしん
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年8月号
著者
藤﨑　富実子
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
○なににかわるかな　（　゛をつけよう）　　ふた―ぶた　　あし―　かき―　あける―　たい―　はね―
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　１学期の基礎学力を評価する７月のワーク・テスト
  • １学期の基礎学力を評価する国語のワーク・テスト
  • １年／「ひらかな」をどれだけ理解しているか
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年7月号
著者
竹内　健
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　ワーク開発のねらい　１年生の１学期，国語で一番力を入れるのは「ひらかな」指導である。「ひらかな」は国語の基礎中の基礎になる部分であり，ここでつまずくわけにはいかない…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　基礎学力の充実をはかる６月のワーク
  • 「読み・書き」の基礎学力の充実をはかる６月のワーク
  • １年／「くっつき」の言葉名人になろう
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年6月号
著者
森田　新一
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　くっつきの言葉のワークシート　１年生ではひらがな，かたかな，漢字とともに，助詞（「くっつき」の言葉）の学習もする。「くっつき」の言葉の学習は，なかなか難しく，中には，中学年・高学年になっても間違う…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　勉強すること（ワークを解くこと）が楽しくなるワーク
  • 「ことば」のきまりや「漢字」のなり立ちの勉強が楽しくなるワーク
  • １年／１年生は間違い探しが大好き
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年5月号
著者
南　惠介
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
カタカナの学習は楽しいものであるが，子どもにとっては中学年，高学年になっても間違えることもある難しいものである…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが授業開きを楽しめるワーク
  • 国語の授業開きを楽しめるワーク
  • １年／運筆を勉強したあとに，さらに楽しく遊べるワーク
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年4月号
著者
古川　光弘
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　ワーク開発のねらい　１年生の国語の授業開きといえば，『運筆の練習』を取り入れる場合が多い。そのあと『初めての名前書き』へ挑戦である…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学力充実度を評価するネタ－これができればＡというネタ
  • 国語・学力充実度を評価するネタ
  • 低学年／最初が肝心！　一年生の漢字は完璧に
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
佐藤　郁子
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　一年生の漢字は完璧に書かせたい　一年生のうちに「トメ・ハネ・ハライ」などの漢字の書き方、「横棒は左から右へ」などの書き順の原則を身につけさせたい。それに、「木」「口」など、これから習う漢字の偏やつ…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学力充実度を評価するネタ－これができればＡというネタ
  • テスト問題つくり方ノウハウ
  • 国語／身に付ける力を明示し、評価する
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
嶋田　雄一
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　国語科のテスト問題を作る際に考慮すべき二点　　次のような話を、ある教師仲間から聞いたことがある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「勉強ってどうしてこんなに面白いの！」と思わせる２月のネタ
  • 「国語の勉強ってこんなに面白かったの？」というネタ
  • 低学年／早く言うだけが早口ことばじゃない！
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年2月号
著者
今井　美与子
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
早く言うだけが早口ことばじゃない！　　光村図書（二年下赤とんぼ）に「みんなで作って、みんなであそぼう～ことばあそび大会」がある。その中に「早口ことば」も入っている。早く言うのはもちろん楽しいのだが、も…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　教室に「活気と熱気」を創り出す１月のネタ
  • 国語科　教室に「活気と熱気」を創り出す１月のネタ
  • 低学年／教室騒然、熱気と活気を創り出す知的活動
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年1月号
著者
南　惠介
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
低学年で「熱気と活気」を作り出すようなネタの条件として、最も重要なのは、　　知的活動であると考える…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「これは事件だ！」といわれるような研究授業のネタ
  • 「事件だ！」といわれる国語科研究授業のネタ
  • 低学年／コミュニケーション能力を育む「語感を磨く」授業
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年11月号
著者
青山　由紀
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
◆語感を養う重要性　話が上手で要点などを正しく聞き取る人が、コミュニケーション能力が高いとは言えない。「話す・聞く」能力は、必要条件ではあるが十分条件ではないからである。コミュニケーション能力は、人と…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「これは事件だ！」といわれるような研究授業のネタ
  • 「事件だ！」といわれる国語科研究授業のネタ
  • 低学年／“光ることばさがし”と“感情曲線”で、物語の読み取りを
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年11月号
著者
名古屋　学
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
①気もちがわかるセリフ　　②だいじなできごとの文　　【掲示物】　　私が昨年受けた研修会での公開授業で、「事件だ！」と呼べるほど衝撃的な良い授業を見たので、ぜひそれを紹介したい…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学習意欲の原点・知的好奇心を高める９月のネタ
  • 子どもの好奇心を高める９月のネタ
  • 国語・低学年／アニマシオン的な手法が子どもを引きつける
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年9月号
著者
金子　洋子
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
国語　［低学年］　夏休み明けの一年生は、一学期に身に付いた学習のきまりや学習内容を忘れてしまっていることが多い。授業中落ち着かなかったり、文を読むのがたどたどしかったり……。でも、そこで叱ってばかりい…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「評価の腕」をぐんと上げるネタ
  • 「評価の腕」を上げるのに必要なネタ
  • 国語／「情景描写」への着目度を測る
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年7月号
著者
飯野　真紀
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一「情景描写」への着目度を測る　国語の授業では、読みの深浅を評価する規準が、教師によって異なる。だから子どもに説得力のある評価ができない…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「評価の腕」をぐんと上げるネタ
  • 「評価の腕」を上げるのに必要なネタ
  • 国語／「生徒からの通知票」で評価の腕を上げる
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年7月号
著者
平山　雅一
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　授業の評価（ふりかえり）　評価は、「子どもたちが、本当に〈わかる〉という状態になったか」を把握していなければできない。しかし、教員も人間である以上、絶対というものはない。その一方で、生徒はもとより…
対象
小学校
種別
特集
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