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  • 特集　１日10分でできる！算数授業準備術
  • 学年別実践事例
  • ［３年］10分間の教材研究で、問題に一工夫を！
書誌
楽しい算数の授業 2011年9月号
著者
斉藤　誠
ジャンル
算数・数学
全100件(41～60件)
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  • 特集　子どもを算数好きにするとっておき指導案！
  • 学年別実践事例
  • ３年／子どもの活動から棒グラフにつなげる
書誌
楽しい算数の授業 2008年4月号
著者
三木　雄太
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　本単元では，日常の生活場面の中から資料を収集し，分類・整理をする場を位置づけるようにする。そして，実際の作業を通して，資料を表やグラフに表すことのよさを感得させたい…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　論理的な「説明力」を育てる3つの鉄則
  • 学年別実践事例
  • ３年／問い・過程・根拠を大切にした授業
書誌
楽しい算数の授業 2008年2月号
著者
渡辺　英明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ はじめに　「論理的な説明力」を育てるということは，自分の解決した「過程」や自分の考えの「根拠」を，相手が納得できるように伝える力を高めていくことだと考える…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　若手教師の算数授業力を鍛える⑥一人一人が生きる机間指導
  • 学年別実践事例
  • ３年／一人から全体へ生きる机間指導を
書誌
楽しい算数の授業 2008年1月号
著者
西　祐子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　机間指導は〇つけ法で！　机間指導はいろいろな場面で行われる。指示したことができているか，課題を把握して取り組んでいるかを確認する場面。できない子に声をかけたり，ヒントを与えたりと子どもに寄り添う場…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　問題解決の見通しをどうもたせるか
  • 学年別実践事例
  • ３年／ヒント包含導入法で自力解決を促進!!
書誌
楽しい算数の授業 2007年12月号
著者
眞木　芳衛
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　ヒント包含導入法での工夫　　私の授業では，ヒント包含導入法を使って導入を行うことが多い。ヒント包含導入法を使うと自力解決を促進することができる…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　学力調査を生かした活用力を育てる授業づくり
  • 学年別実践事例
  • ３年／算数を「考える言語」に高める授業
書誌
楽しい算数の授業 2007年11月号
著者
福永　敬
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「活用」について　2007年４月24日に行われた「全国学力・学習状況調査」におけるその問題は，「知識」と「活用」に分かれている…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　子どもの意欲を引き出す発問づくり
  • 学年別実践事例
  • ３年／子どもは発問で動き始める
書誌
楽しい算数の授業 2007年10月号
著者
白井　一之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　目標にせまる発問とは　教師の発問によって，子どもたちは活動を始める。その活動の結果，目標が達成される。簡単にいってしまえば，授業とはこのような構造になっている。したがって，発問を間違えると，目標に…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　豊かな「表現力」を育てる3つの鉄則
  • 学年別実践事例
  • ３年／ひっくり返してひいて、ひっくり返してたして
書誌
楽しい算数の授業 2007年9月号
著者
藤中　大洋
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　育てていきたい力（類推の力）　数学的な考え方を育成しようと考えれば表現力は育成できると考えた。そこで，数学的な考え方のうち，どんな力をめざしていくとよいかを明確にした上で実践する…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　「志水式音読計算練習法」で学力アップ！
  • 学年別実践事例
  • ３年／思考の切り替えをスムーズに
書誌
楽しい算数の授業 2007年8月号
著者
岩下　京子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　コースのねらい　このコースは，四則が順不同に出てきている。計算問題を解くとき，子どもたちは初めの問題がかけ算だと後はすべてかけ算だと思い，確かめずに機械的に計算していることがある。そこで，子どもた…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　「志水式音読計算練習法」で学力アップ！
  • 学年別実践事例
  • ３年／正方形、長方形、直角三角形ってどんな形？
書誌
楽しい算数の授業 2007年8月号
著者
後藤　裕樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　教材の趣旨・ねらい　これは，正方形，長方形，直角三角形の定義や図形の構成要素（直角，辺，頂点）を知識として確実に定着を図るための音読計算である…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　「考える足場」をつくる算数授業の新展開
  • 学年別実践事例
  • ３年／論理的に考える力を育てる算数授業
書誌
楽しい算数の授業 2007年7月号
著者
朝川　佳子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　子どもたちは「考える足場」のことを「考えるたね」と呼んでいる。この「たね」は，教える側にとっては，学ばせたい「もとになる考え」であったり，育てたい「見方・考え方」であったりする。そのため…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　若手教師の算数授業力を鍛える⑤　教師の「説明力」を育てよう！
  • 学年別実践事例
  • ３年／教材研究、技術、そして熱意
書誌
楽しい算数の授業 2007年6月号
著者
松浦　高久
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
これまでの日々の実践の中で，「私，子どもたち双方が満足できる説明をすることができたか」と問われると心許ない。子どもたちを取り巻く環境やそれに伴う子どもたちの学習能力が年々変化してきている。自分なりに手…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　「活用する力」を育てる算数授業のアイデア
  • 学年別実践事例
  • ３年／「習ったかけ算」が使えるために
書誌
楽しい算数の授業 2007年5月号
著者
杉能　道明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　かけ算の「形成」と「活用」が大切！　　３年生の数と計算領域の主要な内容は，「わり算」と「かけ算の筆算」だと考える…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　新学期！算数を学ぶ環境づくりのアイデア
  • 学年別実践事例
  • ３年／学び方を身に付ける環境づくり
書誌
楽しい算数の授業 2007年4月号
著者
小川　誠
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　３年生で大切にしたいこと　３年生では，学び方の基本を学ばせることが大切である。学び方を学ぶことによって算数で大切な考えに気づくようになっていく。繰り返し学び，学び方を身に付けていくことで自ら算数に…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　これだけはおさえておきたい基礎・基本のテスト
  • 学年別実践事例
  • ３年／知識・理解，表現・処理
  • ３年生でおさえたい！　計算の基礎
書誌
楽しい算数の授業 2007年3月号
著者
榎並　雅之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
①おさえたい基礎・基本　３学年での４領域における履修内容を見ると，「数と計算」領域が占める割合の多さに驚く。整数の加減法と乗法については，３年生でそのしくみについての内容は終わり，後は数の拡張だけとな…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　これだけはおさえておきたい基礎・基本のテスト
  • 学年別実践事例
  • ３年／数学的な考え方，関心・意欲・態度
  • 文章題を読んでわり算・かけ算の立式をしよう！
書誌
楽しい算数の授業 2007年3月号
著者
名村　嘉洋
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
①おさえたい数学的な考え方，関心・意欲・態度の基礎・基本　問題を読んで，題意をつかみ，簡単な図や表にして考えることである。計算練習の繰り返しは表現・処理能力であるが，数学的な考え方では，文章題を読んで…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　生活に生きる算数の授業
  • 学年別実践事例
  • ３年／生活に根ざした教材選びと授業構想―かさの単位の導入に当たって
書誌
楽しい算数の授業 2007年2月号
著者
吉野　薫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　学習指導要領の算数科の目標の最後に示されている「進んで生活に生かそうとする態度を育てる」は，算数が単に知識や技能を身につけるだけでなく，生活の中で直面する様々な問題の解決に生かされること…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　若手教師の算数授業力を鍛える④ノートの取らせ方
  • 学年別実践事例
  • ３年／話し合いを生かし思考力を深めるノート指導
書誌
楽しい算数の授業 2007年1月号
著者
寺井　昌人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　児童の思考力を育てる上で，日々の算数学習における「ノート作り」の指導の役割は重要である。それは，書くことにより，自分の考えを整理し，はっきりさせることができるからである…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　「算数の学び方」を育てる３つの鉄則
  • 学年別実践事例
  • ３年／「算数の学び方」を育てるために…
書誌
楽しい算数の授業 2006年12月号
著者
羽田野　庸史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　最近の研究大会では，研究発表だけでなく，研究授業も行われることが多い。東京都算数教育研究会の研究発表会も1995年からそうなったし，2003年に行われた日本数学教育学会愛知大会もそうだっ…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　子どもの「思考力」を育てる３つの鉄則
  • 学年別実践事例
  • ３年／直観･知的葛藤･ゆさぶりで見通しをもち筋道を立てて考える力を高める
書誌
楽しい算数の授業 2006年11月号
著者
高畑　嗣人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　３学年で育てたい思考力は，「事象について見通しをもち筋道立てて考える力」である。低学年での「算数的活動に慣れ親しむ」ことを通して培った数量感覚をもとに，高学年に期待される論理的・発展的…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　若手教師の算数授業力を鍛える③子どものつまずきを生かす
  • 学年別実践事例
  • ３年／つまずきは算数の眼をつくる
書誌
楽しい算数の授業 2006年10月号
著者
福永　敬
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　つまずきをみる　算数で文章題を解明するために，図や式や言葉で表すといった表現活動においては，いろいろなつまずきがある…
対象
小学3年
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