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  • 習得型で基礎・基本を確実に身に付けさせる板書
  • 第３学年　重さ調べ
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
全100件(41〜60件)
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  • わかる・楽しい授業の実現をめざして (第11回)
  • 計算手順の言語化
  • ３年生「かけ算の筆算」
書誌
楽しい算数の授業 2005年2月号
著者
志水　廣・唐澤　孝
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　３年生の子どもたちには算数の好きな子が多く，答えを進んで発表したり，計算の仕方や考え方を一生懸命説明する子もいる。しかし，学習内容を１時間の中で，全ての子が理解し，できる状態になるのは…
対象
小学3年
種別
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  • わかる・楽しい授業の実現をめざして (第10回)
  • 分数のかけ算における定例文指導と対話の実践
書誌
楽しい算数の授業 2005年1月号
著者
志水　廣・上ノ園　稔裕
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　高学年になると，立式はできるが，いざ，　証明してみようとなると途端にできなくなっ
対象
小学校
種別
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  • わかる・楽しい授業の実現をめざして (第8回)
  • シミュレーション授業から学んだこと
書誌
楽しい算数の授業 2004年11月号
著者
志水　廣・都築　千治
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　シミュレーション授業とは，教師間で模擬　授業をすることである。研究授業の前に一通
対象
小学校
種別
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  • わかる・楽しい授業の実現をめざして (第7回)
  • 自分で復習「じふく学習」その２
書誌
楽しい算数の授業 2004年10月号
著者
志水　廣・蓬原　弘子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　先月号では，自分でまとめたことをもとに，　発言したり，二人対話したりして，既習事項　の復習をする「じふく学習」について述べた…
対象
小学校
種別
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  • わかる・楽しい授業の実現をめざして (第6回)
  • 自分で復習「じふく学習」その１
書誌
楽しい算数の授業 2004年9月号
著者
志水　廣・蓬原　弘子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　全員が自分で復習できるように　授業のはじめに前時の復習をする。前の時　間に学習したことを思い出すことは，積み重…
対象
小学校
種別
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  • わかる・楽しい授業の実現をめざして (第5回)
  • 筆算を通した演算決定能力の育成
書誌
楽しい算数の授業 2004年8月号
著者
志水　廣・落合　康子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　２年「たし算の筆算(2)」の単元の最後にある「どんな計算になるのかな」を研究授業の本時に設定し，学年体制で取り組んだ。テストのときに「これ，たし算？　ひき算？」と質問してくる子どもがいる…
対象
小学校
種別
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  • わかる・楽しい授業の実現をめざして (第4回)
  • トライアングル学習
書誌
楽しい算数の授業 2004年7月号
著者
志水　廣・日高　久視
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　トライアングル学習の考え方は，志水先生　に，１年生の単元「ひき算(1)」の教材研究で…
対象
小学校
種別
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  • わかる・楽しい授業の実現をめざして (第3回)
  • 基礎力アップをめざす「たかねっこ計算」パターン編
書誌
楽しい算数の授業 2004年6月号
著者
志水　廣・鈴木　由里子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　先月号では「たかねっこ計算」の生い立ちな　ど概要を紹介した。そこで，今月号では様々
対象
小学校
種別
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  • わかる・楽しい授業の実現をめざして (第2回)
  • 基礎力アップをめざす「たかねっこ計算」ガイダンス編
書誌
楽しい算数の授業 2004年5月号
著者
志水　廣・鈴木　由里子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
基礎力アップをめざす「たかねっこ計算」ガイダンス編　１　「たかねっこ計算」の生い立ち　10年近く前に，「声に出して言う日本語」な…
対象
小学校
種別
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  • わかる・楽しい授業の実現をめざして (第1回)
  • 子どもの力・教師の力を付けるための現職教育
書誌
楽しい算数の授業 2004年4月号
著者
志水　廣・板倉　聖子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
豊田市立高嶺小学校は，私(志水)と共に単行本『算数大好き』（明治図書)を出版した学校である。この本で〇つけ法や復唱法，授業シミュレーションなどは，数年前に提唱した。これらは今，話題となっている技法だ…
対象
小学校
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  • 総合的な学習と算数 (第3回)
  • 算数が使えると楽しくなる！　好きになる！
書誌
楽しい算数の授業 2001年6月号
著者
鈴木　詞雄・太田　誠・志水　廣
ジャンル
算数・数学／総合的な学習
本文抜粋
１ 【算数の総合的な学習】の分類　算数が関わる全ての〈総合的な学習〉を　【算数の総合的な学習】としてとらえ，それ…
対象
小学校
種別
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  • 難教材の克服法 (第6回)
  • 問いの発生と計算の仕方の定着をめざす指導
  • ３年「答えが何十・何百になるわり算」(2)
書誌
楽しい算数の授業 2001年3月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
■確実に定着させる一斉指導　先 月号では，30 ÷３ ，60 ÷３ の計算の指導　の前半部分を紹介した。この教材が難教材と…
対象
小学3年
種別
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  • 難教材の克服法 (第5回)
  • つまずきが出る教材の克服
  • ３年「答えが何十・何百になるわり算」
書誌
楽しい算数の授業 2001年2月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
■個人差に応じた一斉指導　現 在，筆者は一斉指導の大切さをつくづく　感じている。いくら個別化学習を進めても40…
対象
小学3年
種別
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  • 難教材の克服法 (第1回)
  • 計算の工夫のイメージをつくり数感覚を磨く
書誌
楽しい算数の授業 2000年10月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
■連載にあたって　割合，分数のわり算，文章題など，算数の授　業で難教材とよばれるものがある。これらの…
対象
小学校
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  • 21世紀の算数教育・時代を担う研究者のアプローチ (第9回)
  • 教師のキャッチ＆リスポンス能力の育成
書誌
楽しい算数の授業 2000年6月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　これまでの筆者の研究　　前任校の筑波大学附属小から現在に至るまで，筆者は算数科の授業法について研究してきた。その結果は，次のａからｈの著書に表した…
対象
小学校
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  • 自著を語る (第61回)
  • 『「愛」で育てる算数数学の授業』
書誌
楽しい算数の授業 2007年12月号
著者
志水　廣
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算数・数学
本文抜粋
■「愛」のある授業とは　それは，子どもに自己重要感をもたせることのできる授業である。これを奪うような方法は根本的に間違っている…
対象
小学校
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  • 自著を語る (第59回)
  • 『新算数科：教材開発の理論と実践』
書誌
楽しい算数の授業 2007年10月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　これからの算数教育の方向　文部科学省の学力テストを見ればわかるように，これからの算数教育の方向として基礎・基本の確実な定着から一歩踏み出してそれらをどのように活用するかが問われてくる。そのためには…
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小学校
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  • 自著を語る (第50回)
  • 『算数力がつく教え方ガイドブック』
書誌
楽しい算数の授業 2006年12月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　志水理論の総括　久しぶりに私単独で220ぺージもの本を書き上げることができました。これまで30年間，算数教育に携わってきていつも思ってきたことは，算数の授業はどうやればよいのか， つまり，指導法の…
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  • 自著を語る (第15回)
  • 『「ずれ」で創る算数の授業』
書誌
楽しい算数の授業 2003年8月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
◆本書発刊の発想と願い　これまで，実に多くの算数授業を観察してきた。そして，子どもの学びをとらえる上で「ずれ」という観点があることに気づいた。「ずれ」とは，学んでいる対象に対するとらえ方の違いのこと…
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  • 特集　これでカンペキ！算数授業の総まとめ
  • これでカンペキ！算数授業の総まとめ
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
３月は，学年の終わりであり，また，次への学年への橋渡しの時期でもあります。　この時期は，教科書はほとんど終わり，まとめの時期となります…
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