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特集 基礎学力向上 平均点90以上の基本方針
国語平均点90以上のドラマ
勉強のできない子どもにこだわれ!一年でも二年でも赤鉛筆で薄く書き続けよ!
書誌
教室ツーウェイ 2003年5月号
著者
椿原 正和
ジャンル
国語
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特集 基礎学力向上 平均点90以上の基本方針
国語平均点90以上のドラマ
不要な教材を削り、「学力保障」をきっちり行う。
書誌
教室ツーウェイ 2003年5月号
著者
伴 一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
国語の平均点が九〇を超えないと言う教師の話を聞く。全く「向山型」になっていない。例えば、「教科書を一から十まで全部扱う」等である。しかも教科書指導書の指導時数どおりにやっている。これでは、子供に力のつ…
対象
小学校
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特集 基礎学力向上 平均点90以上の基本方針
国語平均点90以上のドラマ
教師が素直になり、我流を捨ててはじめて、百点が取れない子どもに百点を経験させられる。
書誌
教室ツーウェイ 2003年5月号
著者
師尾 喜代子
ジャンル
国語
本文抜粋
いくつかの学校を経てきた。法則化と出合うまでは、クラスの平均点は、意識したこともなかった。成績をつけるため、個人の平均は出すが、クラス全体の平均など、出したことがなかった…
対象
小学校
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特集 基礎学力向上 平均点90以上の基本方針
できない子が90点を超えた
「指書きなぞり書き写し書き」を徹底させ、大量にほめる。
書誌
教室ツーウェイ 2003年5月号
著者
西野 俊太
ジャンル
国語
本文抜粋
一 あかねこ漢字スキル 指書き指導でしてはならないこと ある年に四年生で担任したA君は、三年生までの漢字がほとんど書けなかった。前担任によると、体が弱く、学校を休むことが多かったそうだ。四年生になって…
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小学校
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特集 川島隆太氏『さらば脳ブーム』の効果を教育実践から検討する
「漢字・計算」(主として公文式)で、発達障がいの子に効果があるのか
効果の前提となる条件が物語る
書誌
教室ツーウェイ 2012年3月号
著者
椿原 正和
ジャンル
国語/算数・数学
本文抜粋
一 家庭教育の好条件が前提の結果 川島隆太氏の『さらば脳ブーム』(新潮新書)を読んだ。川島隆太氏は、発達障がい児の教育に携わっている公文式教室の先生方の「感覚」を次のように紹介している…
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小学校/中学校
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特集 大変身 新教科書の積み残しを出さない工夫 国語・社会編
3学期教材をこう工夫する 国語
5年/構造を理解させる授業
書誌
教室ツーウェイ 2012年1月号
著者
椿原 正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一 三十%増への対応 教科書の分量が三十%増となった。それに対して授業時数は三十%増とはなっていない。したがって、従来の指導法では、積み残しが出てしまう。当然のことだ…
対象
小学5年
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特集 記憶に残る学年末!あこがれの“あの授業”
有名向山実践の追試ガイドBEST10
国語「ふるさとの木の葉の駅」向山発問の神髄
「一字空き」を問う発問の組み立てと「討論過程」の理解が追試の核である。
書誌
教室ツーウェイ 2011年3月号
著者
椿原 正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一 必読文献 「ふるさとの木の葉の駅」(坂村真民)は、六年生の一学期での実践である。教材研究及び授業記録は、次の文献に詳しい…
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小学校/中学校
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特集 あなたが挑戦! 向山学級を再現する指導技術
向山学級を再現する教科指導技術
国語 要約指導
ほとんどの子どもの要約文が一字一句同じになる「桃太郎」の要約指導!
書誌
教室ツーウェイ 2010年8月号
著者
椿原 正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一 段落要約指導のパーツ 日本の国語教育界を激震させた向山型要約指導。説明文編の基本的な進め方は、次のとおりである…
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小学校/中学校
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特集 学力テスト国語B問題 徹底対応
国語学力テストB問題 対応の五原則
国語学力テストB問題対応には、向山型国語全体をシステム化した授業が求められる。向山型国語新時代の到来だ。
書誌
教室ツーウェイ 2008年1月号
著者
椿原 正和
ジャンル
国語
本文抜粋
国語学力テストB問題対応の五原則は以下の通りである。 一 学習量確保の原則 二 一字一句重視の原則…
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特集 あの有名な向山実践を追試してみよう
読み書き能力がつく向山型国語指導の入門
音読だけで一時間の授業を公開できる力が向山型国語の原点である
書誌
教室ツーウェイ 2007年12月号
著者
椿原 正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一 音読の授業はプロの技である 向山氏の授業記録(DVD・CD・授業記録)から音読の回数を数えたことがあるか。やってみればわかる。その回数の多さに驚く。俳句や短歌のような短い詩文であればあるほど音読の…
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特集 向山実践で文科省学力テストを検証する
国語学力テストBを向山実践で検証する
言葉の範囲を検討する指導
向山氏は、三十年前から学力テストB問題に対応する授業を行っていた。
書誌
教室ツーウェイ 2007年11月号
著者
椿原 正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一 三十年前からの向山氏の主張 『国語の授業が楽しくなる』(明治図書)の中で向山氏は、国語科の授業で教えるべき内容について「日常生活の中では身につけることができないことを学ばせたい」と述べ具体的に次の…
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特集 授業が安定するシステム
1時間の安定のシステムを作る
私の国語授業の流れ
「漢字・音読・読解」でよい。オーソドックスだがそれぞれに奥が深い。
書誌
教室ツーウェイ 2007年6月号
著者
椿原 正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一 オーソドックスだが奥が深い 「向山型国語」の安定する授業にするには、次のように組み立てるのが一番よい…
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小学校/中学校
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特集 発展的学習をシステム化する
発展的教材の開発
国語発展的教材例*国語科の発展教材は、「考え抜かせる」ものでなければならない!
書誌
教室ツーウェイ 2002年10月号
著者
椿原 正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一 発展教材のロジック 『飛翔期 向山洋一実物資料集第2巻授業編』(明治図書)に「国語テキスト試作」がある。子供用のテキストだ。その冒頭で向山氏は「(2)日本語の性質」として次のように述べている…
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特集 勉強ができない子の指導法
できない子ができた向山型国語
向山型国語の学力保証は、@身体思考による基礎学力の定着、A知的発問による潜在能力の開花、に特徴がある。しかし、それだけではない……。
書誌
教室ツーウェイ 2002年8月号
著者
椿原 正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一 「できる」二つの傾向 向山型国語の指導によってできなかった子どもができるようになったという報告が数多く寄せられている…
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特集 教師の1年は「黄金の3日間」で決まる
向山型国語最初の3日間
基礎学力を保証する「教科書・ノート・あかねこ漢字スキル」の使い方を指導する
書誌
教室ツーウェイ 2002年4月号
著者
椿原 正和
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国語
本文抜粋
【一日目】 教科書に記名してあるかどうかを確認する。記名してない場合は、次の時間までに記名しておくように言う…
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特集 新学習指導要領の授業準備
各教科の授業準備
国語
言語技術は優れた教材なしには教えられない!
書誌
教室ツーウェイ 2002年3月号
著者
椿原 正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一 指導要領を読まないと話にならない 今回の学習指導要領で国語の何が変わるのか。それを知るためには、学習指導要領を読むことである。現行のそれと比較しながら読むことである。教師であれば学習指導要領を読む…
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特集 基礎学力を保証する「学習モデル」
国語科における学習モデル
医学・脳認知科学などの研究成果によって学習モデルは創造される
書誌
教室ツーウェイ 2001年12月号
著者
椿原 正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一 向山型学習モデル 向山氏は、授業システムについて「最高のパーツによって組み立てられたテンポのあるリズムのある授業。それが、授業のシステムである」(『教室ツーウェイ』一九九九年七月号十一頁)と述べて…
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特集 TOSSランドでインターネットの授業完全準備
インターネットで活用できるTOSSランド
国語
インターネットを使った国語の授業ができるのはTOSSランドだけである
書誌
教室ツーウェイ 2001年11月号
著者
椿原 正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一 時代の最先端「漢字文化の授業」 インターネットを使った国語の授業で素晴らしい効果を上げるのが漢字文化の授業である。漢字の成り立ちが動画として編集されているので実に分かりやすく知的な授業になる。授業…
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特集 目を見張るほど伸びた教師の条件
研究集団を運営して キラリと輝く教師達
向山型国語
ターゲットを決めて学ぶ二人の教師
書誌
教室ツーウェイ 2001年10月号
著者
椿原 正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一 小石俊聡氏 向山型国語に参加している教師は、みな輝いている。その中でも特にキラリと輝く教師は、宮城の小石俊聡氏である…
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特集 基礎学力の育て方
国語基礎学力の育て方
向山型知的授業構成5つのキーワード
書誌
教室ツーウェイ 2001年7月号
著者
椿原 正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一 向山型国語が基礎学力を育てる理由 向山型国語の授業は、なぜ基礎学力を育てられるのか。 私は、向山型国語が次の三つの要素から成り立っているからであると考えている…
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特集 新世紀 黄金の三日間の授業実践事例集
向山型国語 私の最初の三日間
今なら間違いなく「視写・漢字文化・五色百人一首」の授業でスタートする!
書誌
教室ツーウェイ 2001年4月号
著者
椿原 正和
ジャンル
国語
本文抜粋
一 視写 向山洋一氏が以前、東京のある有名私立中学校の入試問題として何年間も出された問題のことを紹介された…
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