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  • 特集　ＬＤ，ＡＤＨＤの子のトラブル―この場面でこの指導
  • 学習不振児のトラブル―この場面でこの指導
  • 友だちといっしょに遊べない子
書誌
教室の障害児 2003年12月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
特別支援教育
全100件(21～40件)
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  • 特集　ＬＤ，ＡＤＨＤの子のトラブル―この場面でこの指導
  • 学習不振児のトラブル―この場面でこの指導
  • 友だちと話し合いができない子
書誌
教室の障害児 2003年12月号
著者
八代　真一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　Ａ君は，学習不振児である。以前，勤めた学校で，Ａ君を１年間担任した。　指導がかなり困難であったと聞いていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＬＤ，ＡＤＨＤの子のトラブル―この場面でこの指導
  • 学習不振児のトラブル―この場面でこの指導
  • そうじをしない子，片づけをしない子
書誌
教室の障害児 2003年12月号
著者
迫田　一弘
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　そうじができなかったＡくん　以前担任していたＡくんはそうじがまったくといっていいほど，出来なかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＬＤ，ＡＤＨＤの子のトラブル―この場面でこの指導
  • 学習不振児のトラブル―この場面でこの指導
  • そうじをしない子，片づけをしない子
書誌
教室の障害児 2003年12月号
著者
水野　正司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
低学年での金言。　「そうじの８割は教師がやればいい」　高学年での金言。　「そうじは嫌がって当然
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＬＤ，ＡＤＨＤの子のトラブル―この場面でこの指導
  • 学習不振児のトラブル―この場面でこの指導
  • 給食当番などをうまくできない子
書誌
教室の障害児 2003年12月号
著者
新里　誠
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本稿で出てくる子どもは，いずれも学習不振児（診断をうけていない学習上，行動上の問題をかかえた子）である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＬＤ，ＡＤＨＤの子のトラブル―この場面でこの指導
  • 学習不振児のトラブル―この場面でこの指導
  • 運動会の練習などに耐えられない子
書誌
教室の障害児 2003年12月号
著者
藤﨑　富実子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　児童の実態　学習意欲が乏しく，準備をして来ない。し　かし，不必要なものはいろいろと持ってくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＬＤ，ＡＤＨＤの子のトラブル―この場面でこの指導
  • 学習不振児のトラブル―この場面でこの指導
  • 運動会の練習などに耐えられない子
書誌
教室の障害児 2003年12月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
今回述べる子どもは，医師の診断を受けているわけではない。　しかし，これまでに特別な配慮が必要であると判断してきた。その子どもが１年生の時…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＬＤ，ＡＤＨＤの子のトラブル―この場面でこの指導
  • 学習不振児のトラブル―この場面でこの指導
  • 忘れ物がひどい子
書誌
教室の障害児 2003年12月号
著者
大場　寿子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Ａ君は忘れ物が多く，自分の持ち物さえ管理もできにくい子だった。多くの改善はなかったが，効果のあった対応を紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＬＤ，ＡＤＨＤの子のトラブル―この場面でこの指導
  • 学習不振児のトラブル―この場面でこの指導
  • 忘れ物がひどい子
書誌
教室の障害児 2003年12月号
著者
竹田　博之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　忘れ物では勝負しない　　横山浩之氏は「ＴＯＳＳ障害児教育ＭＬ」で次のようにアドバイスされた（文責は竹田…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＬＤ，ＡＤＨＤの子のトラブル―この場面でこの指導
  • 学習不振児のトラブル―この場面でこの指導
  • 身のまわりの整理ができない子
書誌
教室の障害児 2003年12月号
著者
小田原　誠一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
身の回りの整理ができていない子のことをクラスのみんなも当然知っている。　さて，この状態をどうするか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＬＤ，ＡＤＨＤの子のトラブル―この場面でこの指導
  • 学習不振児のトラブル―この場面でこの指導
  • 身のまわりの整理ができない子
書誌
教室の障害児 2003年12月号
著者
宮崎　昌美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
私はここ３年間，１年生を担任している。　１年生は，整理整頓の習慣を身につけさせるのに最適な時期である。まず，学級全体へ整理整頓の仕方を指導し，特に苦手な子どもに対して個別指導をすることになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＬＤ，ＡＤＨＤの子のトラブル―この場面でこの指導
  • 学習不振児のトラブル―この場面でこの指導
  • 自分の感情をおさえられない子
書誌
教室の障害児 2003年12月号
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
自分の感情を抑えられない，切れる子ども　への対応は，「まず落ち着かせること」である。　それと同時に，切れる子どもの心の根っこにある「自分が嫌い」という気持ちを少しずつ「好き」にさせることが重要だ。その…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ＬＤ，ＡＤＨＤ対応の“黄金の三日間”
  • 学習不振児対応の学級づくり
  • 特性を踏まえたポイントはここだ！
書誌
教室の障害児 2004年3月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　まずは学級の仕組みづくりから　まず優先させるのはこれである。　　学級の仕組みを作ること。　　なぜか。理由は３つある…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＬＤ，ＡＤＨＤの子に効果のあった指導と悪い指導
  • ＬＤ，ＡＤＨＤの子に効果のあった指導と悪い指導　ポイント５
  • 体育の授業で効果のあった指導と悪い指導
書誌
教室の障害児 2003年5月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
１　悪い指導の典型は「丸なげ」　文部省指定の体育科教育研究指定校として公開授業に取り組んでいたときのことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 子どもに力をつけるＴＯＳＳ教材教具
  • 〈直写くん〉直写ノートとお手本くんで前年度荒れた学級が変化した！
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年11月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「騒がしさが気になる。荒れの兆候か？もっと学級全員に集中感やしっとり感がほしい」ならば，このセットが絶対のおすすめだ…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • 特集のねらい
  • 発達障がい児を巻き込む教育システムの構築をＴＯＳＳが開発・実践してきた
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
200２年11月号（『教室ツーウェイ』別冊）から始まった『特別支援教育教え方教室』は，本号をもって終刊となる。「ＴＯＳＳ特別支援教育」は，また新たな研究の展開に向けて飛躍すべく準備を開始しているところ…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • １．特別支援教育～システムの歴史
  • ＴＯＳＳ特別支援教育のシステムの歴史と現状
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
谷　和樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１子どもの事実から出発する　ラッセル・バークレー博士はアメリカの心理学者であり，ADHDの権威である…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • １．特別支援教育～システムの歴史
  • ＴＯＳＳが障がい児を支える教育システムを構築した歴史的価値 <1>
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
大森　修
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
通常学級における特別支援教育に正面から対峙したのが，本誌である。　教育と医療とがタッグを組んだことは画期的な出来事であった…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • １．特別支援教育～システムの歴史
  • ＴＯＳＳが障がい児を支える教育システムを構築した歴史的価値 <2>
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
吉永　順一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
発達障がいとの出会いは，向山洋一先生とのご縁だった。海浦小（熊本県）の公開研で，「発達障がいと学力保障」に関する講演を聞いた。今から10年以上も前のことである…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • １．特別支援教育～システムの歴史
  • 教育現場にもの申す！～これは許せない教育システム <1>
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
伴　一孝
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1「給食システム」　戦争が終わって，日本が食糧難に喘いでいた頃の「システム」。栄養失調の子がたくさん居る状態であれば，現在も必要かもしれない。しかし今，日本は飽食。子どもまで成人病に罹る。多くは「食…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • １．特別支援教育～システムの歴史
  • 教育現場にもの申す！～これは許せない教育システム <2>
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆教師は，よかれと思ってやっている　学級は，システムで動いている。　その中で，許せないシステムを作用させている教師がいる…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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