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ミニ特集 ノートの赤えんぴつ指導の驚くべき効果
薄く、できるだけ薄く書くからこそ、子どもはなぞり、力をつける
書誌
教室ツーウェイ 2004年8月号
著者
松崎 力
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特集 放課後の子どもが育つ!社会体験活動
教師と団体・企業が連携した授業はすぐに実現できる
「食育教室」は「栄養士」と「企業」の出前でOK
ヤマキと連携した「うま味」体験活動
書誌
教室ツーウェイ 2014年9月号
著者
松崎 力
本文抜粋
味の基本は、酸味・甘味・塩味・苦味の四つとされていたが、日本人の池田菊苗がグルタミン酸を発見した。それまで、日本国外にその存在が認められなかったこの味は、「うま味」と名付けられた…
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小学校/中学校
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特集
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特集 “国際基準の学力”意識した授業改革24
僕らの教室のICT改革はこうする
現場発! ICT教育はこうありたい!
現場に必要なICT教育
書誌
教室ツーウェイ 2014年8月号
著者
松崎 力
本文抜粋
現場に必要なICT教育 教育に必要なICTとは、授業を活性化したり、子どものプレゼン能力を高めたりする。さらに、教師の本当に助けとなる情報を提供してくれるものである…
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小学校/中学校
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特集 学校への“厳しい目”→正対するTOSSの全体像
世間の厳しい目に正対する
〈教師の責任〉卒業時にどこまで保障するのか
社会でうまく生きていくための能力を学校全体で保障していく
書誌
教室ツーウェイ 2014年7月号
著者
松崎 力
本文抜粋
一 個に応じた目標 以前受け持った子どもの中に、大変暴力的な事件を起こす子どもがいた。パニックになると、友達を鉛筆で襲ったり、床に自分の頭をがんがんと叩きつけたりした…
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小学校/中学校
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向山実践にイチャモン?追っかけ?バトル (第2回)
【イチャモン高段者】無理難題の至上命令
書誌
教室ツーウェイ 2014年6月号
著者
松崎 力
本文抜粋
無理難題の至上命令 時代が生んだ巨人でさえ「狂気が足りない」と言うのだ。その目指す到達点に、我々はどうやって辿り着けばいいのだろうか…
対象
小学校/中学校
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特集 90点平均を保障!国語・算数の授業システム
国語編〈保存版〉 90点を保障する授業システムはこれ!
漢字:全員が100点になる授業システム
漢字を覚えるシステムを定着させる
書誌
教室ツーウェイ 2014年5月号
著者
松崎 力
ジャンル
国語
本文抜粋
一 あかねこ漢字スキルで一週間サイクル 学力を高めていくとき、重要になるのが教材である。優れた教材は、ユースウェアが確立している。ユースウェア通りに練習をすれば、どの子も学力を高めることができる。そう…
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小学校/中学校
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特集
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特集 黄金の1週間を貫く“学級開き8原則”
向山型学級づくり5つの基本ステップ
【やり抜くための仕組みを作る】当番活動をやり抜かせる五つのポイント
書誌
教室ツーウェイ 2014年4月号
著者
松崎 力
本文抜粋
学級の各当番の仕事をやり抜くための五つのポイントを提案する。 @【一人一役を設定する】 一人一人に責任感をもたせるために、一つの仕事を一人に任せる。どの仕事も簡単に行える内容とする…
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小学校/中学校
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特集 “生き方の五原則”で貫く道徳教材の開発
生き方の五原則をどうとらえるか
日本人の中に存在した社会的規範の再生
書誌
教室ツーウェイ 2014年3月号
著者
松崎 力
本文抜粋
1 かつての日本に存在した社会規範 江戸時代、日本に多くの外国人がやってきた。その外国人が、遠く異国の地である日本で見たものは、彼らにとって衝撃だった。彼らは、そのことを多くの場所で証言している…
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小学校/中学校
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特集 教育イノベーション―現場に走る衝撃29
教師の知的生産 必需品リスト 私のベスト5
TOSS最前線ベスト5
書誌
教室ツーウェイ 2013年12月号
著者
松崎 力
本文抜粋
ベスト1 TOSSメモ 授業を作る時に、断片的なアイディアをTOSSメモに記しておく。調べたことや気が付いたことを何でもいいから、記しておくことがポイントである…
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小学校/中学校
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特集 「学力」上位県と下位県━驚きの実態レポート
学力向上策の具体策
お手本をうつさせる指導
上達する人は、みんな写して成長した
書誌
教室ツーウェイ 2013年11月号
著者
松崎 力
本文抜粋
1 写すことは上達の原則 最初は、お手本(答え)を写すことが大切だということを指導する。 子どもたちだけではなく、教師の中にも「答えを写すだけで、できるようになるはずがない」と思っている人は多いからで…
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小学校/中学校
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特集
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特集 “問題解決学習”脱出!TOSS算数で学力保障
問題解決学習ありがちな10場面その実例と→私の代案
2 ×例題を教えず最初から考えさせる→○お手本で基本を教えてから類題を
書誌
教室ツーウェイ 2013年9月号
著者
松崎 力
本文抜粋
【ありがちな授業風景】 教科書を隠して、いきなり考えさせる。 最初の指示は、「教科書をしまいなさい」である。その後、問題を黒板に貼る…
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小学校/中学校
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特集 プロの習慣に学ぶ“教科別授業システム”
教科別 私の授業システム
国語
安定した国語授業の流れ
書誌
教室ツーウェイ 2013年7月号
著者
松崎 力
ジャンル
国語
本文抜粋
毎時間の最初は、漢字スキルから始まる。 初めに何をやるか決まっているので、特別支援を必要とする子どもたちにとっても、安心して学習することができる。慣れてくれば「漢字スキル五番」と指示を出すだけで、子ど…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 新年度準備=黄金の三日間チェックリスト
毎年の新年度準備をシステム化する
初日から三日目まで時系列細案の書き方
細案作りはシステム作りである
書誌
教室ツーウェイ 2013年4月号
著者
松崎 力
本文抜粋
1 原則に則って考える 大切な三日間の間に、一瞬たりとも隙を見せてはいけない。 次に何をするか教師がわからない状態、いわゆる空白の時間があると、教室は乱れる。そうならないためにも、時系列の細案を用意し…
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特集
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特別支援の授業
笑顔で教えて笑顔でほめる (第24回)
今確認したい基本中の基本
書誌
教室ツーウェイ 2013年3月号
著者
松崎 力
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 「教える」ということ 今や、TOSSでは当たり前と思われる「教えてほめる」という行為。今、このことを考える…
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小学校/中学校
種別
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特別支援の授業
笑顔で教えて笑顔でほめる (第23回)
演劇指導で子どもを伸ばす
書誌
教室ツーウェイ 2013年2月号
著者
松崎 力
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 演劇で伸ばす 学習発表会などで、演劇を披露する学級は多いだろう。私は演劇指導が大好きである。毎回、多くの拍手をいただく…
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小学校/中学校
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特集 伝統的教材「かるた」のすごい教育力
「かるた」の教育力
学級をまとめる強力なアイテム
書誌
教室ツーウェイ 2013年1月号
著者
松崎 力
本文抜粋
1 学級をまとめる 学級で使用する教材には、教室で使用するだけの意味がある。かるたには、実に多様な意味がある。その一つが「教室の中にルールを作ることができる」である…
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特集
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特別支援の授業
笑顔で教えて笑顔でほめる (第22回)
いじめ発見の具体策
書誌
教室ツーウェイ 2013年1月号
著者
松崎 力
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 止まらぬいじめ報道 大津でのいじめ事件が報道されていらい、連日のようにいじめ報道がメディアをにぎわしている…
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小学校/中学校
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特別支援の授業
笑顔で教えて笑顔でほめる (第21回)
いじめ対応マニュアル明文化
書誌
教室ツーウェイ 2012年12月号
著者
松崎 力
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 トラブル発生 低学年から続いていたいざこざは、高学年になって爆発した。優しい性格の男の子が、クラスのやんちゃたちから総攻撃を受けたのだ…
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特別支援の授業
笑顔で教えて笑顔でほめる (第20回)
気になるあの子を変えていく(二)
書誌
教室ツーウェイ 2012年11月号
著者
松崎 力
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 仲間が一人できる 毎朝体調不良を訴え、保健室に入り浸る女の子。友達から孤立しがちな彼女を変えていくには、目的意識をもたせることしかないと考えた…
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特集 新型学級崩壊に潜む“親心”激変レポート
新型学級崩壊を乗り越えるには
勇気をもって変身しよう
書誌
教室ツーウェイ 2012年10月号
著者
松崎 力
本文抜粋
1 学級崩壊にならないために もし、今学級崩壊を起こしてしまったとしたら、それを立て直すのは、至難のことだと認識しなければならない…
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小学校/中学校
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特集
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特別支援の授業
笑顔で教えて笑顔でほめる (第19回)
気になるあの子を変えていく(一)
書誌
教室ツーウェイ 2012年10月号
著者
松崎 力
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 気になる女の子の行動 毎朝、健康観察を行う。 私が一人一人の名前を読んでいく。 多くの子は、「はい、元気です」と言う…
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デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
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特別支援教育の実践情報 2021年3月号
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デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
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