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  • 子どもをめぐる環境の変化
  • 「体験」が子どもの成績を左右する
書誌
教室ツーウェイ 2008年11月号
著者
明石　要一
全100件(21～40件)
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  • 最近の教育系大学生 (第3回)
  • 教育学部生の「オタク」度？
書誌
教室ツーウェイ 2010年6月号
著者
明石　要一
本文抜粋
オタク度とは？　千葉大学に勤めたのが昭和51年である。今年で34年目を迎える。その間大学生たちは変わってきた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 最近の教育系大学生 (第2回)
  • 大学四年間の成長スタイルが消えている
書誌
教室ツーウェイ 2010年5月号
著者
明石　要一
本文抜粋
四年間の成長スタイルとは何か？　大学は学生を成長させる。高校時代と違って教員は世話を焼かない。単位も自分で登録しなければならない。初めて大人として扱われる。不安状態であるが、自由を得た喜びの方が大きか…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 最近の教育系大学生 (第1回)
  • 教育学部にはどんな人が入学するか
書誌
教室ツーウェイ 2010年4月号
著者
明石　要一
本文抜粋
１　出身階層はどうなっているか　まず、教育学部に入学してくる男女差を見てみよう。課程別に差は見られるが粗くいって男子四割、女子六割といえる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子どもを捉える流行の歴史 (第12回)
  • 交換日記の流行の歴史
書誌
教室ツーウェイ 2010年3月号
著者
明石　要一
本文抜粋
１　交換日記はいつ始まったか─『少年期』　交換日記と聞けば、年齢によって想い浮かべるイメージは異なる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子どもを捉える流行の歴史 (第11回)
  • 若者の仲間行動の25年間の変化
書誌
教室ツーウェイ 2010年2月号
著者
明石　要一
本文抜粋
１　フィリングカップル五対五の時代　大学生の仲間行動がよく見えるのは、コンパの飲み会と合コンである…
対象
小学校／中学校
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  • 子どもを捉える流行の歴史 (第10回)
  • 子どものなりたい職業変化せず
書誌
教室ツーウェイ 2010年1月号
著者
明石　要一
本文抜粋
１　男子のなりたい職業トップ「野球選手」　子どもは夢を持たなくなった、といわれて久しい。「末は大臣か、博士か」という夢は明治から先の大戦までであった。戦後は湯川秀樹のノーベル賞受賞をきっかけに「科学者…
対象
小学校／中学校
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  • 子どもを捉える流行の歴史 (第9回)
  • クリスマスに欲しいもの変化せず
書誌
教室ツーウェイ 2009年12月号
著者
明石　要一
本文抜粋
１　欲しいクリスマスプレゼントなしが二割　子どもは年中行事が楽しみである。小学校に入学しての楽しみは遠足であろう。前日に「てるてる坊主」を作った覚えがあるだろう…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子どもを捉える流行の歴史 (第8回)
  • 「言葉遊び」の名人が人気者
書誌
教室ツーウェイ 2009年11月号
著者
明石　要一
本文抜粋
１　子どもの人気者が変わってきた　子どもの人気者が変わってきた。しかし、スポーツができる者は依然として人気がある。スポーツ選手がなりたい者の上位を占めている反映かもしれない…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子どもを捉える流行の歴史 (第7回)
  • 子どもの流行のサイクルはどのくらいか
書誌
教室ツーウェイ 2009年10月号
著者
明石　要一
本文抜粋
１　子どもの流行のサイクルは二ヶ月　子どもの流行の伝わり方はインベーダーゲームを例にしながら説明してきた。千葉県下ではインベーダーゲームが全県に広がるにはほぼ一ヶ月かかっていた…
対象
小学校／中学校
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  • 子どもを捉える流行の歴史 (第6回)
  • 子どものはやり言葉の変遷　─その２─
書誌
教室ツーウェイ 2009年9月号
著者
明石　要一
本文抜粋
１　短縮される流行言葉　学生たちは言葉を短縮や省略して使う名人である。新宿へ遊びに行くとき、「シンジュクへ行く」といわないで、学習塾にかけて「ジュク」へ行く、という。また、吉祥寺に行くときでも「ジョウ…
対象
小学校／中学校
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  • 子どもを捉える流行の歴史 (第5回)
  • 子どものはやり言葉の変遷　─その１─
書誌
教室ツーウェイ 2009年8月号
著者
明石　要一
本文抜粋
１　はやり言葉（テレビＣＭ）の歴史　子どものはやり言葉には大きく分けて次の四つに分類される。　①テレビ・ラジオのＣＭ…
対象
小学校／中学校
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  • 子どもを捉える流行の歴史 (第4回)
  • 流行は誰が広げるか
  • オピニオン・リーダーはいるか
書誌
教室ツーウェイ 2009年7月号
著者
明石　要一
本文抜粋
１　流行を起こす内的条件ーオピニオン・リーダーが必要だ　流行が起きる条件と廃れる条件を検討してきた。しかしそれらはどちらかといえば外的な条件であった…
対象
小学校／中学校
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  • 子どもを捉える流行の歴史 (第3回)
  • 流行を阻止する社会・文化・経済的な条件
書誌
教室ツーウェイ 2009年6月号
著者
明石　要一
本文抜粋
流行を阻止する条件は何か　流行が生まれるには規制があってはダメである。前回のように公的な機関の禁止という規制があれば流行の火は消える…
対象
小学校／中学校
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  • 子どもを捉える流行の歴史 (第2回)
  • 流行が廃れる条件
  • 規制が加わる
書誌
教室ツーウェイ 2009年5月号
著者
明石　要一
本文抜粋
１　30年前のインベーダーゲームの流行　子どもの流行にははやり廃りがある。前回は流行が発生する条件を述べた。今回はなぜ廃れていくかについて論述する…
対象
小学校／中学校
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  • 子どもを捉える流行の歴史 (第1回)
  • 流行が生まれる条件は何か
書誌
教室ツーウェイ 2009年4月号
著者
明石　要一
本文抜粋
１　言葉の省略が流行る　小学生の間で「かんど（漢ド）をしなければ」とか「けいど（計ド）をしなければ」という言葉が流行っている…
対象
小学校／中学校
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  • いじめの実態、いじめの背景
  • 学級集団を束ねる言葉を持つ
書誌
教室ツーウェイ 2008年3月号
著者
明石　要一
本文抜粋
１　個性のない学校目標・学級訓　　集団のトラブル解決は教師の大きな役目の一つである。しかしトラブルを解決しただけで集団がまとまるわけではない…
対象
小学校／中学校
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  • いじめの実態、いじめの背景
  • トラブル解決の知恵を見直す
書誌
教室ツーウェイ 2008年2月号
著者
明石　要一
本文抜粋
１　日本人の知恵　集団の中ではトラブルが生まれる。トラブルのない集団生活はあり得ない。そこから自ずと諍いを処理する知恵が生まれる。今回は日本で生まれたトラブル処理の方法を紹介する…
対象
小学校／中学校
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  • いじめの実態、いじめの背景
  • 戦後のいじめをどう捉えるか―その２
書誌
教室ツーウェイ 2008年1月号
著者
明石　要一
本文抜粋
（３）第三期のいじめ（学級の中のいじめ）　私の分類による戦後の子ども生活史の三期は、昭和51年から平成３年頃までである。第一産業が半数を超える。サービス業と流通産業が肥大化してくる。社会のリズムが週単…
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小学校／中学校
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  • いじめの実態、いじめの背景
  • 戦後のいじめをどう捉えるか―その１
書誌
教室ツーウェイ 2007年12月号
著者
明石　要一
本文抜粋
１、時代とともに変わるいじめの形態　　残念なことに、いじめはなくならない。しかし、いじめを根絶する姿勢でいじめを少なくする努力は欠かせない…
対象
小学校／中学校
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  • いじめの実態、いじめの背景
  • いじめ問題に「おやじ日本」が登場
書誌
教室ツーウェイ 2007年11月号
著者
明石　要一
本文抜粋
１　おやじの会の全国組織誕生　　いじめ問題が社会の大きな関心をよび始めてから、全国各地で様々な活動が生まれている…
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小学校／中学校
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