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  • 特集　心に残る“別れの学級イベント”100選
  • 思い出に残る学級イベント＝追試可の傑作選
  • ３・４年＝思い出に残る学級イベント・傑作選―「えっ、あの子が?!」新たな発見あり！　クラス解散カラオケ大会―
書誌
授業力＆学級統率力 2012年3月号
著者
国友　靖夫
ジャンル
授業全般／学級経営
全100件(21～40件)
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  • 特集　心に残る“別れの学級イベント”100選
  • 思い出に残る“保護者参観授業”＝追試可の傑作選
  • 「夢をつかむための努力の大切さ」を授業する
書誌
授業力＆学級統率力 2012年3月号
著者
田口　広治
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
ニャティティ奏者の「アニャンゴ」こと、向山恵理子氏の生き方を授業する。　「夢を追え」がテーマである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心に残る“別れの学級イベント”100選
  • 思い出に残る“保護者参観授業”＝追試可の傑作選
  • 夢をもち、あきらめず一歩でも前進する気持ちを持たせ、具体的な「動き」へとつなげる
書誌
授業力＆学級統率力 2012年3月号
著者
雨宮　久
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「夢」を考える機会となった道徳の授業を紹介する。　始めに、「ブルーモルフォ」（蝶）の写真を提示し、感想を言わせる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　心に残る“別れの学級イベント”100選
  • 思い出に残る“保護者参観授業”＝追試可の傑作選
  • ９年前のＰＴＡ文集を資料にする
書誌
授業力＆学級統率力 2012年3月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
中学校卒業を１か月後に控えた２月、最後の保護者参観日が実施される。　高校で授業参観がある学校は少ない。保護者にとって、最後の参観日なる可能性もある。そういったことも考えて、授業内容を考えたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　心に残る“別れの学級イベント”100選
  • 〈そのままコピペ！〉教師のシメ言葉＝心に残る５分間話
  • ３・４年生の心に残る５分間話
書誌
授業力＆学級統率力 2012年3月号
著者
兼田　麻子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
二分の一成人式をふりかえる　二分の一成人式を行いました。夢を発表し、お家の人に感謝の手紙を渡しましたね…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　心に残る“別れの学級イベント”100選
  • 〈そのままコピペ！〉教師のシメ言葉＝心に残る５分間話
  • ３・４年生の心に残る５分間話
書誌
授業力＆学級統率力 2012年3月号
著者
八巻　寛治
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
夢をあきらめないで　みなさんと一緒に一年間、笑ったこと、困ったこと、泣いたこと、一緒に走り回ったこと、真剣に語り合ったこと、…。いろいろありました。その一つ一つが私にとっては宝物です。幸せでした。心か…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　心に残る“花まる通知表”―書き方トレーニング
  • 《事例研究》こんなメッセージが効果的！気になる子どもへの所見文モデル
  • 忘れ物常習犯の子どもへのメッセージ
  • 小学校／ほめてほめて、ひとつの具体的な方向性を示す
書誌
授業力＆学級統率力 2013年11月号
著者
国友　靖夫
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
ほめてほめて、ひとつの具体的な方向性を示す　所見は、子どもへのメッセージであるとともに、その子の保護者へのメッセージでもある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“全体指導と個別指導”使い分けの原則
  • 学級安定度を察知する！アンテナと対応術
  • 係活動・当番活動―学級安定度を察知するアンテナと対応術
書誌
授業力＆学級統率力 2013年6月号
著者
国友　靖夫
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　「黄金の三日間」にすべきこと　いただいたテーマに『学級安定度』とある。　これは、裏を返せば
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　やんちゃ君と対話！教室話術の磨き方
  • “こんな場面”でする話し方と決めセリフNO.3
  • 反抗的場面でする話し方の決めセリフＮＯ３
書誌
授業力＆学級統率力 2012年2月号
著者
国友　靖夫
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　受け入れる　朝日新聞の教育欄でも紹介された『発達障がい児本人の訴え』（東京教育技術研究所発行）という本がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 「係・当番・日直にリズムとテンポ」 (第11回)
  • ２月の重点：教師の出場（でば）を少なくせよ
書誌
授業力＆学級統率力 2013年2月号
著者
国友　靖夫
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　担任不在の一週間　学級の組織づくりの観点として、向山洋一氏は、次のように述べている。　　担任がいないでも一週間子供が生活できる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「係・当番・日直にリズムとテンポ」 (第10回)
  • １月の重点：改めて『リズムとテンポ』を考える②
書誌
授業力＆学級統率力 2013年1月号
著者
国友　靖夫
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　一時一事の原則　前回に続き、『授業の原則』から、リズムとテンポについて振り返ってみたい。　　第二条＝一時一事の原則…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「係・当番・日直にリズムとテンポ」 (第9回)
  • 12月の重点：改めて『リズムとテンポ』を考える①
書誌
授業力＆学級統率力 2012年12月号
著者
国友　靖夫
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　リズムとテンポ　二学期も終盤となってきた。　ここで、改めてリズムとテンポについて考えてみたい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「係・当番・日直にリズムとテンポ」 (第8回)
  • 11月の重点：『魔の11月』を切り抜ける
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
国友　靖夫
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　仕掛ける　一年間の中でクラスが荒れると言われる時期がある。　ひとつは六月。　もうひとつが十一月だ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 「係・当番・日直にリズムとテンポ」 (第7回)
  • 10月の重点：日直も、『ほめる』『評定する』で動かす
書誌
授業力＆学級統率力 2012年10月号
著者
国友　靖夫
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　日直の位置づけ　向山洋一氏は、日直について、次のように述べている。　　日直は、その日一日の全責任を持ち、当番活動に含まれぬ仕事もする…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「係・当番・日直にリズムとテンポ」 (第6回)
  • ９月の重点：『シルバーの３日間』は２日目までが勝負
書誌
授業力＆学級統率力 2012年9月号
著者
国友　靖夫
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　二学期は、すぐ動ける　新学期の始まりの三日間を『黄金の三日間』という。　これに対し、二学期の始まりの三日間を『シルバーの三日間』という…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「係・当番・日直にリズムとテンポ」 (第5回)
  • ８月の重点：２学期の係・当番を決める
書誌
授業力＆学級統率力 2012年8月号
著者
国友　靖夫
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　時間をつくる　七月である。　夏休みに入る前にしておきたいことがある。　それは何か？　　二学期の係・当番を決める…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「係・当番・日直にリズムとテンポ」 (第4回)
  • ７月の重点：確認するシステムで子どもを動かす
書誌
授業力＆学級統率力 2012年7月号
著者
国友　靖夫
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　ほめる　本号が発売されるのが六月。　『魔の六月』とも言われる時期を迎えている頃だ。　子どもたちの活動も停滞しがちな時期となる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「係・当番・日直にリズムとテンポ」 (第3回)
  • ６月の重点：イベントで仕掛ける
書誌
授業力＆学級統率力 2012年6月号
著者
国友　靖夫
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　先手必勝　一年間の中で、クラスが荒れると言われる時期がある。　六月と一一月だ。「魔の六月」「魔の一一月」とも言われる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「係・当番・日直にリズムとテンポ」 (第2回)
  • ５月の重点：係活動は、プラスのサイクルで動かす
書誌
授業力＆学級統率力 2012年5月号
著者
国友　靖夫
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
向山洋一氏は、係活動を、次のように定義している。　　学級生活を豊かにするために必要な組織　（『学級を組織する法則』明治図書、二五頁…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「係・当番・日直にリズムとテンポ」 (第1回)
  • ４月の重点：『黄金の３日間』で動きをつくりだせ
書誌
授業力＆学級統率力 2012年4月号
著者
国友　靖夫
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　スピード感　四月。できるだけ早い時期に、クラスに動きをつくりたい。　なぜか。　それは、　黄金の三日間…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　勝負の新学期！完ペキ準備ガイド
  • 名人教師の春休みスケジュール帳公開
  • 白石先生の春休みスケジュール帳―いつでもどこでも教材研究を
書誌
授業力＆学級統率力 2015年3月号
著者
白石　範孝
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
◆はじめに　学校生活の長期休業の一年間を振り返ってみますと、夏休み、冬休み、そして春休み、と長い休みが三回ありますが、教師にとっては、どの休みにおいても研修や会議等で忙しい休みとなっています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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