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  • 特集　教室熱中！“朝の活動”成功メニュー36
  • 朝の活動＝担任ビギナーズの悩み相談室
  • 〈中学校〉「朝の活動」を充実させたいのであれば、活動の趣旨を丁寧に説明することだ。中学生は理屈で動く
書誌
授業力＆学級統率力 2012年5月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
授業全般／学級経営
全100件(21～40件)
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  • 特集　教室熱中！“朝の活動”成功メニュー36
  • 一度は試したい朝の活動アラカルト
  • 学習習慣と基礎学力が同時に身につく「シート学習」
書誌
授業力＆学級統率力 2012年5月号
著者
東　照久
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　毎朝、問題シートを配布する　勤務校では八時半から、三年生の朝学習としてシート学習に取り組んでいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教室熱中！“朝の活動”成功メニュー36
  • 一度は試したい朝の活動アラカルト
  • 使える英語力が身につく「英会話トレーニング」
書誌
授業力＆学級統率力 2012年5月号
著者
間宮　多恵
ジャンル
授業全般／学級経営／外国語・英語
本文抜粋
一　ＴＯＳＳ英会話の基本フラッシュカード　短時間でも、繰り返しで力をつける英会話。朝の活動で取り入れられたら、必ず「英語を話せる」子供たちを育てることができる。まず、お勧めなのがフラッシュカード。単語…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教室熱中！“朝の活動”成功メニュー36
  • 朝の活動でも効力発揮＝クラスの実態把握のウラ技
  • どこまで覚えたチェック「空書き」
書誌
授業力＆学級統率力 2012年5月号
著者
山田　恵子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
空書きは、文字等を正確に書くことができるかどうか確かめるのに、もってこいのアイテムだ。　　①　準備がいらない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教室熱中！“朝の活動”成功メニュー36
  • 朝の活動でも効力発揮＝クラスの実態把握のウラ技
  • どこまでまとまったチェック「クラス合唱」
書誌
授業力＆学級統率力 2012年5月号
著者
吉川　廣二
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
私のクラスは中学年複式の五名。全校児童は一三名と少ないため、クラスだけでなく、全校で朝の合唱を行うこともある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教室熱中！“朝の活動”成功メニュー36
  • 朝の活動でも効力発揮＝クラスの実態把握のウラ技
  • いじめチェック「休み時間の遊びアンケート」
書誌
授業力＆学級統率力 2012年5月号
著者
芹沢　晴信
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
いじめを発見するためには、具体的な方法が必要だ。　その一つが「アンケート」である。　しかし、過去わたしが出会ったアンケートには課題を含むものが多かった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教室熱中！“朝の活動”成功メニュー36
  • 朝の活動でも効力発揮＝クラスの実態把握のウラ技
  • 家庭の虐待チェック「朝ごはん調査」
書誌
授業力＆学級統率力 2012年5月号
著者
奥田　嚴文
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
朝の一〇分から一五分を活用して基礎基本の学習を行う学校が多いのではないだろうか。　この時間を利用して食事のチェックを行うアイディアを紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教室熱中！“朝の活動”成功メニュー36
  • 朝の帯学習＝マンネリ防止“指導に変化をつける”ヒント
  • 〈中学校〉学級通信を活用し変化を加える
書誌
授業力＆学級統率力 2012年5月号
著者
櫛引　丈志
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　「読みたい本がない」　勤務校では朝の読書を行っている。毎朝一〇分間、生徒は自分の教室で本を開く。始業のチャイムが鳴ると、それまで騒がしかった教室も、潮が引くようにシンとなる。窓の外からは風の音が聞…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　教室熱中！“朝の活動”成功メニュー36
  • 朝読書＝アニマシオン＆おすすめＢＯＯＫリスト
  • 〈中学校の朝読書〉誰もが手軽に有意義な朝読書をするための本
書誌
授業力＆学級統率力 2012年5月号
著者
西田　拓郎
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　盛んになった朝読書　全校一斉の読書活動を実施している学校が年々増加し、ついに三万校を超えた（＊１）。中学校では八、六〇五校（87・５％）が実施している。そのうち朝読書（始業前）の実施は八、〇五六校…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　遊び心ある“評価テストづくり”のヒント
  • ビギナーの疑問に答える：評価テストに関するＱＡ
  • 評価テストは学年で統一したほうがいい？
  • もちろん「ＹＥＳ」。更に、評価テスト（定期テスト）の作成のポイントも統一する
書誌
授業力＆学級統率力 2014年7月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
授業全般／学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　最高の学期末へＧＯ！黄金アイデア集
  • 教師から子どもへ贈る「学期末のメッセージ」
  • 「日記」最後のコメント【中学校編】
書誌
授業力＆学級統率力 2014年3月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　倍率発表を控えたある日、「倍率のことを思うと寝られません」という日記が幸子から届いた。　私は次のように返信した…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　心に残る“花まる通知表”―書き方トレーニング
  • 《事例研究》こんなメッセージが効果的！気になる子どもへの所見文モデル
  • ケンカの多い子どもへのメッセージ
  • 中学校／「失敗」ではなく「成長」を書くように心掛けている
書誌
授業力＆学級統率力 2013年11月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
授業全般／学級経営
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　勝負の２学期！安定した学級への布石
  • Ｑ＆Ａ２学期、こんな場面に遭遇したらどうしますか？―こんな対応で安定したクラスに変わる
  • 一学期がんばっていた部活を休みがち
書誌
授業力＆学級統率力 2013年9月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
１　六月、中体連町内大会でソフトテニス部が優勝を飾った。目標の北海道大会出場に向けての第一歩を踏み出した。次は根室地区大会である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　叱る技術―心に響く“叱り方の原則”
  • 学級生活の中でのモメゴト場面と上手な叱り方
  • 部活中のこんな言動と上手な叱り方
書誌
授業力＆学級統率力 2013年7月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
1　部活動が機能していない学校に赴任した時のエピソードである。　初練習の朝、キャプテンに練習開始時刻を確認した。キャプテンは「四時です」と答えた。私の目をしっかりと見て答えた姿から、「信頼できる」と思…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級のきまり＆授業ルール＝黄金の法則
  • 学級経営案の立て方・書き方のポイント
  • 中学校／学級経営案に何をどう盛り込むか
書誌
授業力＆学級統率力 2013年4月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
給食を通して「食」に関する知識と「食」を選択する力を習得し、健全な食生活が実践できる生徒を育てる…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“いじめの芽”気づき・潰す日常実践の布石
  • いじめ―起こりようがない学級はどこが違うか●実力派教師の日常実践―ステルス布石のヒミツ
  • 教室にいる生徒すべてに目が行き届いているだろうか？
書誌
授業力＆学級統率力 2013年2月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
1　一学期の始業式を『０』にすると、一学期の最終日は『10』というイメージになる。学級は大きく成長する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級担任とつながる“日記指導”のコツ
  • 学習と生活に直結！日記活用提案と実例紹介
  • 中学進学問題と日記＝活用提案と実例紹介
  • 日記の返信を学級通信に綴ってすべての生徒に公開した
書誌
授業力＆学級統率力 2013年1月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
1　小規模校に勤めていた時、『班日記』を学級経営の柱にしていた。生徒は二〇名、四つの班があった。班ごとにノートを渡し、輪番制で書いてもらった。毎日、日記を書くことは、書くことを苦手にしている男子には負…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　心に残る“別れの学級イベント”100選
  • 思い出に残る“保護者参観授業”＝追試可の傑作選
  • ９年前のＰＴＡ文集を資料にする
書誌
授業力＆学級統率力 2012年3月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
中学校卒業を１か月後に控えた２月、最後の保護者参観日が実施される。　高校で授業参観がある学校は少ない。保護者にとって、最後の参観日なる可能性もある。そういったことも考えて、授業内容を考えたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業導入で子どもの心をつかむコツ
  • 授業導入で子どもの心をつかむ―社会科のコツ
  • 社会科における導入とは、モノを持ち込むことだ
書誌
授業力＆学級統率力 2011年9月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
授業全般／学級経営／社会
本文抜粋
一　社会科における導入とは、モノを持ち込むことだ。それだけで生徒の目が輝く。そして、授業が変わる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「いじめ」を防ぐための指導
  • 提言　「学級のいじめ」なぜ起きるのか
  • 「いじめの芽」を丁寧に、そして根気強く摘み取る作業を続けるしかない
書誌
授業力＆学級統率力 2011年7月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
労働災害における経験則である『ハインリッヒの法則』をご存じだろうか。　「重傷」以上の災害が１件あったら、その背後には29件の「軽傷」を伴う災害が起こり、３００件の「無傷災害」が起きている。俗に「１：2…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級に必要なルール・必要ないルール
  • 中学校に必要なルール・必要ないルール
  • 忘れ物を例に考えてみる
書誌
授業力＆学級統率力 2011年6月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　小学３年生の時のエピソードである。　大休憩の時、グランドにある遊具で遊んでいた。ある子が手を滑らせて頭から地面に落下し、脳しんとうを起こした。私は「先生を呼ばなければ……」と思い、数名の友達と一緒…
対象
中学校
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