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  • “子どもの願い”を実現！学級経営の工夫点　今月のポイントは“ここ” (第4回)
  • 小学５年／授業の原則10ヶ条　この時期に欠かせない原則
書誌
授業力＆学級統率力 2014年7月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
授業全般／学級経営
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  • “子どもの願い”を実現！学級経営の工夫点　今月のポイントは“ここ” (第12回)
  • 小学５年／学級経営の総点検
  • 今年を振り返ることは来年をつくること
書誌
授業力＆学級統率力 2015年3月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
学年末となる。様々な反省がある。自分自身も一年間やりつくしたという満足感をもてた年がない。今年度を振り返り、新年度に向けて、学級を総点検したい…
対象
小学5年
種別
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  • “子どもの願い”を実現！学級経営の工夫点　今月のポイントは“ここ” (第11回)
  • 小学５年／通知表は教師の自己申告である②
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
先月号の続きである。　ポイント③　指導したことを書く　次のような所見がある。　「まわりの友達と話してしまうことがあり、学習に集中できないので残念です…
対象
小学5年
種別
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  • “子どもの願い”を実現！学級経営の工夫点　今月のポイントは“ここ” (第10回)
  • 小学５年／通知表は教師の自己申告である
書誌
授業力＆学級統率力 2015年1月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
通知表の所見について述べる。通知表は学校ごとに任されているので、同じ地域の学校でも違ってくるのは当然である。しかし、総合所見という項目はどこの学校でもあるだろう。その書き方のポイントをあげてみる…
対象
小学5年
種別
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  • “子どもの願い”を実現！学級経営の工夫点　今月のポイントは“ここ” (第9回)
  • 小学５年／知的な授業をすることが「魔」を追いはらう
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「今日は図工の授業を楽しく教えてくれてありがとうございます。菜の花の絵はうまくいきそうで教えていただきありがとうございました…
対象
小学5年
種別
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  • “子どもの願い”を実現！学級経営の工夫点　今月のポイントは“ここ” (第8回)
  • 小学５年／校外学習のグループ決めを甘く見てはいけない②
書誌
授業力＆学級統率力 2014年11月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
前号の続きである。　②　決め方を子どもに聞く　前号で述べたように教師がすべてを決めるわけではない。最初に次のように子どもに意見を聞く…
対象
小学5年
種別
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  • “子どもの願い”を実現！学級経営の工夫点　今月のポイントは“ここ” (第7回)
  • 小学５年／校外学習のグループ決めを甘く見てはいけない①
書誌
授業力＆学級統率力 2014年10月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
校外学習・遠足の微細技術　校外学習・遠足のシーズンになる。楽しいイベントだが、準備の段階で一歩間違えると学級崩壊の道へと進むことになる。一番注意をはらわなくてはならないのはグループ決めである。一緒に行…
対象
小学5年
種別
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  • “子どもの願い”を実現！学級経営の工夫点　今月のポイントは“ここ” (第6回)
  • 小学５年／シルバーの３日間は黄金の３日間の再確認である
書誌
授業力＆学級統率力 2014年9月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
黄金の三日間は一年間のスタート、学級づくりのための貴重な三日間であることを述べた。黄金の三日間に対してシルバーの三日間という言葉がある。シルバーの三日間は黄金の次に値するという意味でシルバーなのである…
対象
小学5年
種別
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  • “子どもの願い”を実現！学級経営の工夫点　今月のポイントは“ここ” (第5回)
  • 小学５年／個人面談にも原則がある
書誌
授業力＆学級統率力 2014年8月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
学期末や夏休みに入ると個人面談が行われる。五年生は林間学校や運動会等、様々な行事がある。行事での成長ぶりを保護者には伝えたい。また、普段の様子についても具体的に話していきたい。今月号は個人面談をどのよ…
対象
小学5年
種別
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  • “子どもの願い”を実現！学級経営の工夫点　今月のポイントは“ここ” (第3回)
  • 小学５年／魔の６月　学級を統率するのはこれしかない
書誌
授業力＆学級統率力 2014年6月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
六月になると若干の荒れが見えてくることがある。魔の六月の到来である。それは何よりも「統率」が崩れてきていることから言える。「教師の統率力」という言葉を最初に使ったのは向山洋一氏である…
対象
小学5年
種別
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  • “子どもの願い”を実現！学級経営案の工夫点　今月のポイントは“ここ” (第2回)
  • 小学５年／授業の原則10ヶ条　この時期に欠かせない原則
書誌
授業力＆学級統率力 2014年5月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
五月になると林間学校、運動会や校外学習などの行事が入ってくる。やや落ち着きに欠けてくる。行事対策に追われてくるところだが、こういうときこそ授業をきちっと成立させていくのが大切である。もちろん楽しい、知…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • “子どもの願い”を実現！学級経営案の工夫点　今月のポイントは“ここ” (第1回)
  • 小学５年／黄金の３日間を教えてほめるで徹底させる
書誌
授業力＆学級統率力 2014年4月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
子どもたちは四月に「今年はがんばろう」と気持ちをリセットしてくる。五年生はクラス替えをする学年でもある。なおさら新たな気持ちでスタートしている…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 授業と学級づくりのインターフェース＝今月の先回り布石 (第11回)
  • 〈５・６年〉教室中が笑顔になる「みんなのよいところさがし」
  • 最終コーナーでこのクラスでよかったという場面を！
書誌
授業力＆学級統率力 2013年2月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
いよいよ三学期を迎え、一年間の最終コーナーとなる。一人一人がこのクラスでよかったと思える場面を一つでも多くつくりあげていきたい…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 授業と学級づくりのインターフェース＝今月の先回り布石 (第10回)
  • 〈５・６年〉保護者の信頼を得る学級経営の10箇条③
  • 意図的・継続的に布石をうっていくことで信頼を得る
書誌
授業力＆学級統率力 2013年1月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
先月号の続きである。第五条までを述べた。　　第六条　教室をきれいにする　第七条　素早く対応する　第八条　楽しいイベントをする…
対象
高学年
種別
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  • 授業と学級づくりのインターフェース＝今月の先回り布石 (第9回)
  • 〈５・６年〉保護者の信頼を得る学級経営の10ヶ条②
  • この10カ条を日々実践することが学級崩壊を防ぐ
書誌
授業力＆学級統率力 2012年12月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
先月号の続きである。左記は向山洋一氏の保護者の信頼を得る学級経営の十カ条である。第二条までを述べた…
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高学年
種別
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  • 授業と学級づくりのインターフェース＝今月の先回り布石 (第8回)
  • 〈５・６年〉保護者の信頼を得る学級経営の10ヶ条①
  • 魔の11月を意識して取り組む
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
魔の十一月を迎える。二学期も中盤となり、ちょっとずつ気の緩み、統率の乱れが出てくる時期だ。六月と十一月にその現象が見え隠れする。そこに気づく教師は多い。「最近なんだか落ち着かないんだよなあ」「トラブル…
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高学年
種別
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  • 授業と学級づくりのインターフェース＝今月の先回り布石 (第7回)
  • 〈５・６年〉校外学習・宿泊学習グループ決めは教師が仕切る
書誌
授業力＆学級統率力 2012年10月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
校外学習・遠足の微細技術　校外学習・遠足のシーズンになる。楽しいイベントだが、準備の段階で一歩間違えると学級崩壊の道へと進むことになる。準備とはいろいろなことがあげられるが、一番注意をはらわなくてはな…
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高学年
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  • 授業と学級づくりのインターフェース＝今月の先回り布石 (第6回)
  • 〈５・６年〉シルバーの３日間は黄金の３日間を再確認する場である
書誌
授業力＆学級統率力 2012年9月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　シルバーの三日間　黄金の三日間は、一年間のスタート、学級づくりのための貴重な三日間である。この三日間をどのように過ごすかで一年間の明暗が分かれると言っても過言ではない。しかし、黄金の三日間でつくっ…
対象
高学年
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  • 授業と学級づくりのインターフェース＝今月の先回り布石 (第5回)
  • 〈５・６年〉懇談会・個人面談は普段の準備がものをいう。「もの」が子どもの様子を語ってくれる。
書誌
授業力＆学級統率力 2012年8月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　懇談会　学期の最後に授業参観・懇談会をもつ学校がある。懇談会は何度やっても好きになれないものだ。何をどう話すのか思い浮かばない。初任時代はご意見をいただくことが多く、猛省することばかりで落ち込んで…
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高学年
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  • 授業と学級づくりのインターフェース＝今月の先回り布石 (第4回)
  • 〈５・６年〉評価の時期がやってきた。ワークテスト・通知表の書き方準備の仕方はその場主義で進める
書誌
授業力＆学級統率力 2012年7月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　ワークテストのつけ方　評価の時期になる。より一層テストを意識して授業に臨むようになる。教材研究をする際にまずやることは教科書のチェックである。一学期の教科書の内容を見ながらその内容がテストにどのよ…
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高学年
種別
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  • 授業と学級づくりのインターフェース＝今月の先回り布石 (第3回)
  • 〈５・６年〉いじめを発見するサインを見逃さない。いじめはいつの間にか進行している
書誌
授業力＆学級統率力 2012年6月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
六年生をもったとき、いじめがあった。挨拶をした後、子どもたちがほとんど帰り、教室に残っているＳ子が一人いた。何気なく聞いた…
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高学年
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