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  • 学級経営力アップ！ 学年別・今月のクラスづくり (第9回)
  • 小学４年／一人一人の思いが際立つ活動を
書誌
授業力＆学級経営力 2015年12月号
著者
中雄　紀之
ジャンル
学級経営
全100件(1～20件)
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  • 学級経営力アップ！ 学年別・今月のクラスづくり (第12回)
  • 小学４年／最後の最後まで考えさせる
書誌
授業力＆学級経営力 2016年3月号
著者
中雄　紀之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 自問自答させる　三月は、子どもたちも教師も気が抜けてしまうという危険な月です。子どもたちは、一ケ月後には高学年になります。先を見据えた指導が必要になってくるでしょう。私はこの時期、一つひとつの行為…
対象
小学4年
種別
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  • 学級経営力アップ！ 学年別・今月のクラスづくり (第11回)
  • 小学４年／公に強い個を育てる
書誌
授業力＆学級経営力 2016年2月号
著者
中雄　紀之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
公の場に立たせ続ける　　二月は子どもたちに自信をつけさせる絶好の一か月です。学級に慣れ親しんだ今だからこそできることが「公の場に立たせること」です。常に皆の前に立って自分の考えやグループでつくり上げた…
対象
小学4年
種別
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  • 学級経営力アップ！ 学年別・今月のクラスづくり (第10回)
  • 小学４年／新鮮な気持ちで子どもたちと接していこう
書誌
授業力＆学級経営力 2016年1月号
著者
中雄　紀之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
二学期と比べながらほめる　三学期は、あっという間に過ぎ去る学期です。教師や子どもの心理にも「もう少しで終わり」という意識が働きます。それが結果的に、指導の手抜きや子どもたちのたるみにつながります…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 学級経営力アップ！ 学年別・今月のクラスづくり (第8回)
  • 小学４年／イベント活動で学級を集団化する
書誌
授業力＆学級経営力 2015年11月号
著者
中雄　紀之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
係イベントを楽しもう　私の学級では、基本的に、係活動はイベント運営です。スポーツ係なら、スポーツインベントを企画・運営して学級全員を参加させます。企画・運営側と、参加者側という全員参加の活動時間は、子…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 学級経営力アップ！ 学年別・今月のクラスづくり (第7回)
  • 小学４年／「ガツン」とした授業でいじめを防止しよう
書誌
授業力＆学級経営力 2015年10月号
著者
中雄　紀之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一年間の後半が始まりました。後半に怖いのは、子ども達の「荒れ」でしょう。悪い意味での子ども同士の関係が出来上がり、トラブル・いじめが多くなる時期です。子ども同士がお互いの関係をよりよくしようと意識付け…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 学級経営力アップ！ 学年別・今月のクラスづくり (第6回)
  • 小学４年／授業を公開することで学級が整う
書誌
授業力＆学級経営力 2015年9月号
著者
中雄　紀之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
九月で二学期が決まる　　夏休みボケから始まり、子どもたちもだれてしまう九月です。正直、難しい月です…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 学級経営力アップ！ 学年別・今月のクラスづくり (第5回)
  • 小学４年／教師らしい充電をしよう
書誌
授業力＆学級経営力 2015年8月号
著者
中雄　紀之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
さあ、本を読もう　　もうすぐ夏休みです。全国にいったいどれくらいの先生が、胸を張って、一学期の間に子どもたちを成長させることができたと確信しているでしょうか…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 学級経営力アップ！ 学年別・今月のクラスづくり (第4回)
  • 小学４年／学級づくりの土台を見直して成長を実感させよう
書誌
授業力＆学級経営力 2015年7月号
著者
中雄　紀之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
四月に帰ろう　　七月は、四月に帰るべきです。四月に指導した道徳的なことや学習規律的なことがどこまで定着しているか。特に、「学級目標」という憲法に対して子どもたちはどれくらい意識して行動しているのかを見…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 学級経営力アップ！ 学年別・今月のクラスづくり (第3回)
  • 小学４年／子ども同士をつなげ、ほんわかとした雰囲気をつくる
書誌
授業力＆学級経営力 2015年6月号
著者
中雄　紀之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
六月殺伐とした空気からほんわかとした空気へ　六月になると、子ども同士のトラブルが増えてきます。力を誇示することで自分の立場をよくしようとしているのです。言葉遣いも攻撃的で意地の悪いものになっていきます…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 学級経営力アップ！ 学年別・今月のクラスづくり (第2回)
  • 小学４年／「聴くことの指導」で落ち着かない５月を制する
書誌
授業力＆学級経営力 2015年5月号
著者
中雄　紀之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「聞く」ではなく「聴く」　　五月のゴールデンウィーク明け頃から、子どもたちは落ち着きを失っていきます。原因は、「慣れ」だと言われていますが、慣れたのは子どもだけではありません。教師もいつのまにか四月の…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 学級経営力アップ！ 学年別・今月のクラスづくり (第1回)
  • 小学４年／４月こそ教師のほめ言葉を教室にあふれさせよう
書誌
授業力＆学級経営力 2015年4月号
著者
中雄　紀之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
四月は丁寧に子どもをほめる　四月は教師のほめ言葉が大切だ。それによって子ども同士で温かい言葉のやり取りが少しずつ芽生えてくるからである。しかし、ほめることで何を目指しているのかを意識している教師はどれ…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 特集　たったこれだけでうまくいく！スモール授業スキルBest Selection
  • たったこれだけでうまくいく！スモール授業スキル
  • 個への支援
  • 子どものやる気にスイッチオン「少人数塾・勉強会」
書誌
授業力＆学級経営力 2020年11月号
著者
中雄　紀之
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　スキル活用のポイント　　困難な学習課題であったり，不得意分野の学習のとき，数人の子どもたちはやる気をなくしてだらっとなったり，手遊びに走ってしまったりすることがよくあります。特に，学力の低い子ども…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　たったこれだけでうまくいく！スモール授業スキルBest Selection
  • たったこれだけでうまくいく！スモール授業スキル
  • 個への支援
  • 簡単！忘れ物減らし術「手のひらにおまじない」
書誌
授業力＆学級経営力 2020年11月号
著者
中雄　紀之
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　スキル活用のポイント　　持ち物がそろいにくい子どもは学習に参加できず，結果的に学力の差につながってしまいがちです。学力の向上に道具は欠かせません…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「３観点の学習評価」と新しい通知表所見文例400
  • 新しい通知表所見文例400
  • 【子どもの姿が目に浮かぶ！】「行事活躍エピソード」文例
  • 学習会・学習発表会
書誌
授業力＆学級経営力 2020年7月号
著者
中雄　紀之
ジャンル
学級経営／評価／指導要録
本文抜粋
●練習中に友達を支える子ども　練習中，楽器を演奏することが苦手で困っている友達に気付くと，さっと寄り添って一緒に練習していました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学びの質を１ＵＰ！　授業【Re】デザイン
  • 成長ステージを1ＵＰ！　下半期の到達目標と【Re】デザインの具体策
  • 中学年
書誌
授業力＆学級経営力 2019年11月号
著者
中雄　紀之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
指導の軸がぶれていないか　ここ数年のなかで一番腑に落ちている言葉があります。それは，「教育とは子どもを勇気づけて後押しすること」です。この言葉の具現化が私の大きな目標ともいえます。軸がはっきりしている…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　ここが運命の分かれ道!?　うまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 掲示物から係活動までうまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 授業
  • 【忘れ物】うまくいく学級は教師が忘れ物に対して寛容であり，荒れる学級は教師が忘れ物に対して厳格である。
書誌
授業力＆学級経営力 2019年1月号
著者
中雄　紀之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
私は長い間，「子どものときに忘れ物が習慣になると，大人になって困ることが多くなる」と思い，熱心に指導していた。チェックリストを作ったり，罰を与えたり，厳しく怒鳴ることもあった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 小特集　じめじめ天気を吹き飛ばす！　楽しい室内遊びアイデア集
  • 小学校中学年
  • 簡単お手ごろゲームで子ども同士のつながりをつくろう
書誌
授業力＆学級経営力 2017年6月号
著者
中雄　紀之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　ジャスト1キログラムゲーム　室内遊びの定番である。用意するものは電子天秤1つとかご（グループ分）だけである。ちょうど５００グラムの水を入れたカップを各グループに配っておくと、1キログラムの目安とな…
対象
中学年
種別
小特集
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  • 特集　保護者も必ず納得！通知表の書き方＆文例完全ガイド
  • 保護者にしっかり伝わる所見文(２)　心の成長エピソードの書き方と文例
  • 対人関係改善エピソードの書き方と文例
書誌
授業力＆学級経営力 2016年7月号
著者
中雄　紀之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 子どものエピソードで語る　日替わりに一人がほめられる「友達のよいところ見つけ月間」を行いました。最初は、大雑把なほめ言葉でしたが、次第に細かな所にも目が行き届き、友達の隠れたよさをほめるようになり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学期末を乗り切る！担任の“危機管理力”
  • 学期末に“荒れの黄信号”が出たら…改善のアドバイス
  • 忘れ物が増えてきた
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
中雄　紀之
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
忘れ物から見えてくるもの　十一月から十二月は学芸会、研究授業、成績づけなどに追われます。頭がいっぱいで子どもたちの日常にまで目が行き届かなくなり、教師に「隙」が生まれます。指導が雑になるのも、この時期…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　パッと集中！“授業の導入”ネタ百科
  • ２学期教材で紹介！授業の導入ネタ・小学校編
  • 道徳―一気に引き込む導入ネタ
書誌
授業力＆学級統率力 2014年10月号
著者
中雄　紀之
ジャンル
授業全般／学級経営／道徳
本文抜粋
子どもの事実を使う①　―子どもの写真―　　私は、常にデジタルカメラを携帯しています。なぜかというと、日頃の中にこそ、道徳の内容にピッタリの子どもたちの行為が見られるからです。その瞬間をカメラに収めます…
対象
小学校
種別
特集
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