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  • 特集　ここが運命の分かれ道!?　うまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 達人教師が続けている学級経営5つの習慣
  • ２
書誌
授業力＆学級経営力 2019年1月号
著者
飯村　友和
ジャンル
学級経営
全100件(21～40件)
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  • 特集　ここが運命の分かれ道!?　うまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 掲示物から係活動までうまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 当番・係活動
  • 【係活動】うまくいく学級は互いのフィードバックを大切にした活動であり，荒れる学級は形式的な名ばかりの活動である。
書誌
授業力＆学級経営力 2019年1月号
著者
加倉井　英紀
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　係活動の価値を考える　係活動と当番活動については，ある程度の線引きが必要であると私は捉えている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　ここが運命の分かれ道!?　うまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 【特別寄稿】三日坊主と訣別！　「習慣化」で仕事が驚くほどうまく回る
書誌
授業力＆学級経営力 2019年1月号
著者
古川　武士
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　良い習慣は良い循環，悪い習慣は悪い循環をつくる　突然ですが，ここで2人のビジネスパーソンを比較してみましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　「ほめる・叱る」を再考する
  • 難しい場面での「ほめ方・叱り方・かかわり方」バリエーション
  • 【ケース１】よい考えをもっているのに発表できない
  • ［どんな対応をする？］「できない」のか「しない」のかを見極めた上で指導言を工夫
書誌
授業力＆学級経営力 2024年9月号
著者
飯村　友和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
■対応のポイント　①　見極める　まずは、発表できないのか、しないのかを見極めなくてはなりません。何らかの特性をもっていて本当に発表できない子もいます。その場合は、無理に発表させることはしません。ノート…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「ほめる・叱る」を再考する
  • 難しい場面での「ほめ方・叱り方・かかわり方」バリエーション
  • 【ケース２】掃除や当番にまじめに取り組めない
  • ［どんな対応をする？］「どうするべきなのか」自分の口で言わせる
書誌
授業力＆学級経営力 2024年9月号
著者
飯村　友和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
■対応のポイント　①　なぜ分担しているのか　子どもは、税金で建てられている学校という場を使って学習をしています。公共の場をお借りして学習しているのです。本来であれば、自分の使ったところはすべてきれいに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「ほめる・叱る」を再考する
  • 難しい場面での「ほめ方・叱り方・かかわり方」バリエーション
  • 【ケース３】他の先生の授業になると態度が悪くなる
  • ［どんな対応をする？］人によって態度を変えることの是非を問う
書誌
授業力＆学級経営力 2024年9月号
著者
飯村　友和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
■対応のポイント　①　子どもたちの言い分も聞く　子どもたちには，その先生の指導に対して何かしら不満があるのかもしれません。誤解をしているのかもしれません。まずは，子どもたちの言い分も聞くようにします…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　永久保存版　子どもの心を動かすとっておきのお話集
  • 朝の会から学級通信まで使える！　子どもの心を動かすとっておきのお話
  • 【友達・クラス】トラブルがあったときに思いを伝える
  • 「心の矢印」を自分に向けよう
書誌
授業力＆学級経営力 2024年5月号
著者
飯村　友和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント　「言い訳ばかり」「他人のせいにばかりする」子がいたら，全体で話をした後，個別に「心の矢印」というキーワードで内省を促します…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　永久保存版　子どもの心を動かすとっておきのお話集
  • 朝の会から学級通信まで使える！　子どもの心を動かすとっておきのお話
  • 【友達・クラス】トラブルがあったときに思いを伝える
  • 悪口の郵便屋さん
書誌
授業力＆学級経営力 2024年5月号
著者
飯村　友和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント　人から伝え聞いた悪口をわざわざ本人に伝える子がいます。トラブルの原因になる，この行為はダメだということをクラス全体に共有します…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　永久保存版　子どもの心を動かすとっておきのお話集
  • 朝の会から学級通信まで使える！　子どもの心を動かすとっておきのお話
  • 【友達・クラス】トラブルがあったときに思いを伝える
  • 思うことは自由だけれど
書誌
授業力＆学級経営力 2024年5月号
著者
飯村　友和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント　思ったことをすべて口に出して言ってしまい，みんなの雰囲気を悪くしてしまう子がいた時に話すようにします…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版　子どもの心を動かすとっておきのお話集
  • 朝の会から学級通信まで使える！　子どもの心を動かすとっておきのお話
  • 【友達・クラス】トラブルがあったときに思いを伝える
  • 勝ち負けは「ふりかけ」
書誌
授業力＆学級経営力 2024年5月号
著者
飯村　友和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント　子どもたちが勝敗を巡ってトラブルになった時に，有効な話です。楽しむための勝敗とプロスポーツなどの勝敗とを区別させます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　心理的安全性と子ども主体を実現する　学級開き2024
  • スタート＆ゴールの２視点で考える　子どもが主体性を発揮する「学級システム」のつくり方
  • 日直・当番
書誌
授業力＆学級経営力 2024年4月号
著者
飯村　友和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
スタートシステムのポイント　１　仕事を明確にする　日直や当番が何をするのかを把握して動けるようにするために，マニュアルや掲示物などを用意します…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　今こそ，教室を笑顔でいっぱいに！「エンタメ」授業スキル
  • 子どももどんどんノッてくる！「パフォーマンス」のスキル
  • １
書誌
授業力＆学級経営力 2022年12月号
著者
飯村　友和
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
スキル1　クイズ番組風に参加を促す　教師が「第1問！」と言ったら，子どもが「ジャジャン！」と言う約束にしておくなどクイズ番組風にして，子どもたちを楽しく授業に参加させます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　なぜか学級がうまくいく最強心理術
  • 達人が実は使っている，学級がうまくいく心理術
  • 学級経営で大切にしている３つの心理術
書誌
授業力＆学級経営力 2021年1月号
著者
飯村　友和
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
1　確証バイアスがかかっていることを意識する　　「この子はこういう子だ」と一度決めつけると，それを支持する情報ばかり目に付き，反証する情報が入ってこなくなります。それに気づかないと，偏った見方をしてい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“後伸び”するクラスの学級メンテナンス術
  • 達人直伝！　“後伸び”につなげる学級メンテナンス術
  • 夏休み明けの子どもたちの気持ちを想像し，温かな指導を
書誌
授業力＆学級経営力 2019年9月号
著者
飯村　友和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「生活面」メンテナンスのポイント　　夏休み明けには，子どもたちの行動はだらだらしがちです。しかし，そんな中にもてきぱきと行動し，やる気いっぱいの子もいます。そんな子を見逃さずに褒めることで，全体を引き…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　その先に待っているのは学級崩壊!?　「魔の６月」乗り切り術
  • 達人直伝　６月に崩れない学級はここが違う！
  • 「崩れない学級」には「崩れない教師の姿」がある
書誌
授業力＆学級経営力 2018年6月号
著者
飯村　友和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント１　教師自身が言っていることとやっていることを一致させている　６月になると学級が崩れやすい。原因はいろいろある。その中で最も大きな原因は何かと問われれば、私は「教師が崩れていることが原因である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師のための「時間に追われない」仕事術
  • 写真で解説！　教師のデスク回り整頓術
  • 使いやすさと子どもが集まって来やすいような工夫
書誌
授業力＆学級経営力 2017年11月号
著者
飯村　友和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 基本は捨てる　何もしないでも、ものはどんどん増えていく。限られたスペースである。ものが多くあると、必要なものを見つけるのに時間がかかってしまう。だから、不要なものはどんどん捨てていく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　通知表所見の最強文例集
  • どの子にもぴったりの言葉の贈り物が必ず見つかる！　通知表所見の最強文例300
  • 生活・行動面
  • (16)掃除をがんばっている
書誌
授業力＆学級経営力 2017年7月号
著者
飯村　友和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
掃除の時間には、誰も見ていなくても黙々と力を入れて床の拭き掃除をしています。任されたことをきちんとやろうとする責任感があります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　通知表所見の最強文例集
  • どの子にもぴったりの言葉の贈り物が必ず見つかる！　通知表所見の最強文例300
  • 生活・行動面
  • (17)係活動をがんばっている
書誌
授業力＆学級経営力 2017年7月号
著者
飯村　友和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
レク係として、毎週みんなが楽しめるためのレクを考えて、準備、進行しました。○○さんたちのがんばりのおかげで学級のみんなが楽しく遊ぶことができました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　通知表所見の最強文例集
  • どの子にもぴったりの言葉の贈り物が必ず見つかる！　通知表所見の最強文例300
  • 生活・行動面
  • (18)委員会活動をがんばっている
書誌
授業力＆学級経営力 2017年7月号
著者
飯村　友和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
放送委員として、昼の校内放送をもっと楽しいものにしようと、たくさんのアイデアを出しました。○○さんが出したアイデアのおかげで、全校のみんなが楽しみにするお昼のコーナーができました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　通知表所見の最強文例集
  • どの子にもぴったりの言葉の贈り物が必ず見つかる！　通知表所見の最強文例300
  • 生活・行動面
  • (19)行事をがんばっている
書誌
授業力＆学級経営力 2017年7月号
著者
飯村　友和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
全校遠足では、リーダーとして、レクを進行したり、食べる場所を指示したり、下級生をよくまとめていました。一年生に囲まれて遊んでいる時、すっかりお姉さんの顔でした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者も必ず納得！通知表の書き方＆文例完全ガイド
  • 保護者も120％納得！　通知表前後のコミュニケーション術
  • 通知表「前」のコミュニケーション術
  • 保護者面談はこうつくる
書誌
授業力＆学級経営力 2016年7月号
著者
飯村　友和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 言いにくいことを言うためには　通知表にはマイナスのことを文章で書くことができない。だから、保護者に子どもの改善すべき点を伝える機会はこの保護者面談しかない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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