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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第6回)
  • 中学年／学級全員が登場する学級通信
書誌
授業力＆学級経営力 2020年9月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営
全100件(41～60件)
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第4回)
  • ４・５年／『マグネットクリップ』で知的な対話を増やそう！
書誌
授業力＆学級経営力 2018年7月号
著者
鈴木　優太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ ノートも知的掲示物に早変わり！　20㎝の『マグネットクリップ』は，ノートも開いた状態で貼ることができてしまう優れものです。授業や家庭学習で子どもたちが一生懸命に取り組んだノートやワークシートが，知…
対象
小学4，5年
種別
連載・常設
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第3回)
  • ２・３年／「学級だより」をクラスづくりに活用しよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2018年6月号
著者
浅野　英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 学級だよりの内容　私は，学級だよりを，「毎日」発行しています。それは，子どもたちに自分たちの「よさ」「がんばり」を認識してもらうとともに，保護者に子どもたちの学校での様子を伝えるためです…
対象
小学2，3年
種別
連載・常設
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第3回)
  • ４・５年／『手作りミニホワイトボード』で交流を促そう
書誌
授業力＆学級経営力 2018年6月号
著者
鈴木　優太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 『手作りミニホワイトボード』を１人に１枚♪　①Ａ３用紙をラミネート　②中央上部にパンチで穴を空ける　③つづり紐を通す　簡単に作ることができる『手作りミニホワイトボード』です。書き消しが容易に行える…
対象
小学4，5年
種別
連載・常設
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第2回)
  • ２・３年／学級目標「手作り」プロジェクト！
書誌
授業力＆学級経営力 2018年5月号
著者
浅野　英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　学級目標は，子どもたちの「手作り」で！　多くのクラスが，「学級目標」を教室に掲示しています。学級目標の掲示物は，先生が作っていますか？　それとも，子どもが作っていますか…
対象
小学2，3年
種別
連載・常設
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第2回)
  • ４・５年／『家庭学習ラベル』で宿題忘れよサヨウナラ
書誌
授業力＆学級経営力 2018年5月号
著者
鈴木　優太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　「色」が５人分揃ったものから始業前に返却　宿題忘れに劇的に効果があったのが『家庭学習ラベル』です。「ビニールテープ」を長さ４cmに切って出席番号を書いたものを，家庭学習ノートやカードの背表紙上端に…
対象
小学4，5年
種別
連載・常設
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第1回)
  • ２・３年／１年間のスタート！　素敵な出会いを演出しよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2018年4月号
著者
浅野　英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１子ども同士が楽しく関われる「出会いのネタ」　①「自己紹介○×クイズ」　子どもたちの自己紹介を，「○×クイズ形式」で楽しく行います（例「私は，猫を飼っている。○か×か」→「正解は，×です。私は，猫では…
対象
小学2，3年
種別
連載・常設
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第1回)
  • ４・５年／学級開きは『要録エンカウンター』
書誌
授業力＆学級経営力 2018年4月号
著者
鈴木　優太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１「指導要録」は宝の地図　学級開きで行う「呼名」に一工夫します。「指導要録」で引き継いだ“いいところ”を一言加えて「呼名」するのが『要録エンカウンター』です…
対象
小学4，5年
種別
連載・常設
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  • ◯◯先生のクラス覗いてみた2023 (第12回)
  • 友田　真先生のクラス覗いてみた
  • 子どもたちがやる気になる，そして動き出す
書誌
授業力＆学級経営力 2024年3月号
著者
友田　真・牟田　圭佑
ジャンル
学級経営
本文抜粋
子どもたちが動き出す　前週の金曜日に，学校の一大行事である「１５０周年記念式典」や「学習発表会」が無事終わり，土日を挟んで月曜日。友田先生のクラスの子どもたちが，いつも通り元気に登校してきた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　子どもに「教える｜任せる」の境界線
  • どこまで教える？どこから任せる？主体的学習につなげる授業づくり
  • グループ学習
書誌
授業力＆学級経営力 2024年10月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
どこまで教える？　安心して学べる環境，グループで学ぶゴール像・目的は教える　仲間外れ，一部の子の顔色をうかがいながら過ごすような学級においてグループづくりなどを子どもたちに「任せる」と，主体的な学習を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「ほめる・叱る」を再考する
  • 難しい場面での「ほめ方・叱り方・かかわり方」バリエーション
  • 【ケース７】授業中，教室から飛び出してしまう
  • ［どんな対応をする？］子どもの実態をアセスメントして，安心できる環境を整える
書誌
授業力＆学級経営力 2024年9月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
■対応のポイント　①　まずはアセスメントをする　教室を飛び出す背景には，発達の課題，愛着の問題，友だちとの人間関係のトラブル，担任への不信感など様々考えられます。頭ごなしに叱ったり否定したりするのでは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「ほめる・叱る」を再考する
  • 難しい場面での「ほめ方・叱り方・かかわり方」バリエーション
  • 【ケース８】見ていないところで子ども同士のトラブルが起きた
  • ［どんな対応をする？］どちらがよい悪いではなく，人とのかかわり方を学ぶ機会にする
書誌
授業力＆学級経営力 2024年9月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
■対応のポイント　①　どの子も自分が「正しい」　「トラブル＝問題のある学級」などと考えてしまう方も多いのではないでしょうか。でも，子どもたち同士が生活しているので，トラブルが起こるのは当然です。トラブ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「ほめる・叱る」を再考する
  • 難しい場面での「ほめ方・叱り方・かかわり方」バリエーション
  • 【ケース９】適切でない言葉遣いの子どもが増えた
  • ［どんな対応をする？］禁止・注意するだけではなく，「やさしさの連鎖」を広げる
書誌
授業力＆学級経営力 2024年9月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
■対応のポイント　①　背景にあるものを見ようとする　教師に対して，「あっちいけ」などと言われるといい気持ちはしませんが，「もっと見て」などの言葉の裏返しだと捉えています。子どもたち同士の言葉でも，心は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版　子どもの心を動かすとっておきのお話集
  • 朝の会から学級通信まで使える！　子どもの心を動かすとっておきのお話
  • 【子どもの成長】誠実に生きることの大切さを伝える
  • 「できない」は，未来への伸びしろ
書誌
授業力＆学級経営力 2024年5月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント　「できない」「わからない」というマイナスに捉えがちなことも，「未来への伸びしろ」としてプラスに捉え，考えられるようにします…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版　子どもの心を動かすとっておきのお話集
  • 朝の会から学級通信まで使える！　子どもの心を動かすとっておきのお話
  • 【子どもの成長】誠実に生きることの大切さを伝える
  • 人としての「根っこ」を深く・太く・広くしていく「根心」
書誌
授業力＆学級経営力 2024年5月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント　目に見えにくい「心」を植物に例えることで，子どもたちが理解をしやすくします。　バラやポピー，マリーゴールドなど，きれいな花が校庭を彩っていますね。見ているだけで，しあわせな気持ちになります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心理的安全性と子ども主体を実現する　学級開き2024
  • スタート＆ゴールの２視点で考える　子どもが主体性を発揮する「学級システム」のつくり方
  • 教室環境づくり
書誌
授業力＆学級経営力 2024年4月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
スタートシステムのポイント　１子どもたちが「安心感」をいだけるようにする　主体性を発揮するには，子どもたちが学級などに対して「安心感」をいだくことが基盤になります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　タイパを最大化する教師の「時短術」大全
  • 【ポイントを押さえて時間をかけ過ぎない！】成績処理の時短術
  • 作品・レポート評価
書誌
授業力＆学級経営力 2023年12月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
01　その時間・その日のうちに　まずは、「その時間・その日のうちに、成績処理」を終えてしまいましょう。教師の仕事は、膨大な量の情報を扱います。また仕事内容も、多岐にわたります。「大変だから」と後回しに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　タイパを最大化する教師の「時短術」大全
  • 【ポイントを押さえて時間をかけ過ぎない！】成績処理の時短術
  • 指導要録作成
書誌
授業力＆学級経営力 2023年12月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
01　資料を探す時間をつくらない　私は，学年末の指導要録作成の際に，慌てません。それは，４月から計画的に進めているからです。一端を紹介します…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自己紹介からよいところ見つけまで　学級レク大全
  • 小学校編／グループで協力する
  • お絵描きリレーコンテスト
  • 一つの絵を完成させよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2023年5月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ねらい　グループで順番に絵を描き１つの絵を完成させることを通して，仲間との協力を深める。　　1．ルールを理解する…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　自己紹介からよいところ見つけまで　学級レク大全
  • 小学校編／グループで協力する
  • ティッシュペーパーとばし
  • 長い時間とばそう！
書誌
授業力＆学級経営力 2023年5月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ねらい　ティッシュペーパーが落ちないように下敷きであおぎ長時間飛ばす活動を通して，仲間と協力できるようにする…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　刺さる！言葉かけ
  • ［場面別］使いがちなＮＧフレーズ ⇒ 変換フレーズはこれだ！
  • 行事指導
書誌
授業力＆学級経営力 2022年11月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
NG　全力で取り組む運動会にしよう　　変換　どんな運動会にしたい？　　行事となると，教師の熱量も高まります。例えば，運動会。「○○な運動会にしたい」という教師の熱い思いが，燃え上がります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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