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  • 特集　指示・説明の腕を磨く！
  • ［子どもがパッと動く！］必ず身につけておきたい指示の技術
  • 生活場面
書誌
授業力＆学級経営力 2023年10月号
著者
髙橋　朋彦
ジャンル
学級経営
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  • 特集　指示・説明の腕を磨く！
  • 達人教師の「指示・説明」三原則
  • 「認知の特性」と「相手の主体性」を考慮する
書誌
授業力＆学級経営力 2023年10月号
著者
大前　暁政
ジャンル
学級経営
本文抜粋
指示　01　目指すべきゴールをイメージさせながら指示する　目指すべきゴールをイメージさせることが大切です。例えば，図画工作で完成品を見せながら，「自分が描きたい場面を選びましょう」などと指示します。完…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　指示・説明の腕を磨く！
  • 達人教師の「指示・説明」三原則
  • 主体性を志向する指示・説明を
書誌
授業力＆学級経営力 2023年10月号
著者
宇野　弘恵
ジャンル
学級経営
本文抜粋
指示　01　最初は，一時に一事，スモールステップを徹底する　全員に確実に指示を通すことは，「誰１人置いて行かないよ」という教師のメッセージです。自分は大事にされているという安心感の先に，主体性は生まれ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　指示・説明の腕を磨く！
  • 達人教師の「指示・説明」三原則
  • そこに「安心感」はあるか？をベースに，言葉は【有限】の意識で指示・説明を
書誌
授業力＆学級経営力 2023年10月号
著者
森川　正樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
指示　01　「安心感」を担保する　指示・説明でまず大切なのは，「安心感」を担保するということ。クラスが不安定になるのは，微妙な指示を出すから。安定，安心な指示を出すことをまず第一に心掛けましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　指示・説明の腕を磨く！
  • 達人教師の「指示・説明」三原則
  • 子どもの主体的学びを引き出す「指示・説明」
書誌
授業力＆学級経営力 2023年10月号
著者
胡子　美由紀
ジャンル
学級経営
本文抜粋
指示　01　学習規律の習慣化を目指した意図的な指示にする　学習規律を浸透させる指示の徹底を意識します。学習規律は集団活動の基準となるルールです。規律が確立されている集団では，指示が定着しています。指示…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　指示・説明の腕を磨く！
  • 達人教師の「指示・説明」三原則
  • 知の発生をマインドセットにして
書誌
授業力＆学級経営力 2023年10月号
著者
岩下　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
指示　01　指示とは活動方法を示し思考を促す指導の言葉　指示は，活動方法の提示ばかりではない。思考を引き出し，主体を立ち上げる機能を有する指示がある。ちょっとした条件の提示で子どもにはあっという間に知…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　指示・説明の腕を磨く！
  • ［子どもがパッと動く！］必ず身につけておきたい指示の技術
  • 授業場面
書誌
授業力＆学級経営力 2023年10月号
著者
西野　宏明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
01　視線はＮとＺで一人ひとりを見ながら声を届ける　授業中「なぜか自分の指示が子どもに入らない」と思ったときに意識するとよいワザです。子どもに指示する場面であればどんなときでも使えます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　指示・説明の腕を磨く！
  • ［ＮＧ＆ＯＫ対比でよくわかる］難しいこの場面，うまい先生はこう指示する
  • 生活場面
書誌
授業力＆学級経営力 2023年10月号
著者
藤木　美智代
ジャンル
学級経営
本文抜粋
01　きちんとした挨拶ができない子と出会った場面　ＮＧ　なんだその挨拶は。ちゃんと大きな声で，先に挨拶しなさい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　指示・説明の腕を磨く！
  • ［ＮＧ＆ＯＫ対比でよくわかる］難しいこの場面，うまい先生はこう指示する
  • 授業場面
書誌
授業力＆学級経営力 2023年10月号
著者
森竹　高裕
ジャンル
学級経営
本文抜粋
01　授業開始の挨拶がすぐにできず，ざわざわしている場面　ＮＧ　席に着きましょう。おしゃべりはやめてください。当番「○○さん，静かにしてください」（と，全体が静かになるまで待つ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　指示・説明の腕を磨く！
  • 指示を減らしながら，子どもを自立に導くプロセス
書誌
授業力＆学級経営力 2023年10月号
著者
土居　正博
ジャンル
学級経営
本文抜粋
01　指示をなくしていくことの重要性　指示は授業中に限らず，学校教育において最も多く教師が発する言葉とも言えます。そのような重要な言葉が何となく発せられていたり，子どもを動かすためだけに発せられていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　指示・説明の腕を磨く！
  • ［子どもがスッとわかる！］必ず身につけておきたい説明の技術
  • 生活場面
書誌
授業力＆学級経営力 2023年10月号
著者
山中　伸之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
説明のサイクルを意識する　どのような場面でどのような説明をするにしても，意識しておくべき説明のサイクルがあります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　指示・説明の腕を磨く！
  • ［子どもがスッとわかる！］必ず身につけておきたい説明の技術
  • 授業場面
書誌
授業力＆学級経営力 2023年10月号
著者
古舘　良純
ジャンル
学級経営
本文抜粋
01　「視覚」に働きかける　授業冒頭で本時の教材や問題を確認したり，共通理解を図ったりする「つかみ」の場面で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　指示・説明の腕を磨く！
  • ［ＮＧ＆ＯＫ対比でよくわかる］難しいこの場面，うまい先生はこう説明する
  • 生活場面
書誌
授業力＆学級経営力 2023年10月号
著者
辻川　和彦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
01　登下校時の交通安全について指導をする場面　ＮＧ　このあと，集団下校で集まらないといけないから急いで言います！登下校中，次のことを守ってください…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　指示・説明の腕を磨く！
  • ［ＮＧ＆ＯＫ対比でよくわかる］難しいこの場面，うまい先生はこう説明する
  • 授業場面
書誌
授業力＆学級経営力 2023年10月号
著者
俵原　正仁
ジャンル
学級経営
本文抜粋
01　学習ゲームやアクティビティのルールを説明する場面　お題に対して同じ回答をしたものが集まる「仲間集め」というアクティビティがあります。私は学期初めによく行っていました。というのも，クラスの子どもた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　指示・説明の腕を磨く！
  • 子ども主体の授業で，教師は何をどこまで説明するのか
書誌
授業力＆学級経営力 2023年10月号
著者
蓑手　章吾
ジャンル
学級経営
本文抜粋
01　85％になるように　教師は何をどこまで説明すべきか。「これをここまで！」という明快な解答を期待されているようにも感じますが，「そんなものはない」というのが私の結論です。子どもたちの理解度やその日…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　指示・説明の腕を磨く！
  • ［実例解説］指示・説明の「無駄な言葉」の削り方
書誌
授業力＆学級経営力 2023年10月号
著者
瀧澤　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
01　複数の作業を順に指示する場面　悪い例　まず教科書を出して，それから23ページを開いたら，立って，２の場面を音読して，それが終わったら座りましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　指示・説明の腕を磨く！
  • ［大切なのは，「伝える」ではなく「伝わる」］タイプ別　学びにくさのある子どもへの指示・説明
書誌
授業力＆学級経営力 2023年10月号
著者
川上　康則・林　真未
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　理解や行動がゆっくりな子　●全般的に理解がゆっくり　●指示・説明の聞き漏らしや聞き間違いがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　タイパを最大化する教師の「時短術」大全
  • 【ポイントを押さえて時間をかけ過ぎない！】成績処理の時短術
  • 所見作成
書誌
授業力＆学級経営力 2023年12月号
著者
髙橋　朋彦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
01　2種類の所見の特性をとらえる　みなさんは、所見にどのようなことを書かれるでしょうか？私がこれまでに勤めた学校では…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　短時間でパッとできる！学級＆学習ミニゲーム大全
  • パッとできて絆が深まる！目的別・学級ミニゲーム50
  • ２　友達との距離を縮める
書誌
授業力＆学級経営力 2021年5月号
著者
髙橋　朋彦
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
パッとできて絆が深まる!　目的別・学級ミニゲーム50　　ランダム拍手ゲーム　　?所要時間：５分
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　たったこれだけでうまくいく！スモール授業スキルBest Selection
  • 授業のうまい先生が実は使っているスモール授業スキル
  • 授業で楽しい雰囲気をつくる「ちょこっとスキル」
書誌
授業力＆学級経営力 2020年11月号
著者
髙橋　朋彦
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
スキル1　楽しい雰囲気で活動に移れる「切り替え拍手」　子どもに活動をさせて盛り上がったのですが，次の活動へ切り替えられません。かといって，強く指導してしまうと良い雰囲気が壊れてしまいます。これは，楽し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　指示・説明の腕を磨く！
  • 特集扉
書誌
授業力＆学級経営力 2023年10月号
ジャンル
学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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