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  • ミニ特集　計算能力を伸ばす効果的な「スパイラル」指導
  • 目的は「アルゴリズムの定着」である
書誌
向山型算数教え方教室 2008年4月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
全100件(21〜40件)
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  • 教室・サークルからの発信
  • 新型学級崩壊への対応 (第8回)
  • 前が重たすぎる授業
書誌
算数教科書教え方教室 2014年11月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
学習問題が出る。問題が出るのだから，次は当然「解く」という活動に入るはずである。　しかし，多くの授業ではそうならない。むしろすぐに解かせるのはよくないことだという風潮がある…
対象
小学校
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  • 教室・サークルからの発信
  • 新型学級崩壊への対応 (第6回)
  • 多様な考えという名の「誤学習」
書誌
算数教科書教え方教室 2014年9月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
子どもたちから多様な考え方を出させる授業がいい授業である，という主張がある。一見，正しいように思える…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教室・サークルからの発信
  • 新型学級崩壊への対応 (第4回)
  • 現実にある格差を無視するな
書誌
算数教科書教え方教室 2014年7月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新しい問題が目の前に出たときに，それをどのようにして解いてよいのかを考えさせる。　そのときに，　自分の力で考えさせる…
対象
小学校
種別
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  • 教室・サークルからの発信
  • 新型学級崩壊への対応 (第2回)
  • できない？しない？明確に分ける
書誌
算数教科書教え方教室 2014年5月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業中に活動しない子どもがいたとする。　その態度に注意を促し活動をさせようとする，その前に一度立ち止まる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 初心者のための基本技レベルアップ講座 (第11回)
  • 「ていねいさ」が算数に不可欠である理由
書誌
算数教科書教え方教室 2014年2月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「ていねいさ」こそ上達の土台　算数・数学といえば，「速さ」が大切であるというイメージをもつ人は多い。計算ドリル３回という人も，もとをたぐれば「素早く計算できること」を願っている…
対象
小学校
種別
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  • 初心者のための基本技レベルアップ講座 (第9回)
  • 「算数・数学は暗記教科」という主張
書誌
算数教科書教え方教室 2013年12月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．算数・数学は暗記教科？　そう言われて違和感を感じる人もきっと多いだろう。　算数・数学は筋道を立てて考え，問題を解決する教科であるということは，指導要領にも明記してある。解き方を暗記するような方法で…
対象
小学校
種別
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  • 特集　教科書の練習問題＝つまずく原因と対策
  • 徹頭徹尾「説明しない」と心せよ
書誌
算数教科書教え方教室 2013年10月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
どうしても新しいことを教えようとするときに，つい説明をしてしまう。しかし，その説明が多ければ多いほど，子どもたちはわからなくなる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 初心者のための基本技レベルアップ講座 (第7回)
  • 個人差の存在が教師の授業力を高めていく
書誌
算数教科書教え方教室 2013年10月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「個人差」は必ず存在する　どんな学級であっても，子どもが複数いれば，個人差は存在する。人間の人間たる証といってもいい…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「学テ」問題の傾向分析に立つ指導改善点
  • 日頃の学習で基礎体力をつけているのか
書誌
算数教科書教え方教室 2013年9月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．テストと授業の根本的な違い　どの教科であれ，よく「あれだけ授業中にがんばっていたのに，テストになると……」という話を聞く…
対象
小学校
種別
特集
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  • 初心者のための基本技レベルアップ講座 (第5回)
  • 「めあて」によって失ったものが多すぎる
書誌
算数教科書教え方教室 2013年8月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．めあての呪縛　「めあてを板書しなければならない」という話が現場でなされる。めあてを板書しないといかなる不都合が生じるのかという，具体的な検証はなされていないが，ともかく板書しろという話になるようだ…
対象
小学校
種別
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  • 特集　「算数で討論」教材がしっかり定着する授業
  • この教材＆発問・指示で討論がうまれる
  • ［１年］１年生は教師と討論をして言葉を整理させる
書誌
算数教科書教え方教室 2013年7月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１年生だから，子ども同士が意見をたたかわせるという形よりも，教師とのやりとりをするほうがおもしろいし，効果がある…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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  • 初心者のための基本技レベルアップ講座 (第3回)
  • ドリル３回は莫大な労力の無駄遣いである
書誌
算数教科書教え方教室 2013年6月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．未だに残る「迷信」　教育界には「計算ドリルを３回」という迷信がある。市販されているドリル教材は，３回させるべきであるという迷信である…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 初心者のための基本技レベルアップ講座 (第1回)
  • 教科書だからこそ子どもはやる気になる
書誌
算数教科書教え方教室 2013年4月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
学校現場には，未だ教科書を使う授業はよくない，という風潮がある。　「教科書『を』教える」のではなく「教科書『で』教える」のだというような言い方をする人もいる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　どの子も大満足！算数授業ザ・ベスト24
  • ノートに書く楽しさを実感させる３つの実践
書誌
向山型算数教え方教室 2013年3月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．算数授業の導入　３年生以上なら，どの学年でも使える。４月第１時の授業である。　「かけ算九九を知っていますか…
対象
小学校
種別
特集
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  • 最前線で奮闘する教師の実践 (第11回)
  • 鳥の目をもって教材研究をする
書誌
向山型算数教え方教室 2013年2月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数の実践研究をするのなら，避けては通れないことがある。１つが，他学年の実践を知ること。もう１つが，他社の教科書を知ることである…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　“先生の話”面白い！算数エピソード24選
  • 数の不思議〜倍数〜
書誌
向山型算数教え方教室 2012年12月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ネットに流れたウソ情報　2010年10月に，ネット上におもしろい情報が出回った。この年の10月は，金土日の３連続が５回あった。これが，823年に１度しかない珍しい現象である，という情報である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 最前線で奮闘する教師の実践 (第9回)
  • 細部にこだわり現場で議論する
書誌
向山型算数教え方教室 2012年12月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
校内で研究をする。それはとても大切な学びの場である。研究授業など進んで受けたほうが，絶対に自分のためになる。だから，とりあえずいつも立候補だけはしている。そして，ほぼ毎年何らかの研究授業をさせてもらっ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教科書３割増に対応する学年別教科書の教え方 (第7回)
  • １年「３つのかずのけいさん」
書誌
向山型算数教え方教室 2012年10月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●教科書を攻略するポイント●　計算の続きが増えるとワーキングメモリに負荷をかける。その負荷を取り除き，子どもたちが計算に集中できる手だてをとる…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 最前線で奮闘する教師の実践 (第7回)
  • 己を矢面に立たせてこそ
書誌
向山型算数教え方教室 2012年10月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
以前の話である。市教委主催で学力向上を銘打った研究発表会が開かれた。年に数回あった。当時，私は学力向上担当だったので，その発表会にほとんど出席した。算数は例外なく，問題解決学習である…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 最前線で奮闘する教師の実践 (第5回)
  • ていねいに子どもをみる
書誌
向山型算数教え方教室 2012年8月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１年生の春。　どの子どももやる気満々で，学習に取り組んでいる。「勉強」への期待も大きい。教師から見ても，そのかわいらしさとやる気にばかり目が向く…
対象
小学校
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